物理老师个人教学总结6篇

第第页物理老师个人教学总结6篇物理老师个人教学总结篇1本学期按学校的工作布置，我担负了初二二班、三班的物理教学工作。为了更好地完成教学工作，开学初，依据我校的实际情况订立出了相应的教学工作计划。一学期以来，定时按量地完成了教学工作任务。对于初二班级学生来说，物理是一门较难的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲，对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣，懂得察看生活，能够乐观思考。但他们的认得还比较肤浅，看不到事物本质，找不到内在规律。学习上没有恰当的方法，学习起来比较费劲。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热诚较高，但对问题的分析本领、计算本领、试验操作本领存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合本领等方面不足好。一、教学工作学校人员配备不足，没有特地的试验老师。在授课过程中，我总是提前到物理试验仪器室去准备好教学仪器，尽可能地充分利用现有的试验仪器进行试验教学。若遇到学生试验课，如：用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、察看水的沸腾、研究凸透镜成像规律、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等试验，我也到物理仪器室去准备好试验仪器。努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些物理知识，如何应用于日常的生产生活中，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的讨论，从而进行新课教学。在教学过程中，重视引导学生进行探究、分析、思考、讨论，从而进行归纳、应用。作业。为了能及时地掌握学生学习的实际情况，在讲授完每节课之后，依据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对知识的掌握情况，也从中了解个人在教学工作中的得与失，及时总结，积累经验。教案。在每讲授一节课之前，我总是依据学生的实际情况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的不足，并及时进行修改。二、评价工作1、课前鼓舞学生做好预习，课堂中培养和检查学生自主学习的情况，及时发现学生学习中显现的问题和难点，同时检查学生对已学知识的掌握情况。2、针对试验课堂依据课堂纪律、乐观参加度、动手本领、作业完成情况、试验完成情况等方面进行组内量化打分。3、课堂教学中，鼓舞学生提出他们心目中的问题，老师做好解答和评价工作，争取使每位学生都有所得。三、教研专题1、在新课程的引导下，变动传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视学生的全面发展，关注学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。2、学生是学习的主人，只有处于乐观状态，经过认真的察看、实践、思考，才略体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本领。教学中培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发现问题和提出问题，引导他们学会了适合的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。3、研究学生的心理特征，了解他们的知识、本领基础，从实际启程进行教育，而且依据他们的反应及时调整自身的教学布置。对学习困难的学生，针对他们的实在情况予以耐性帮忙，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本实现教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究本领。四、教研课每周二组内进行了教研活动，同时发挥备课组的作用，在教研活动中进行备课、听课、评课。对于不懂的问题及时与组内人员进行了讨论研究。五、个人业务学习1、认真学习了《老师法》《义务教育法》以及《未成年人保护法》等法律法规，使自身对各项法律有更高的认得，做到依法治教。2、本学期，精读了《中学校老师职业道德规范》《中学校老师职业道品性为规范》，以强化自身修养，进一步树立自身乐于奉献、育人为本的价值观和职业观，和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。3、搭配学校工作，乐观参加了学校校本培训，提高个人素养，做好了学习笔记。4、乐观参加了学校组织的各项学习，不绝学习先进老师的教学理念和方法。5、乐观参加国培、记好笔记，完成作业，并得到优异成绩。物理老师个人教学总结篇2一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺利，全体成员发扬群众主义精神，相互帮忙，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。1、强化目标管理为贯彻落实学校提出的目标明确化，思路清楚化，效益最大化的工作原则，初二物理备课组发挥群众的智慧，群策群力，集思广益，订立了学期工作计划。备课组依据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际情形订立初二物理的教学目标。科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自身的教学目标。上述三种教学目标，从群众到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和学生个人上，从而保证了学部的整体目标的实现。2、抓好备考工作贯彻落了初二班级组“不比穿着比学习，不比基础比进步”的工作思路，牢记学校对初二班级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组一向以来将眼光盯在中考上，坚固树立一切教学工作都要围围着中考这一中心打开的意识。帮忙班主任加强班风、学风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课构成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度大力搭配学部，进行教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情形，检查老师的课堂教学情形，检查老师备课、辅导及作业批改等情形，检查老师教研工作情形，检查科组建设情形，检查各功能场室的管理情形等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的构成。4、完满群众备课制度发挥备课组的优势，科构成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”“四备”和“五统一”，即定时间、定资料、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试（做好每周的定时训练）。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次群众备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课资料转化到教学实践中。5、开展教研教改活动在教研组的领导下，初二物理备课组认真参加学校组织的汇报课、评优课活动；利用群众备课的时间，学习学校先进的教育理念，自发参加区教研室组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全构成员的业务素养。透过形式多样的教研活动，到达了相互沟通，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在研究过程中，要发挥备课组的气力，分工合作，共同研讨，不绝总结。6、开展第二课堂活动学期初，针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际情形，组织了物理趣味竞赛（电路知识竞赛活动并取得圆满成功，电视台、各种媒体都有所报道），极大地调动了学生学习物理的兴趣，活跃了学生的课余生活，提高了学生素养，为物理教学的开展打下了坚实的基础。总之，在完成任务的同时，各成员也学到了很多的东西，提高了自身。