《我们的衣食之源》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版

《我们的衣食之源》作业设计方案第一课时作业设计方案《我们的衣食之源》是一部揭示人类生存之道的纪录片，通过展示食物和衣物的生产过程，让观众深入了解衣食之源对我们的生活起到重要作用。本次作业设计方案将以该纪录片为主题，设计一系列活动来帮助学生更好地理解和探讨衣食之源对我们的重要性。一、活动目标：1.了解食物和衣物的生产过程，认识衣食之源的重要性。2.培养学生对衣食之源的尊重和感恩之心。3.激发学生对农业和纺织业的兴趣，引导学生从中发现生产的乐趣。二、活动内容：1.观看《我们的衣食之源》纪录片，并做简要记录和观后讨论。2.了解自己的衣食之源，分析家庭衣食来源所占比例，制作思维导图。3.进行实地考察，走访当地农场和纺织厂，了解实际的生产过程。4.组织小组讨论，探讨衣食之源对我们的生活和社会的影响。5.开展手工制作活动，让学生亲身体验生产的乐趣。三、活动安排：第一周：观看《我们的衣食之源》纪录片，做简要记录和观后讨论。第二周：分析家庭衣食来源所占比例，制作思维导图。第三周：实地考察当地农场和纺织厂。第四周：组织小组讨论，探讨衣食之源对我们的生活和社会的影响。第五周：开展手工制作活动，制作食物或衣物相关的手工制品。四、作业要求：1.完成观后记录和思维导图。2.参加实地考察并写下心得体会。3.参与小组讨论并撰写讨论总结。4.完成手工制作作品，并做简要介绍。五、评价方式：1.观后记录和思维导图综合评分。2.实地考察心得体会评分。3.小组讨论总结贡献评分。4.手工制作作品评分。六、备注：1.鼓励学生主动参与活动，培养他们的合作精神和创造力。2.教师应在活动中引导学生思考和探索，帮助他们更好地理解和体验衣食之源的重要性。3.根据实际情况，活动内容和安排可适当调整。通过本次作业设计方案，希望学生能够深入了解衣食之源对我们生活的重要性，培养尊重和感恩之心，同时激发对农业和纺织业的兴趣，让他们从中发现生产的乐趣。让我们一起探寻衣食之源的奥秘，感受生活中的美好和温暖。愿每个学生都能在这个过程中得到启发和成长！第二课时一、背景介绍《我们的衣食之源》是一本关于食物和服装的图书，内容涵盖了食品的生产、加工、流通和消费，以及服装的设计、制作、销售等方面。这本书以图文并茂的方式生动展现了我们日常生活中常见的食物和服装背后的故事，引导读者深入了解食物和服装产业背后的环境、社会和经济问题。二、作业目的通过设计与《我们的衣食之源》相关的作业，旨在帮助学生深入了解食物和服装产业的现状，引导他们思考如何做出更加健康、环保和可持续的消费选择，培养学生的社会责任感和环保意识。三、作业设计方案1.主题研究要求学生选择书中提到的某一种食物或服装，进行深入研究。学生可以从该食物或服装的生产过程、消费习惯、影响因素等方面展开研究，并撰写一篇关于该主题的报告。2.采访实践要求学生选择一个食品生产或服装制作的相关企业或工厂，前往实地进行采访。学生需要了解该企业或工厂的生产流程、生产条件、员工待遇等情况，并撰写一份采访报告。3.制作展示要求学生结合书中的内容，设计并制作一个相关的展板或小册子，用于展示食品或服装产业的相关信息。学生可以在展板或小册子上使用插图、图片、文字等多种形式，以吸引观众的注意力。4.主题讨论要求学生结合书中的内容，选择一个热点话题，例如食品安全、衣物环保等，进行小组讨论。学生需要就该话题展开深入的思考和讨论，并撰写一份小组讨论总结报告。四、评价标准在对学生的作业进行评价时，可以综合考虑以下几个方面：-研究深度：学生对所选主题的研究是否深入，是否具有一定的见解和思考。-采访实践：学生在实地采访中是否能够积极主动，获取真实有用的信息。-创意展示：学生设计的展板或小册子是否富有创意，能够吸引观众的注意力。-讨论总结：学生在讨论中是否展现出团队合作的精神，是否能够就话题展开深入思考。五、总结通过设计与《我们的衣食之源》相关的作业，可以帮助