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文档简介
陕西省华阴市2024年物理八年级下册期末考试试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、单选题1.手中抛出的石块,在空气中飞行时,如不计空气的阻力,则石块受到的力有()A.手的推力 B.重力和手的推力 C.重力 D.不受到任何作用力2.小星乘超市的自动扶梯匀速上升的过程中,小星的()A.动能转化为势能,机械能不变 B.动能转化为势能,机械能增大C.动能不变,势能增大,机械能增大 D.动能不变,势能不变,机械能不变3.下列实验不能在太空舱的失重环境下进行的是()A.探究物体间力的作用是相互的B.用弹簧测力计测拉力的大小C.用液体压强计探究液体压强特点D.探究物体是否具有惯性4.如图所示,叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态,下列说法正确的是()A.B石块受到A石块的重力和压力的作用B.A、B、C三个石块所受合力不为零C.C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力D.B石块受到A石块的压力与B石块对A石块的支持力是一对相互作用力5.运动员站在地面用力竖直下抛乒乓球,球碰地后会弹跳到高于原抛球的位置.下列有关说法中正确的是()A.球开始下落时动能为零B.球弹跳到原抛球位置时仍具有动能C.球离地后的上升过程中势能转化为动能D.球在整个运动过程中机械能增加6.如图所示,质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中,下列说法正确的是()A.甲球受到的浮力大B.乙球受到的浮力大C.甲球浸在水中的体积大D.两球浸在水中的体积一样大7.爸爸带着5岁儿子登山,他们同时出发,同时登顶。下列说法正确的是()A.两人登山做功一样多 B.爸爸登山做功较快C.两人登山做功一样快 D.儿子登山做功较快8.下列几种情况中,不能说明大气压存在的是()A.吸盘固定在墙上B.用吸管吸饮料C.盆景中水位保持一定高度D.穿潜水服潜水二、多选题9.下列有关机械能的说法中正确的是()A.速滑运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中,其机械能增加B.匀速下落过程中的跳伞运动员的机械能不变C.宇宙飞船的返回舱在返回地球进入大气层的过程中,一部分机械能转化为内能D.苹果从树上落向地面的过程中,重力对苹果做功,苹果的重力势能增加10.只用量筒、长方体小木块、长细针、水、密度未知的盐水,能测出的物理量是(温馨提示:长方体小木块不吸水,ρ木<ρ水)()A.木块的质量B.木块的密度C.木块的高度D.盐水的密度三、填空题11.如图甲是我国战国时期的青铜汲酒器,乙为它的示意图。长柄上端与球形底部各开一小孔a、b,当汲酒器下方浸没到酒缸中时球形容器内充满酒水,堵住开口a向上提升长柄取酒时,酒水_____(选填“流出”或“不流出”),是由于_____的作用。12.VR(虚拟现实)已经成为南昌一张响亮的名片,利用VR设备人们可以进行地震、动感单车等体验。如图所示,体验者带上VR眼镜体验动感单车,当看到体验者的身体向______倾斜时,单车就是向右拐弯,这也说明力是改变物体______的原因。13.如图所示,一个质量为500g,底面积为100cm2的圆杜休容器(容器壁的厚度忽略不计)放在水平桌面的中央,容器中装有800cm3水,将一个重5N的实心长方体A挂在弹簧测力计上然后竖直浸入水中,当物体A刚好浸没在水中时(水未溢出日物体A没有接触到容器底),弾簧测力计的读数为3N,则此时容器对水平桌面的压强是__________Pa;物体A的密度是__________kg/m3.(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)14.小烨同学为班级联欢会准备气球,当他将两个充好气的气球挤压在一起时,发现两个气球都发生了形变,如图所示,这个现象说明力的作用是____,还可说明力可以改变物体的____。15.如图所示,把饮料管甲插入盛水的杯中,另一根饮料管乙的管口贴靠在甲管的上端.当往乙管中吹气时,管口端A点的压强将变____,甲管中的水面上升;当往乙管中用力吹气时,水会从甲管口流出.在生活中应用这一实验原理的实例有很多,请你列举一例:_____.16.钓鱼是许多人喜爱的一种休闲活动,如图所示,当有鱼上钩时,鱼竿会被拉弯,说明力能改变物体的____;起鱼时,若其它条件不变,鱼竿长度越长,手提鱼竿的力越___,如钓鱼者将一条重为4N的鱼从水面提高2m,再沿水平方向移3m,在这一过程中,钓鱼者克服鱼的重力做功为____J。
四、作图、实验探究题17.请画出门手柄受到的压力F的力臂.18.如图所示,轻质杠杆OA在路灯和轻绳AB的共同作用下,在水平方向处于静止状态,请画出轻绳AB对杠杆的动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图.19.(10分)力学知识在生活中无处不在,小雪同学对重力和压力进行了如下研究:(a)下表是小雪同学探究“重力与质量的关系”时得到的实验数据。实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值(N/kg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在实验过程中,需要的测量工具是:天平和______;(2)分析表中实验数据,得出结论是:______;(3)物体不仅受到重力作用,还会受到其他力的作用,如下图所示,小球被斜挂在竖直墙上,小球处于静止状态,在图中画出小球所受力的示意图______。(b)小雪同学在探究“压力的作用效果与受力面积”的关系时,分别采用如下图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。(1)其中________(选填“甲”或“乙”)的方法不合理,因为该方法未控制___________相等。五、计算题20.(6分)工人师傅要将质量为100kg的木箱搬到1.5m高的车厢里,他将一块5m长的长板搭在地面与车厢之间构成斜面,然后站在车上用400N的拉力在10s内将木箱从斜面底端匀速拉到车厢里,如图所示,g取10N/kg。(1)拉木箱过程中,工人所做的有用功是多少?(2)工人拉力所做的总功是多少?拉力做功的功率是多少?(3)拉木箱过程中,斜面的机械效率是多少?(4)木箱被拉到车厢里后,放在水平车厢底板上,木箱与车厢底板的接触面积为0.5m2,木箱对车厢底板的压强是多少?21.(6分)如图所示是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装置图。已知井深12m,物体重G=6×103N,汽车重G车=3×104N,汽车匀速拉绳子时的拉力F=2.5×103N,汽车受到的阻力为车重的0.1倍。求:(1)将物体从井底拉至井口的过程中,汽车拉绳子的拉力对滑轮组做了多少功?(2)滑轮组的机械效率为多少?