物理老师个人教学总结篇3本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有，可我信任功夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了确定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重点。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。第一，酷爱学生，平等相处，亲密合作。在过去教学中都酷爱学生，只有对学生酷爱，投入教学热诚才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习乐观性。常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有心识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生相互敬重，平等相处，拉近师生的距离，实现和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自身所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。第二，培养学习兴趣和学习习惯。物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还试验新方法。1、情境教学在教学中，精心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生料想供应感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣味味味的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。2、引导学生归纳小结，使知识系统网络化小结的环节就相像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，试验让学生对课堂所学知识加以小结、整理。在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受本领的不同，他们约莫分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，老师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。考试复习中注意帮忙学生加强知识体系间的`联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。第三，换位教学针对学生基础差，底子薄的特点，我特别重视换位教学。老师对课本的知识特别熟识，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不愿定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应当怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习情形，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，变动学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是特别满意，我发觉，虽然没有新课程教学经验的我，对新课程更改还有点估量比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生愉快，我也感到欣慰。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。物理老师个人教学总结篇4本学期，我担负八班级物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，自动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：一、认真研讨教材，明确引导思想。教材以物理课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研究成绩，致力于变动学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面向的引导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的紧密联系。体会物理的价值，加强理解物理和运用物理的信心。初步学会应用物理的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题。形成勇于探究，勇于创新的科学精神。获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的紧要物理事实和必需的应用技能。二、认真备好课，突出知识教授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。物理老师个人教学总结篇5一年一度的中考又结束了，今年我们取得了令大家满意的好成绩，回顾一学期的工作，有很多经验和教训值得总结。一、教书教书的过程不但是教授知识，更紧要的是应付考试，这样备、讲、批、辅、改尤其紧要，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，学生的时间和精力都是有限的，怎样为学生着想，利于他们的身心健康，又能升学呢。1、备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定教授知识的方法；依据学生情况，确定课后作业内容。2、批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，及时反馈。3、辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生自动问耐性听，尽量照料到全体学生。4、同学科团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮忙有问题学生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。二、育人我们是通过一本书、一个讲台，为国家，为社会、为每一个家庭，培育人才，我们是孩子们成长过程中，不行缺少的紧要环节之一，在我们的课堂上，我们在教授知识之外，还应怎么做呢。1、爱学生：努力喜好每一个学生，尽量先看到他们的优点；努力做到公平、平等；批判学生要针对缺点，不能怀有恶意；不能藐视学生的`喜、怒、哀、乐；要能容纳学生的差别；老师不能替换家长，管教学生要有分寸。2、鼓舞比批判更好：中学生年龄小，阅历少，学习的压力大，每个孩子不管外表如何，其实内心都很脆弱，老师的称赞和鼓舞对他们很紧要，有好几位家长向我反馈学生受到称赞后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同学，他的中学生活在初三开始也在初三结束，该学生以体育特长生的身份被一中录取，该学生始终在老师们的鼓舞中坚强拼搏，在他遇到困难的时候，失去信心的时候，老师的支持和鼓舞总能给他信心，直到最终。这样的事例有很多，尤其在初三的后期，学生焦虑的心情更需要老师的帮忙，不管每次的考试好与坏，都不适合批判，是有针对性的引导帮忙，除掉顾虑，加强信心。批判虽然能使学生变动学习态度，努力学习，但也容易使学生在潜意识里失去自信，这一现象在报考中就表现出来了，也可能我们没注意到。3、德育：在课堂上，在学习中进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，实在的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教比过言教。三、教科研：市级教言活动既要参加又要认真听，一是有引导作用，有确定的高度，二是有很多有价值的信息，今年的中考物理题最终一道题，就是上学期一次市教研活动中讲过的一个优秀案例的改编，在总复习中我们做过重点练习，所以学生认为题不难。四、学生的差别多年的经验告知我，女生的学习态度能长期保持，学习态度多数认真，但学习物理的本领不如男生，男生的潜力特别大，只要基础不是很差，在最终的总复习中都会有很大的提高，由于考题都是考查学生本领，所以男生更有优势，今年就是男生成绩优秀的多，平常教学应多关注男生，捉住男生就能捉住升学率。五、中考成绩物理取得了令人瞩目的成绩，优秀率全区第二，平均分第三，及格率第三，且与前面