《玩得真开心》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版

《玩得真开心》作业设计方案第一课时一、教学背景与目标《玩得真开心》是一本适合幼儿自我认识及情感认识的绘本故事，通过一个小孩在游乐园里玩耍的故事，引导幼儿学会快乐地与他人相处，体验友情和喜悦。本次作业设计旨在引导幼儿理解绘本内容，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，同时培养他们的合作意识和情感认知。二、作业设计方案1.课前准备：提前准备好《玩得真开心》绘本故事书，并熟悉书中的内容和情节。准备好一些游戏道具，如小球、气球等，以及一些绘本中的角色道具。2.课堂活动：（1）导入环节：老师向幼儿简单介绍《玩得真开心》绘本故事，并让幼儿猜测故事中可能发生的情节和结局，激发幼儿的好奇心和想象力。（2）阅读故事：老师根据绘本内容向幼儿讲述故事情节，让幼儿主动参与，观察插图，并尝试描述角色的动作和表情。（3）游戏互动：老师带领幼儿进行模拟游乐园游戏，让幼儿在游戏中体验快乐和互动，同时培养他们的合作意识和团队精神。（4）创意表达：鼓励幼儿根据自己的想法创作游乐园场景，制作游乐设施或绘制游乐园地图，展示自己的创造力和想象力。（5）情感分享：通过游戏和创意表达，引导幼儿讨论和分享自己在游乐园中的快乐体验，并学会与他人分享和交流感受。三、作业展示与评价1.作品展示：幼儿在课后可以将自己制作的游乐园场景、绘制的地图或创作的故事展示给全班同学，分享自己的想法和创意。2.评价方式：老师可以根据幼儿的作品、表现和分享，进行综合评价，重点考察其想象力、创造力和合作意识等方面，给予肯定和鼓励。四、作业设计意义通过《玩得真开心》绘本故事的学习和活动设计，幼儿不仅可以感受到快乐和友情的力量，还可以培养其自我认识和情感认知能力。同时，通过游戏和创意表达的方式，激发幼儿的想象力和创造力，促进其全面发展。通过本次作业设计，幼儿将在轻松愉快的氛围中学习和成长，体验到学习的乐趣和成就感，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。希望每位幼儿都能在《玩得真开心》的故事中找到属于自己的快乐与成长。第二课时一、教学目标1.帮助学生理解并掌握《玩得真开心》这篇课文的内容和重点。2.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。3.培养学生的创造力和想象力，激发他们对文学的兴趣。二、教学内容1.课文内容：通过朗读或默读《玩得真开心》，让学生了解故事情节及主要人物。2.课文分析：分析课文的结构和语言特点，帮助学生理解课文的意义。3.阅读理解：设计多种形式的阅读题目，让学生对课文内容进行深入理解。4.创意写作：引导学生根据课文内容进行创意写作，培养其表达能力和想象力。三、教学过程1.导入：通过引导学生简单阅读课文，激发学生对《玩得真开心》的兴趣。2.学习：教师讲解课文内容，分析重点句子和词汇，引导学生理解课文意义。3.练习：设计多种形式的练习题目，如选择题、填空题、连线题等，巩固学生对课文内容的理解。4.创作：指导学生进行创意写作，可以是故事的延续、改编或者自己的想法和感想。5.总结：教师与学生共同总结学习过程，回顾本节课的重点内容，激励学生对文学作品的兴趣。四、作业设计1.课文背诵：要求学生背诵《玩得真开心》中的一段或一首诗歌，并在下节课上进行朗读。2.阅读理解题：设计多种形式的阅读理解题目，包括选择题、填空题、判断题等，巩固学生对课文的理解。3.创意作文：要求学生根据《玩得真开心》的内容进行创意作文，可以是故事的延续、改编或者自己的感想和想法。五、评价方式1.根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，包括参与度、课堂表现和作业质量等方面。2.综合考虑学生的发言能力、写作能力和理解能力，给予综合评价，及时给予肯定和指导。六、延伸拓展1.鼓励学生进行文学作品的创作和表演，培养其文学素养和创造力。2.组织学生进行文学作品的朗读会或表演活动，让学生展现自己的才华和表达能力。以上