参考答案一、单选题1、C【解析】
在地球附近的任何物体都受重力作用,所以抛出去的石块,在不计阻力的情况下,只受重力作用.2、C【解析】
小明站在自动扶梯上,在扶梯匀速上升的过程中,则小明的质量不变,速度不变,动能不变;高度增大,重力势能增大.小明没有发生弹性形变,不具有弹性势能.机械能=动能+势能,动能不变,重力势能增大,机械能增大.故本题选C..3、C【解析】
A.一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,也会受到另一个物体的反作用力,在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的,不符合题意;B.弹性限度内,弹簧的伸长随受到的拉力的增大而增大,可以用弹簧测力计测拉力的大小,不符合题意;C.液体因为受重力,在竖直方向存在压强,在失重状态下无法用液体压强计探究液体压强特点,符合题意;D.一切物体在任何情况下都具有惯性,在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性,不符合题意。故选C。4、D【解析】
A.B石块受到A石块的压力,但A石块的重力是作用在A石块上,故A错误;B.A、B、C三个石块处于静止状态,所受的力是平衡力,所以合力为零,故B错误;C.B石块除了受到C对它的支持力、A对它的压力,还受到重力,B受到三个力的作用处于静止状态,即三力平衡,而不是二力平衡,故C错误;D.B石块对A的力和A石块对B的力一对相互作用力,故D正确。故选D。5、B【解析】
乒乓球不是自由下落,是运动员向下抛的,故球在开始下落时的速度不是零,故动能不是零,故A错误;据题目可知,球碰地后会弹跳到高于原抛球的位置,所以当乒乓球反弹至原位置时仍是运动的,即此时仍有动能,故B正确;球离地后的上升过程中,质量不变,速度变小,动能变小,同时高度增加,势能增大,所以是将动能转化为势能的过程,故C错误;球在整个运动过程中,会与空气、地面摩擦,故会损失掉一部分机械能,故机械能减少,故D错误;故应选B.6、D【解析】
由图示可知,甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中,由漂浮和悬浮条件可知:F浮甲=G甲,F浮乙=G乙,由于两球质量相等,故重力相等,所以浮力相等,故AB错误;根据公式F浮=G排=ρ水gV排可得,V排相同,所以两球浸在水中的体积一样大,故C错误,D正确;7、B【解析】
A.爸爸带着5岁儿子登山,由于爸爸的体重较大,所以爸爸登顶时克服重力做的功较多,故A错误;B.爸爸带着5岁儿子登山,由于爸爸的体重较大,所以爸爸登顶时克服重力做的功较多;而他们同时出发,同时登顶,所以他们登山所用的时间相同。综上所述,爸爸登山做功较快,故B正确;C.爸爸带着5岁儿子登山,由于爸爸的体重较大,所以爸爸登顶时克服重力做的功较多;而他们同时出发,同时登顶,所以他们登山所用的时间相同。综上所述,爸爸登山做功较快,故C错误;D.爸爸带着5岁儿子登山,由于爸爸的体重较大,所以爸爸登顶时克服重力做的功较多;而他们同时出发,同时登顶,所以他们登山所用的时间相同。综上所述,爸爸登山做功较快,故D错误。故选B。8、D【解析】
A.吸盘放在墙上后,用力挤压,排出一定的气体,内部气压减小,外部大气压不变,外部压强大于内部压强,受力面积相同,外部压力大于内部压力,压住吸盘,使它牢牢的固定在墙上,能说明大气压强存在,故A项不符合题意;
B.当用口吸吸管时,口内气压减小,小于外界大气压,大气压压着饮料进入口中,能说明大气压强存在,故B项不符合题意;
C.当盆景水面因为蒸发,下降到瓶口以下,空气会从瓶口进入,占据水的空间,水会由于重力流出来,使得盆景的水面上升,再次没住瓶口,这样空气进不去了,由于有大气压,水也不能流了,保持水位在一定高度,能说明大气压强存在,故C项不符合题意;
D.穿潜水服潜水,用于防止潜水时体温散失过快,造成失温,同时也能保护潜水员免受礁石或有害动物植物的伤害。不能说明大气压强存在,D项符合题意。
故选D。二、多选题9、AC【解析】
