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第第页初三英语教师的教学工作总结三篇

初三英语老师的教学工作总结一

本学期我担负初三级〔1〕班、〔2〕班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

  一、备好课，备好同学，上好课。

  教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰同学的实际状况：

  一方面，农村的同学英语听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，〔1〕班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而〔2〕班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就……此处隐蔽3057个字……雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下老师的同学观》分别获县级一等奖、市级二等奖。

  三、可恼的缺憾

  新时期同学的思想工作，是老师面临的一个巨大的挑战。

  我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些同学“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的状况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么简单；要学好，却是那么困难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。

  课堂纪律太糟糕，影响的不仅是老师的心情，跟重要的事影响了整体的学习效果。老师心情这方面，我认为没有什么大不了的，由于老师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正由于大多数同学好学上进，老师不得不掌握自己的心情，花费珍贵的课堂时间做大量的思想教育工作。

  我也有不止一次气得无法继续讲课的经受。但是，走出教室，深吸一口气，停息心情，继续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能计划35分钟，否那么就会因做思想工作而完不成计划。

  对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的阅历可谈，失败的教训倒不少。我把观测到的现象，写成了一些文字，发表到各大网站论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。

  我曾做过一个课堂调查，了解同学的思想动向。缺憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒散的成分。

  不过，短短一年，和大多数同学培育起了深厚的师生情意，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教

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