润物细无声感恩父母活动课教学设计

第第页润物细无声感恩父母活动课教学设计润物细无声——《感恩父母》活动设计

微山县驩城一中段恒2022年7月28日10:48苏瑞青于11-7-2811:19推举学会感恩是做人最基本的道德品质，感恩首先要感恩我们的父母。段老师的这个活动设计，无论从氛围的渲染营造，还是体验、升华、践行，都达到了较好效果，可谓晓之以理，动之以情，导致以行。整篇设计以浓郁的感情做做铺垫，以情激情，以情感人，以情导行。

文贵义于11-7-2815:32推举该设计特别着重情境的创设，通过音乐、视频、卡片制作等，拉近了与同学的距离，引起了同学的共鸣；该设计还留意培育同学的自主参加意识，发挥同学的主动性，如在卡片上写最想对父母说的话，回忆与父母在一起的美满时间等，激发了同学的热忱，教育的效果好。

吴育林于11-8-202:25推举创设情境，设计问题，让同学在情境中感悟、在感悟中体验、在体验中提升情感是这一教学设计的特色，同时留意了理论规律与生活规律的有机统一，取得了好的教育效果。建议能在同学理解父母对自己的关爱这一问题上下功夫，真正抓住情感体验这一方式，相信会取得更好的教育效果。

润物细无声

——《感恩父母》活动设计

假如要问30年前的孩子和现在的孩子有什么不同，有一个比方特别经典：“30年前，父母最担忧的是孩子没饭吃；现在，父母最担忧的是孩子不吃饭！”社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄、承受挫折技能下降、缺乏团队精神、纪律观念不强……孩子身上表现出来的种种问题让家长们苦恼，也让教育工困惑。

笔者认为，对孩子进行思想品德教育，从日常生活中的小事做起，从同学最熟识的画面入手，通过身边的感动，触及同学的内心，引起同学的共鸣，能达到事半功倍的效果，以下是我在上学期进行的一次感恩教育活动，就收到了很好的教育效果。

师：今日我们主要来一起感受父母之爱，盼望大家能够上心去听，上心去读。

一、导入

谈到“感恩”这个话题，我们感恩的的人许多，感恩我们的亲人，感恩我们的老师，感恩我们的伙伴，感恩我们的同学，感恩全部的人们

人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。同学们，我们已经习惯了父母的关爱，接受父母的援助，并且认为这都是无可置疑的。因此，我们慢慢忘却了感动，忘却了说声感谢，也慢慢忘却美满的感觉，所以，今日我们开展《感恩父母》主题班会，盼望通过今日的活动，让我们每个人都知道生活中有很多值得我们感谢的人。

请先看两组镜头：

二、感悟母爱：

〔背景音乐：初雪〕

镜头一：“5.12”大地震——抢救人员发觉她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿态，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大略有3、4个月大，由于母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还宁静的睡着。有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“心爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你”。

镜头二：“8〃30”攀枝花地震——正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体照旧保持着紧紧相拥的姿态，在死亡的最末一刻，母亲照旧爱护着她的女儿……