A.速滑运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中,质量不变,高度不变,重力势能不变,同时速度增加,动能增加,其机械能增加,故正确;B.匀速下落过程中的跳伞运动员,质量不变,高度降低,重力势能变小,同时速度不变,动能不变,其机械能变小,故错误;C.宇宙飞船的返回舱在返回地球进入大气层的过程中,需要克服摩擦做功,一部分机械能转化为内能,故正确;D.苹果从树上落向地面的过程中,重力对苹果做功,质量不变,高度降低,苹果的重力势能变小,故错误。故选AC。10、ABD【解析】
A.在量筒内装入适量的水,记下水的体积V1,将小木块放入量筒,记下示数为V2,木块漂浮,F浮=G,F浮=ρ水gV排=ρ水g(V2-V1),因此m=ρ水(V2-V1),故A正确;B.用长细针将木块压入水中,记下此时量筒的示数V3,为木块的体积V=(V3-V1),在由密度公式求出木块的密度,ρ=;故B正确;C.没有刻度尺,无法测量木块的底面积,因此木块的高度无法测出,故C错误;D.在量筒内装入适量的盐水,记下水的体积V4,将小木块放入量筒,记下示数为V5,小木块两次受到的浮力相等,即ρ水g(V2-V1)=ρ盐水g(V5-V4)则盐水的密度为ρ盐水=.故D正确;三、填空题11、不流出大气压【解析】
[1][2]当汲酒器内充满酒水,向上提升长柄取酒时,若a孔打开,则ab两个小孔都与外界大气相通,酒水会在重力的作用下流出;若堵住开口a,则a孔与外界大气隔绝,而b孔受到大气压的作用,在大气压的作用下酒水不会流出。12、左运动状态【解析】
[1]开始时,单车是直线行驶的,当单车向右拐弯时,人的下半身会随车一起右拐弯,由于惯性人的上半身仍然会保持原来的运动状态,继续向前运动,故人会向左倾。[2]单车向右拐弯,表明单车受到了力的作用,力改变了单车的运动状态。13、15002.5×103【解析】
[1]以容器、水以及物体作为整体研究,受力平衡,桌面受到的压力大小为容器内水的重力容器的重力物体A受到的浮力所以物块浸没水中后,容器对桌面的压强[2]物体完全浸没,根据阿基米德原理可知,物体的体积物体A的密度14、相互的形状【解析】
力的作用效果:改变物体的运动状态、改变物体的形状;物体间力的作用是相互的。【详解】[1][2]当他将两个充好气的气球挤压在一起时,发现两个气球都发生了形变,即一个球给另一个球一个力作用的同时,另一个球也对它产生一个力的作用,所以两球都被压扁了,即球的形状发生了变化,说明力能改变物体的形状,同时说明力的作用是相互的。15、小喷雾器、香蕉球、地铁安全线【解析】
往乙管中吹气,吸管A上方空气的流速增大,压强变小,A管中液体受到向上的压强大于向下的压强,液面上升;喷雾器就是利用流体流速越快的地方压强越小的原理来工作的,与该实验的原理一致.16、形状大8【解析】
[1]当有鱼上钩时,鱼对鱼竿的拉力会使鱼竿变弯,说明力改变物体的形状。[2]鱼竿在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,若其他条件不变,鱼竿长度越长,阻力臂增大,而动力臂不变,由杠杆平衡条件可知,动力增大,即手提鱼竿的力越大。[3]钓鱼者将一条重为4N的鱼从水面提高2m,他克服鱼的重力做功,再沿水平方向移动1m,在这一过程中不做功,故他克服鱼的重力做功W=Gh=4N×2m=8J四、作图、实验探究题17、如下图所示【解析】
力臂是支点到力的作用线的距离,由支点向力F的作用线引垂线,支点与垂足间的距离就是力臂,如图所示。18、【解析】试题分析:由图可知,杠杆的支点为O,过支点O向动力F1作用线引垂线段,即为其力臂L1,阻力是灯对杠杆A点的拉力,过A点沿竖直向下的方向画一条有向线段,用F2表示,即为阻力的示意图.如上图所示.【考点定位】力臂的画法19、弹簧测力计物体所受重力与质量成正比乙压力【解析】
(a)(1)[1]实验室中测量质量的工具是天平,测量重力的工具是弹簧测力计。(2)[2]由表中数据可见:质量增大几倍,重力也相应的增大几倍,但是重力和质量的比值是不变的,比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是:物体所受重力和质量成正比。(3)[3]小球受到了竖直向下的重力、绳对小球的拉力和墙对小球的支持力。如下图(b)(1)[4][5]为研究压力
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