《除法的初步认识》（教案） 2023-2024学年数学二年级上册西师大版

/《除法的初步认识》一、教学目标1.让学生初步理解除法的概念，知道除法是乘法的逆运算。2.使学生能够正确地读出除法算式，能够正确地书写除法算式。3.培养学生运用除法解决实际问题的能力。二、教学内容1.除法的概念2.除法算式的读法和写法3.运用除法解决实际问题三、教学重点与难点1.教学重点：除法的概念，除法算式的读法和写法。2.教学难点：除法的概念，运用除法解决实际问题。四、教学过程1.导入通过复习乘法，引导学生思考乘法的逆运算是什么，从而引入除法。2.新课导入通过一个简单的实例，让学生了解除法的概念。例如，我们有12个苹果，想要平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果呢？通过这个实例，让学生理解除法的概念。3.新课导入让学生尝试自己读出除法算式，例如，12÷4=3，让学生知道这个算式表示的是12除以4等于3。然后，让学生尝试自己写出除法算式，例如，我们有20个糖果，想要平均分给5个小朋友，让学生写出20÷5=4。4.练习通过一些练习题，让学生巩固除法的概念和除法算式的读法和写法。例如，让学生计算24÷6=4，36÷9=4等。5.运用除法解决实际问题通过一些实际问题，让学生学会运用除法解决问题。例如，我们有30个橘子，想要平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分到几个橘子呢？让学生用除法算式来解决这个问题。6.总结通过本节课的学习，让学生理解除法的概念，掌握除法算式的读法和写法，能够运用除法解决实际问题。五、作业布置1.让学生回家后，向家长解释除法的概念。2.让学生完成课后练习题。六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在理解除法的概念上还存在一些困难，需要在今后的教学中加强练习。同时，我也发现学生在运用除法解决实际问题时，还不是很熟练，需要在今后的教学中多加练习。总的来说，本节课的教学效果还是比较好的，学生对除法有了初步的认识，能够正确地读出和写出除法算式，能够运用除法解决实际问题。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学效果。重点关注的细节：除法的概念及其与乘法的关系除法是数学中的一种基本运算，它是乘法的逆运算。在数学中，除法可以理解为将被除数分成若干等份，每份的大小就是除数，分的份数就是商。除法的概念是本节课的重点，也是学生理解除法算式的关键。为了帮助学生更好地理解除法的概念，教师可以通过一些实例来引导学生。例如，教师可以拿出一袋糖果，里面有20颗糖果，然后问学生：“如果我们想要把这20颗糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到几颗糖果呢？”学生可以通过计算得出答案：20÷5=4。这个实例就是除法的一个具体应用，通过这个实例，学生可以更好地理解除法的概念。此外，教师还可以通过一些图片或者动画来帮助学生理解除法的概念。例如，教师可以展示一张图片，图片上有12个苹果，然后问学生：“如果我们想要把这12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果呢？”学生可以通过观察图片，得出答案：12÷4=3。通过这种方式，学生可以更加直观地理解除法的概念。在学生理解了除法的概念之后，教师可以引导学生探讨除法与乘法的关系。教师可以问学生：“我们已经知道了12÷4=3，那么3×4等于多少呢？”学生可以通过计算得出答案：3×4=12。通过这个例子，学生可以发现除法与乘法的关系：除法是乘法的逆运算。为了帮助学生更好地掌握除法与乘法的关系，教师可以通过一些练习题来让学生进行练习。例如，教师可以让学生计算24÷6=4，然后让学生计算4×6=24。通过这种方式，学生可以更好地理解除法与乘法的关系。总结起来，除法的概念及其与乘法的关系是本节课的重点。为了帮助学生更好地理解除法的概念，教师可以通过一些实例、图片或者动画来引导学生。在学生理解了除法的概念之后，教师可以引导学生探讨除法与乘法的关系，并通过一些练习题来帮助学生掌握这种关系。在学生理解了除法的概念和除法与乘法的关系之后，教师应该进一步引导学生将除法应用到实际生活中去。这是因为数学知识的最终目的是为了解决实际问题，而将抽象的数学概念与学生的生活经验相结合，可以增强学生对数学的兴趣和认识。教师可以通过设计一些生活化的题目来帮助学生应用除法。例如，教师可以设计这样的题目：“小明有18个彩球，他想把这些彩球平均放在3个盒子里，每个盒子里应该放几个彩球？”学生可以通过除法算式18÷3=6来解决这个问题。这样的题目不仅能够让学生练习除法，还能够让学生感受到数学与生活的紧密联系。此外，教师还应该注意学生在书写除法算式时可能出现的错误。例如，学生可能会忘记写除号，或者写错除数和被除数的位置。教师应该及时纠正这些错误，并且强调正确的书写格式。在学生掌握了除法的基本概念和应用之后，教师可以通过一些游戏和活动来巩固学生的知识。例如，教师可以设计一个“除法接力赛”的游戏，将学生分成几个小组，每个小组的学生轮流计算一个除法题目，计算正确的小组得分，最后得分最高的小组获胜。这样的游戏不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习除法，还能够培养学生的团队合作能力。总之，除法的概念和除法与乘法的关系是本节课的重点。教师应该通过实例、