《一棵“顽强”的小树》作业设计方案-2023-2024学年科学湘科版2001

《一棵“顽强”的小树》作业设计方案第一课时作业设计方案标题：《一棵“顽强”的小树》作业设计方案一、教学背景及目标在学生的学习过程中，往往会遇到挫折和困难，需要培养他们的坚韧意志和顽强精神。因此，通过本次作业设计，旨在引导学生从一个小小的树苗身上发掘顽强的品质，并将其运用到自己的学习中，助力他们克服困难、迎接挑战。二、作业内容和流程1.作业内容：学生将会阅读一篇关于一棵顽强小树的故事，了解树苗在面对恶劣环境时如何顽强生长的过程。接着，学生需要撰写一篇文章分享自己在学习或生活中遇到困难时，是如何坚持不懈、努力奋斗的。2.作业流程：（1）教师为学生分发故事《一棵“顽强”的小树》，让他们阅读并思考其中的教育意义。（2）组织学生进行小组讨论，分享自己和小组成员在困难面前的态度和做法。（3）学生开始进行写作训练，撰写自己的成长故事，突出坚持和顽强的主题。（4）教师进行适时辅导和点评，引导学生将自己的经历与小树的成长进行联系，深化思考。三、作业要求和评价标准1.作业要求：（1）文章应结合故事内容，突出坚持和顽强的主题，表达自己的感悟和体会。（2）语言流畅、表达清晰，逻辑严谨，重点突出，思想深刻。（3）字数在800字以上。2.评价标准：（1）内容完整，主题突出，贴近生活，有独特见解。（2）表达流畅，语言准确，用词恰当。（3）结构严谨，逻辑清晰，条理分明。（4）契合主题，思想深刻，不拖泥带水。四、作业展示和分享1.作业展示：学生完成作业后，将作品贴于班级墙报，与同学分享自己的故事，激励他人。2.作业分享：教师邀请学生进行作业分享，鼓励他们讲述自己的成长故事，通过互相倾听、交流，促进学生间的共鸣和相互激励。五、延伸活动1.生活实践：组织学生在校园中种植一些小树苗，让他们亲身体验树木生长的顽强与坚韧，培养责任心和耐心。2.文学创作：鼓励学生以小树为主题进行文学创作，如散文、诗歌等，培养他们的想象力和创造力。六、总结与展望通过本次作业设计，《一棵“顽强”的小树》，旨在引导学生从生活中的点滴体验中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。希望通过这样的活动，激发学生内在的动力和勇气，让他们在未来的学习和生活中，不畏艰难，勇往直前，茁壮成长。第二课时一、教学目标1.了解并理解故事中小树的“顽强”品质，并能将其运用到生活中；2.培养学生的阅读理解能力，提升其文学素养；3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的情感表达能力。二、教学内容本次作业以一篇名为《一棵“顽强”的小树》的故事为主要内容，通过阅读故事中小树的成长历程，引导学生思考“顽强”品质的重要性，并探讨如何在生活中培养和展现这种品质。三、教学步骤1.教师引导学生阅读故事《一棵“顽强”的小树》，并提出以下问题：-小树在故事中面临了哪些困难？-小树是如何克服困难的？-小树的顽强表现在哪些地方？2.学生分组讨论以上问题，并撰写学习笔记，总结小树“顽强”品质的体现。3.学生展示自己的学习成果，分享小组讨论的心得，并从中选取一些优秀的展示作品进行展示。4.针对学生的展示，教师进行点评和引导，指导学生如何将小树的“顽强”品质运用到自己的生活中，鼓励学生勇敢面对困难，积极发展自己的潜能。5.学生完成一篇关于“我眼中的‘顽强’”的作文，表达自己对“顽强”品质的理解和感悟，并分享自己在生活中如何展现“顽强”的经历。6.教师对学生的作文进行点评和评分，并给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地理解和运用“顽强”品质。四、评价标准1.学生对小树“顽强”品质的理解是否深入；2.学生在作文中能否清晰表达自己对“顽强”品质的理解和感悟；3.学生的作文内容是否能展示出对“顽强”品质在生活中的应用。五、作业要求1.学生需认真阅读《一棵“顽强”的小树》，完成相关的讨论和学习笔记；2.学生需要积极参与小组讨论和展示，展示出自己对“顽强”品质的理解；3.学生需按时完成并提交关于“我眼中的‘顽强’”的作文，并能够在作文中展现出自己的思考和感悟。通过这样的作业设计方案，希望能够引导学生认识并理解“