《落花生》教学课件

猜谜：

同学们，老师请你们猜一个谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”

谁能猜出这个是什么？落花生落花生有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字，叫它“落花生”？因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。

落花生

许地山许地山是我国现代著名的作家、学者。它出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名〔在古文中，“华”同“花”〕，勉励自己要做一个具有花生品格的人。预习目标1.我能读通课文，画出文中生字新词。2.我能把握文中主要内容，理清课文表达顺序。3.我能背诵第十自然段，明白作者在议花生之后明白的道理。

查、读、圈1.使用电子书包，了解作者。2.大声朗读课文，边读边圈出文章中的生字新词。3.使用工具书，理解“开辟”、“翻地”、“居然”、“收获”、“吩咐”、“爱慕”、“体面”等词语的意思，并用“居然”造句。预习要求1.把课文默读一遍，知道课文围绕花生讲了哪些内容？按照什么顺序来写的？可以分哪几个局部？〔在课文中批注。〕2.再次默读课文，思考下面问题，进行批注。〔1〕文中讲述了关于落花生的几件事？表达了落花生什么样的品质？〔2〕父亲将花生与桃子、苹果、石榴做比照，得出了什么结论？在课文中勾画出来，在课文中批注自己的体会。〔3〕作者从父亲的话中领悟到了什么样的做人道理？联系上下文和生活实际体会“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的含义。重点突破梳：〔1〕以小组为单位，围绕预习目标，交流自己的预习收获并提出自己的疑问，组长做好记录。〔2〕学生梳理自己的预习成果，汇报总结。清：针对学生的质疑，答疑解惑。测：做《小状元》第一、二、五、六大题。预习检测1.我能理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2.我要学习借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人道理的写法。学习目标预习收获展示说：回忆预习课上学生的收获，老师板书。〔课文主要写了什么内容？分哪几个局部来写的？〕读、讲：〔1〕文中讲述了落花生什么样的品质？〔2〕父亲将花生与桃子、苹果、石榴做比照，得出了什么结论？〔3〕作者从父亲的话中领悟到了什么样的做人道理？联系上下文和生活实际，体会“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的含义。〔4〕读读父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。完成如下填空：父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。比：学生自主学习匹配教材《山中的老杏树》，运用《落花生》所学到的方法在文中进行勾画、批注。〔1〕用自己的话表达文章表达的内容。〔2〕比照阅读《山中的老杏树》，说说文章主要讲了什么？从中领悟到什么做人道理？〔3〕这两篇文章在写法上有什么相似之处？同步阅读

仿：作者由落花生领悟到了做人的道理，我从身边的事物中也有这样的感悟，像火柴、蜡烛、墨水等，我还要仿照作者借物喻人的写作手法，选择一种事物先在小组内说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把明白的人生道理说明白。

评：指名读一读自己的写作内容，师生共同评价写作内容，并提出自己的修改建议。拓展提升清：梳理本课的学习内容及学习收获。考：做《小状元》第六大题，进行检测。评：针对学生的做题情况，学习效果进行评价，提出优点、缺点及改进方向。我收获我快乐根底训练一亩地品尝茅屋榨油石榴梳理文章结构和顺序，明白文章讲了一件什么事。分角色朗读课文。说一说课文围绕落花生讲了哪些内容？重点是什么？种花生〔收花生〕〔尝花生〕〔议花生〕齐读，思考：为什么叫“落花生”呢？答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？

买种、翻地、播种、浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。谁能说说花生的生长过程？二形成子房柄一开花四形成果实三子房柄钻入土里重点训练1.找出文章中重点话的含义，例如，课后习题第三小题的两句话。2.文章告诉了我们花生什么样的品格。3.父亲将花生和桃子、苹果、石榴作比照，得出了什么样的结论？4.我从文中父亲的话中得到什么样做人的启示？解：议一议过了几个月，居然收获了。“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的快乐心情。

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。苹果桃子花生桃子石榴苹果埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心挖起来才知道位置外表印象花生的味美花生可以榨油花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较“印”：牢牢记住终生不忘。

“记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”〔程度不一样〕解：实话实说

当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？

结合实际生活，小组讨论.课文小结课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法叫做“借物喻人”，在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