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第第页教学课堂经验总结报告四篇

教学课堂阅历总结报告一在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于授课不够清楚与径直，有时把简约的问题繁复化，有时讲话超出了同学的理解水平，有时那么削弱了教材内容呈现的清楚度，往往讲得满头大汗却达不到抱负的效果。阅读《有效教学方法》后，我受到了很大启发，我觉得老师假设想把仔细预备的课付诸实施，把教学原那么胜利地运用到课堂教学中去，还需要达到上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，内容正确、方法得当、组织严密，同学爱好深厚、课堂气氛激烈。

一、目标明确。

我觉得，目标明确是指上课时老师明白这堂课要掌控些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品行，要有怎样的立场，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。在教学中，我认为师生的活动都应围绕教学目标开展、进行，上课为了引起同学的爱好，有时插入课外内容，为了加深同学对问题的理解，可以把内容引申出去，都会起到事半功倍。但有时漫无目的地讲，对同学就会分散留意力，老师的教学任务就难以完成。

二、内容正确、重点突出。

我感悟，在一节课老师要把主要精力放……此处隐蔽3608个字……克说过"打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号"。提问——作为一种不可或缺的有效教学组织形式，已得到广阔老师的普遍认同，有效的课堂提问能引起同学的学习爱好，激发探究欲望和思维技能。阅历说明：指向明确，又逐层递进、层层深入的提问才能最大限度地发挥同学的主体能动性。

那么老师要做到以上三点，就得从各个方面提高自己的专业修养，一个优秀的老师假如具备以下几方面的品质那么一堂有效的课就可以达到优质的程度。

独到。老师的制造性教学源于老师的独创性思维。老师对教材要有真知灼见，能够于平凡中见新颖，发人之所未发，见人之所未见。

广博。老师不仅应当是他那一门学科领域的专家，也应是博览群书的饱学之士。

启发。富有灵气的老师擅长激疑布惑，诱导同学向着未知领域探幽发微。

机敏。课堂教学面对的是一个繁复的人系统，它充斥改变和问题。富有教育聪慧和机敏的老师面对偶然性问题和意外状况，总能灵感出现，奇思妙策在瞬间激活，机动敏捷地实施临场应变。

绝技。老师的绝技是老师教学特长中的特长，是对某种教学技艺的精益求精、千磨万击以至达到炉火纯青的地步，是一种令人叹为观止的境界。

总而言之，当同学带着一种高涨、激昂的心情从事学习与思索，对所学的知识感到惊异与憧憬，并在学习的过程中经过努力掌控一种知识与技能的体验时，教学已经叩响了胜利的大门了。有效教学是一套行之有效的策略，是教育改革的一种目的，是我们老师奋斗的一个目标。只有着重教学目标的全面性，巧用各种教学方法与策略，优化和组合各种课堂

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