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文档简介

第第页三上语文园地三习作设计第三单元习作教学设计

歌曲伴着大量美图激趣引入秋天在哪里呀?秋天在哪里?秋天在那金黄的田野里，这里有黄叶呀,这里有红果，还有那会唱歌的小黄鹂。啦啦啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦啦啦。秋天在红色的枫叶里,还在那笑弯腰的谷穗里。秋天在哪里呀?秋天在哪里?秋天在那湖水的倒影里，映出蓝的天呀,映出白的云。还有那会唱歌的小伙伴。啦啦啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦啦啦。秋天在菊花的笑脸里,还是那会跳舞的小仙女。

例句：秋姑娘，你把(红色给了苹果),(苹果露出红红的脸颊),让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！仿说：秋姑娘，你把(),(),让我们看到了漂亮的秋天，我要赞美你！

触景生情夸一夸：秋姑娘

1、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。留意用上平常积累的词句。3、写好后读给同桌听，依据他的看法仔细改一改。4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家观赏。

1、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。留意用上平常积累的词句。3、写好后读给同桌听，依据他的看法仔细改一改。4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家观赏。

习作引路

一、描写秋天的景物

(一)观测描写抓住景物特点，而且要有顺次。1.可以选择一处秋天的景物，认真观测，开展想象，通过颜色和样子写出这处景物的特点。

秋天到了，很多景物发生了改变，认真观测秋天的田野、果园、花园、树林……看看它们有什么特点。

秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。立刻，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵洁白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写详细。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！)

1、这段话描写了秋天的田野色调缤纷，主要描写了()的稻谷，()的高粱，()的棉花。2、文章写得也很形象，小用了一连串的比方，描绘出庄稼的样子：

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