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文档简介
二年级《黄山奇石》模课材料二年级语文“模课”材料——第一单元“自然风光”目录序号内容负责人1单元解读修彩莲2主备人课时教学说课修彩莲3学年组分环节探讨教学流程全体成员4梳理教学预案修彩莲模课时间:2015年2月28日第二单元单元解读一、《课标》要求:1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识48个汉字,会写16个汉字。掌握汉字的基本笔画,学习新偏旁“三撇”。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读,做到不出声,不指读。3.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。4.诵读古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。5.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。6.口语交际中学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
二、教材分析本单元以“自然风光”为主题,把主体课文《黄山奇石》《古诗三首》,“快乐读书屋”《黄果树瀑布》《日月潭》,“能说会写”《我喜爱的美景》《手抄报》,以及“语文七色光”中的主要活动内容有机整合在一起,互相照应,各有侧重点。本单元引导学生观察景物,了解景物特点。通过本组课文的学习,使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情感。三、教学目标1.掌握本单元字词,学会48个生字,其中学写生字16个,本单元的生字偏多,注意强调一些易错字的写法。并在识字教学中培养学生的识字写字能力,重视双姿,养成良好的写字习惯。2.正确、流利地朗读课文,培养阅读能力。3.激发学生遇事要仔细观察、勤于动脑、善于思考,发挥自己的聪明才智。4.配合单元主题,培养学生能用普通话正确、流利、有感情地讲述故事的能力。【研磨概述:大家认为教学目标2,制定的过于简单。这样的写景文章要在读中体味语言美,想象意境美,要读出对这样景色的赞叹。】四、学情分析学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差。本单元课堂教学中要抓住学生的年龄特点和语文学习的根本,注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。在【要研磨:根据自己班级学生的情况说说学情】五、教学重难点的确定教学重点:培养学生独立阅读的能力,背诵积累的能力。教学难点:培养学生能用普通话正确、流利、有感情地阅读与背诵的能力。【研磨:依据课标、教学目标、本班学情确定重难点】六、教学实施1.重点进行识字教学,借助汉语拼音主动识字,掌握本单元生字,理解由生字组成的词语,在实践中交给学生识字方法。重视形近字同音字的比较,加强边读边写。并进行测试默写,自行检查识字效果。2.在教学中训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。3.要充分利用文中色彩鲜艳的画面形象、逼真的插图,激发学生的朗读兴趣。让学生在读中有所感知,在读当中有所感悟,从中受到熏陶。同时,还要注意识字教学应放在具体的语句中进行。4.能积累词语,选择喜欢的词说话。5.学习课文时,引导学生在反复诵读中理解课文内容,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的知识储备。6.提高口语交际能力【重点研磨:教学方法的使用,要具体】课时分配:《黄山奇石》(2课时)主体课文《古诗三首》(2课时)《黄果树瀑布》(1课时)快乐读书屋《日月潭》(1课时)第一单元(自然风光)口语交际(1课时)能说会写《手抄报》(1课时)练、日积月累(1课时)语文七色光知识窗、听记(1课时)课时计划授课时间第一单元,总第1课时设计人修彩莲课题1黄山奇石课时1课时课型新课学习目标1.正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。2.通过读课文,体会黄山奇石的生动有趣。3.通过观察图画,进一步理解课文内容,培养学生观察能力和想像能力,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。重难点正确、流利地朗读课文。通过读课文,了解黄山奇石的特点。结合课文内容,引发学生展开想像。学习活动学习导航一、自主学习(一)学习内容1.认真的读课文,要读准每个字音,把句子读通顺。2.准确地读出下列词语。风景闻名中外尤其站着有趣啼叫著名狮子弹琴3.读文后你知道什么了?一、激情导入:在假期中同学们都去过哪些地方?你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢?今天呀,我们也去一个有趣的地方玩一玩,看看那里有些什么东西最能吸引你呢?二、引导自学(一)揭示自主学习内容(大屏幕)(二)温馨提示:1.不理解的字词查找工具书。2.请画出描写黄山风景的相关词语,并说说这样写的好处。(三)反馈时要抓住重点,渗透写作方法。让学生找出词,理解文章的写作顺序,知道这样写的好处。课时计划学习活动学习导航(二)交流反馈找出来读一读,并说一说有趣的地方。二、课内探究(一)探究问题1.学习“仙桃石”(1)读文,想象奇石的样子。(2)对比句子:出示课后读一读中的第一组句子,说说有什么不同?2.学习“猴子观海”(1)自由练读,体会石猴的奇特与可爱。(2)对比句子:出示课后读一读中的第二组句子,说说有什么不同?3.学习“仙人指路”自由读句子,并学着做一做仙人指路的样子,想象高山上仙人指路的神奇。4.学习第5自然段自由读,提出不懂的问题,师生共同解决。5.齐读第6自然段(二)展示交流学生自由汇报:三.学生谈这节课的学习收获三、引导探究1.我们知道黄山的奇石数都数不完,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,我们也能用有趣的语言给大家介绍,敢和书上写的挑战吗?2.“天狗望月”为例:(1)学生上台做“望”的动作。
(2)“天狗”望到了什么呢?它心里在想什么呢?
(3)学生先可以一句一句的说,然后连起来说。
3.“天狗望月”被同学们说的栩栩如生,
黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后,可着急了,正等着你去给它们起名字呢!(课件出示奇石图片。)
(1)分小组选择喜欢的图片,然后讨论怎样说。(2)指名说。
四、小结五、拓展延伸知识链接黄山是我国著名的五岳之一,在安徽省南部,是旅游胜地。它以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世,被誉为“天下第一奇山”。课后反思研磨过程记录:修彩莲课时计划学习活动学习导航(二)交流反馈找出来读一读,并说一说有趣的地方。二、课内探究(一)探究问题1.学习“猴子观海”段落:(1)指名朗读,说说这一处为什么有趣?它为什么有这样的名字呢?
(2)表演读:我们能把“猴子观海”介绍给你周围的小朋友听吗?指名说。(3)换角色读:石猴可想和大家交朋友呢,它还会说话,向别人介绍自己哦!2.黄山的奇石数可多了,我们再去看看其他几处吧!(用以上方法学习其他段落)(二)展示交流学生自由汇报:三.学生谈这节课的学习收获2.动作演示理解“一动不动”三、引导探究1.我们知道黄山的奇石数都数不完,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,我们也能用有趣的语言给大家介绍,敢和书上写的挑战吗?2.“天狗望月”为例:(1)学生上台做“望”的动作。
(2)“天狗”望到了什么呢?它心里在想什么呢?
(3)学生先可以一句一句的说,然后连起来说。
3.
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