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文档简介

《小英雄雨来（节选）》教案一、教学目标认读本课的生字新词，理解“英雄、机智、顽强、抵抗”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，了解雨来的英雄事迹。体会雨来的机智勇敢和坚强不屈的品质，培养学生的爱国情怀。激发学生热爱祖国、珍惜和平的思想感情。二、教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，感受雨来的英雄形象。学习雨来的机智勇敢、坚强不屈的品质，培养学生的爱国情怀。三、教学难点体会雨来的内心世界，理解他的行为动机和背后的精神力量。激发学生热爱祖国、珍惜和平的思想感情。四、教学准备教师准备：课件、雨来的英雄事迹资料。学生准备：预习课文，了解雨来的故事背景。五、教学时间一课时。六、教学过程（一）导入新课，激发兴趣播放《小英雄雨来》的片段，让学生感受雨来的英雄形象。提问：你们知道这位小英雄是谁吗？他为什么被称为英雄？今天我们来学习《小英雄雨来（节选）》，一起了解他的故事。（二）初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。指名读课文，纠正字音和语调。交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？雨来做了哪些英勇的事情？（三）细读课文，感悟品质自主研读课文，边读边思考：雨来在面对敌人的威胁和拷问时，是怎么做的？他的行为表现了他的哪些品质？小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会雨来的内心世界和品质精神。以下是一个示例：（1）雨来在敌人的威胁下，坚决不透露八路军的下落，表现出他的机智和顽强。教师随即板书：机智、顽强。指导学生有感情地朗读这一部分内容。（2）雨来在敌人的拷问下，毫不畏惧，宁死不屈，表现出他的英勇无畏和坚强不屈。教师随即板书：英勇无畏、坚强不屈。指导学生有感情地朗读这一部分内容。集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：爱国情怀、英雄精神等。（四）拓展延伸，深化情感提问：如果你是雨来，你会怎么做？引导学生思考自己的行为和选择，培养学生的爱国情怀和英雄精神。讨论：雨来的故事给我们带来了哪些启示？我们应该如何向他学习？引导学生从雨来的故事中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。（五）课堂小结通过学习《小英雄雨来（节选）》，我们了解了雨来的英雄事迹，感受了他的机智勇敢和坚强不屈的品质。他的爱国情怀和英雄精神值得我们学习和传承。希望同学们能够珍惜和平、热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。（六）布置作业抄写本课的生字新词。收集其他关于小英雄的故事，准备在班上交流。写一篇读后感，谈谈自己对雨来这个人物的理解和感受。七、教后反思本课的教学重点是理解课文内容，感受雨来的英雄形象，学习他的品质和精神。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，深入体会雨来的内心世界和品质精神。同时，我还注重培养学生的爱国情怀和英雄精神，引导他们从雨来的故事中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。在今后的教学中，我将继

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