第一个镜头，这个孩子叫什么，我不知道，但是我知道他是幸运的，他在“5.12”地震中幸运得活了下来，但是他的母亲却死去了

课件，师简介

第二个镜头：无独有偶，在“8.30”攀枝花地震中，一对母女，却双双失去了生命。地震袭来时，他们正在吃饭

课件，师简介

师：地震中，近10万人的死亡造成了不计其数家庭的离散，尤其是地震来袭时，正值同学上课，许很多多花样年龄的儿童少年早早的离

开了这个世界。更让人心碎的是他们的父母撕心裂肺的呼喊请上心读两段视频：

课件展示视频1：《妈妈，别哭》

课件展示视频2《孩子抓紧妈妈的手》

引导思索：面对生死离别，你有什么感悟？

此时此刻的你，心中又有什么感想？

〔背景音乐轻轻响起〕

生感悟反思

师点拨引导

三、反思自我让我们来回顾成长中，父母让我们最感动的一件事

〔师可以先发言，抛砖引玉，然后引导同学发言〕

〔背景音乐响起〕

〔师：回首往事，我深有感受。老师先说一说自己的一件事好吗？

感谢我的父母，感谢全部的人〕

师：假如把我当作伙伴的话，同学们能不能把你的感动与我共享？生：

师：太多的感动，让我们泪流满面。

刚才同学们都把心中的那份感动说出来了，但在成长过程中，我们也常常有意无意地损害过父母，同学们，有没有做过令父母最痛心的一件事呢？或者回忆自己与父母在一起美满欢乐的时间好吗？

同学发言

四、回报父母

“子欲孝而亲不在”，告诫人们当亲人健在的时候就要尽自己最大技能去报答、关怀、孝顺他们，不要等失去以后才懂得珍惜，才去懊悔，一切也都晚了。

我们向父母索取得太多了，而回报父母的太少;总是年少任性不懂事，而父母却一次又一次地饶恕我们，我们也应当要对父母多些饶恕，常怀感恩之心。

我们该用什么方式来表达对父母的爱呢？

同学思索发言

小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈地去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关怀孝敬父母，就是陪父母聊谈天，就是一个祝愿、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

课件：爱父母，你预备好了吗？

课件展示：〔几幅关于孝敬父母的图片〕

五、亲情互动〔老师预备“心形”卡片并课前发放〕〔背景音乐响起〕老师：同学们，行动起来吧，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。在你们的“心形”卡片上写上你最想对父母说的话，可以送给你们最想感谢的人，可以把他放在心灵的深处，也可以牢记在你的脑海，在你学习疲乏的时候，它可以提神清脑，在你偷懒的时候，它可以催你上进！

六、我要行动

总结：千言万语，化作真心一颗，我们也可以大声表达我们的心情！该说感谢的时候大声说出来，不要只把谢意深藏心底。为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：

〔全班同学宣誓〕大屏幕出示感恩誓词：

心爱的爸爸妈妈——

从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心！

师：请坐，感谢！从今日开始，我们回到家，看到父母劳碌的身影，你可以送上温馨的话语，“妈妈你幸苦了！妈妈我爱您！爸爸你辛苦了！爸爸我爱您！

老师总结发言：

同学们，通过这次班会，我很兴奋地看见大家都长大了，我们全部同学孝敬父母的诚意已经紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，让我们都有一颗感恩的心！同唱《感恩的心》

润物细无声——《感恩父母》活动设计

微山县驩城一中段恒2022年7月28日10:48苏瑞青于11-7-2811:19推举学会感恩是做人最基本的道德品质，感恩首先要感恩我们的父母。段老师的这个活动设计，无论从氛围的渲染营造，还是体验、升华、践行，都达到了较好效果，可谓晓之以理，动之以情，导致以行。整篇设计以浓郁的感情做做铺垫，以情激情，以情感人，以情导行。

文贵义于11-7-2815:32推举该设计特别着重情境的创设，通过音乐、视频、卡片制作等，拉近了与同学的距离，引起了同学的共鸣；该设计还留意培育同学的自主参加意识，发挥同学的主动性，如在卡片上写最想对父母说的话，回忆与父母在一起的美满时间等，激发了同学的热忱，教育的效果好。

吴育林于11-8-202:25推举创设情境，设计问题，让同学在情境中感悟、在感悟中体验、在体验中提升情感是这一教学设计的特色，同时留意了理论规律与生活规律的有机统一，取得了好的教育效果。建议能在同学理解父母对自己的关爱这一问题上下功夫，真正抓住情感体验这一方式，相信会取得更好的教育效果。

润物细无声

——《感恩父母》活动设计

假如要问30年前的孩子和现在的孩子有什么不同，有一个比方特别经典：“30年前，父母最担忧的是孩子没饭吃；现在，父母最担忧的是孩子不吃饭！”社会责任