《设计创意》课件-第十一章 脑图法

一、达·芬奇的脑图二、思维导图三、原理分析四、完整的脑图法右图是达·芬奇的手稿《子宫里的胎儿》，它不仅是一个解析性的记录过程，而且是一个创造性的认知过程。人们普遍认为达·芬奇是一个出色的全脑思维者，从这份图文并茂的笔记中，我们可以感受到他在自由地运用着直觉、逻辑、联想与想象。从简单的符号学原理就不难看出：这张笔记由20个分解图组成，而且存在一个放射状结构通过分析，我们知道达·芬奇在研究过程中，大脑一直处于一种高度活跃状态，左右脑之间在不断交叉处理信息，体现了较强的创造性；这种创造性还来源于放射状而非线状的笔记形式，它体现了思维的多元性，有“智力魔法师”和“世界大脑先生”之称的英国教育家托尼·巴赞（TonyBazan）对这种自如运用放射性思维的方法进行了系统的研究，发展出“思维导图”的大脑方法。一、达·芬奇的脑图二、思维导图三、原理分析四、完整的脑图法巴赞在他的《思维导图》一书中极力推荐这一方法。他认为运用放射性思维处理问题是最方便、最有效的方法；而思维导图是“放射性思维的外部镜子”，“这是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙，它可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现”。因此，它是技术层面可操控的方法，是可以学习和运用的技巧。人类大脑神经元大脑神经网络巴赞总结出思维导图的基本特征：“（1）注意的焦点清晰地集中在中央图形上。“（2）主题的主干作为分支从中央图形向四周放射。“（3）分支由一个关键图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成，比较不重要的话题也在分支形式表现出来，附在较高层次的分支上。“（4）各分支形成一个节点结构。”“美和自由”思维导图爱”的思维导图一、达·芬奇的脑图二、思维导图三、原理分析四、完整的脑图法脑图法可以在艺术、教育、商业、管理、研究、演讲等众多领域帮助人们进行创造性活动，它的有效性在《思维导图》一书中得到大量来自不同领域案例的证明。另外，还可以从科学原理分析上帮助大家理解这一方法。（1）根据研究，每个信息进入大脑都应以一个中心球体呈放射性立体结构存储起来。思维导图外在地体现了大脑的放射性思维特征，使内容清晰、记忆便捷、思维具有创造性。（2）巴赞强调二维的思维导图包含了空间、时间和色彩因素，它可以采用文字、色彩、图画、代码和多维度等手段进行，这样有利于调用信息和增强创造性。（3）设计家赫伯特·拜耶（HerbertBayer）提出设计应遵循的3条原则：①具有创作性的程序不仅是靠技术娴熟的手工完成的，所有的创造设计都必须依靠脑、心和手的同心协力合作达到。②先掌握可靠的技巧，然后启迪自己的灵感。③人类是高等精神或者是（他所被赋予能力完成和表现的）生命源泉的一个最高体现。（4）巴赞的思维导图实际是一种快速联想方法，这种“跟着感觉走”的自由联想和想象，使直觉思维发挥了作用，甚至极大地激发了无意识和潜意识的能量。一、达·芬奇的脑图二、思维导图三、原理分析四、完整的脑图法尽管巴赞对思维导图的讲解十分详细，但与设计创意工作结合时，仍然在两个方面存在不完整的地方:其一是思维导图只反映了一个球体的一半，而忽略了另一半——那些想法的真正来源——信息整合工作；其二，在方法中过于强调快速和自然，如用到“速射”“喷发”这样的词汇来形容想法涌现的过程，但在刚入手的阶段并不那么容易做到，他提出了“基本顺序思想（BOI）”的概念，即在让思维充分展开之前，首先确认层次和分类，然而在论述中显得有点仓促。从以上两个方面可以看出，巴赞更为强调思维导图的感性过程，在笔者看来，任何有效的思维方法都应该是感、理性结合的全脑思维，因此应该把理性思维嵌入进来，同时笔者在多次训练中发现，受训者在做脑图法练习时，并不能按要求让想法很快地从四面八方生发出来，原因是他们更为关注思维方法本身，而真正的关注点是要解决的问题，他们对要解决的问题还没有充分的信息积累和思想准备，这时正是我们嵌入理性思维的合理时机。综上所述，完整的脑图是由信息整合图与思维导图两部分组成的，我们可以总结出一套完整的脑图法的全过程：其主要依据理性思维，运用逻辑判断和归纳的方式进行，通过对各类设计信息的比较，总结出基本设计理念，明确设计目标，指向设计的原点。完成信息整合图还要以基本设计理念作为思维导图的核心，确定第一级BOI。确定第一级BOI然后，沿着第一级BOI，迅速以各种意象（绘画、符号、记号）拓展出多级的BOI，强调感性思维为主，同时调动出潜意识和无意识的部分能量，不必理性判断某个想法是否合理，只需把整张纸快速画满即可。展开脑图再一次运用理性思维，遵循功能性原则和创新性原则对整幅脑图进行判断，并进行再次修正，这时也可借助集体讨论的方式，吸取其他人的建议。决策为转交给设计制作和市场检验阶段。决策重构与修正脑图法示意图关于“书”的思维导图课题14：一字多解目的：通过对单一命题的多渠道展现，训练思维拓展能力；通过脑图法的运用，带动聚散思维能力，促成感性、理性的有机结合。要求：以小组协作方式对命题“破”开展信息调研、头脑风暴等准备工作；个人从30个不同角度进行图形表达，立意不要雷同。分析：以小组为单位，分工明确地完成资料收集与整理工作。首先把课题分解成不同的研究角度，并由专人负责收集资料，如下图中金字塔式的分解。金字塔式分解图按照上面的分解（仅供参考）所获取的资料是大量的，为了降低整理工作的复杂性和难度，建议采用头脑风暴的集体处理方式。从社会科学和自然科学等角度进行信息收集（输入过程），经过严密的思维和大胆的创意（处理过程），最终从价值观、辩证观、构成论等角度予以哲理性的阐释（输出过程）。表现一个创意有着多种渠道，要合理而创新地使用表现技法或造型语言，考虑形式与内容的对应关系。这是运用聚散思维解决问题的有效方法，聚散思维包括聚合思维和发散思维，尽管思维方向不同，但都具有放射性特点。聚合思维是一种归纳法，练习中的资料整理工作便体现了这一方法，大家要把众多的信息进行分类归纳，进一步理顺思路；发散思维是一种演绎法，体现在以不同角度重新诠释核心问题。有人认为，聚散思维就是创造性思维的一种表现。笔者在多次训练中发现，有的受训者在做这个练习时，并不能按要求让想法很快地从四面八方生发出来，原因是他们对要解决的问题还没有充分的信息积累和思想准备，这时正是嵌入理性思维的合理时机，引导他们做好合理的分类和思维的渐深，这样才会获得多样的解决渠道和不同的解决方案。关