武汉版四年级下册信息技术第16课《公益广告我设计》下

公益广告我设计（下）大兴第一实验小学王奕峰教学目标：1、进一步了解公益广告用途，探究其表达方法。学习在WORD中设计公益广告，运用插入图片和艺术字的方式来完成创作设计。2、体验公益广告设计的乐趣，培养学生主动发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。3、通过让学生设计公益广告，提高学生关注社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神，积极健康快乐的成长。教学重点：欣赏并理解公益广告的用途及表现方法。教学难点：在word中插入图片和艺术字并进行设置；设计出有创意的公益广告。教学过程：一、激趣导入：小游戏：大家来找碴！在以下四幅图中找一找，哪几幅是不文明的行为？哪几幅是文明的行为？你想对那些不文明的行为说些什么？（生：）2．师生对话交流：师：针对这些不文明的行为，我们能想一个好办法来提醒他们吗？生：做一个公益广告牌来警示那些不讲文明的同学们！师：今天老师也要请大家来当一回广告设计师，尝试着运用WORD来设计出简单的公益广告，让我们的校园处处开满文明之花！板书课题：公益广告我设计（下）二、探究方法，尝试创作：1．要想设计出好的公益广告，就必须了解公益广告的表达方式。（请同学们看屏幕，观察图组中的公益广告是用的什么表达方式）2．学习反馈，学生讲解公益广告的表达方式。（对比的方法、比喻的方法、互动的方法、联想的方法、夸张的方法）3.刚才学习了公益广告的一些表达方法，请同学们思考下如果我们想设计一个关于文明校园的公益广告，我们要做些什么准备呢？（小组讨论后交流想法）例举校园不文明的现象和行为师归纳小组的讨论：我们首先收集图片素材，图片素材取得的途径有很多，我们可以通过拍照，或者在网上下载有关校园文明行为的图片作为素材。总之方法很多，大家有时间课后可以回家试试。老师今天在这里为同学收集好了些图片素材，为同学们今天能做回出色的广告设计师架好阶梯。那么除了收集图片素材，你们觉得制作一个公益广告还需要什么具有说服力的元素？（看看这几张公益广告后，看谁先发现其中的奥秘？）师归纳学生的回答：要有简洁表达意思清楚的广告语，这样才能起到提醒或警示作用。师：请同学们看看屏幕，你能不能图片中校园里不文明的行为或浪费的现象设计一条公益广告语。翻开教材77页，同学先看看制作公益广告所选择的工具及制作的步骤，看谁等一下先来做回小老师，教教同学们是怎么做公益广告的？心动不如行动！现在老师请一个同学到前面来把刚才自学的成果向大家演示一下，有不清楚的地方老师来帮助他。打开Word，首先新建一个空白文档。将选定图片插入，并设置图片格式中的版式。插入艺术字（设计的一句广告语插入），设置艺术字的格式。教师将学生的设计的公益广告进行制作步骤归纳总结，进行细节调整，美化；提示制作中要注意细节问题：注意要保存！等等学生上机尝试操作，教师巡视指导。三、学习反馈，评价演示：1、广播演示学生作品，学生讲解自己的创意。2、组织学生互相评价。3、评选出最佳分析奖，最佳创意奖，最佳广告语奖。四、小结本课，课后拓展：1.师小结：通过今天这节课的学习，同学们用自己的创意为校园文明设计出了这么多优秀公益广告。能不能说说这节课的收获？校园是我们社会大家庭中的一个小家，小家和谐了，社会这个大家庭才能稳定发展。也希望同学们无论在何时在何处用文明行为去处理好每一件事；或者用你的文明行为去帮助、改进那些需要帮助、改正自己行为的人们。让我们身边，让我们社会处处开满文明之花！2.师课后拓展：后天是6月5日，是世界环境日。今年6月5日世界环境日的主题确定为森林，旨在强调森林所提供给人类生命维系的价值，以及人类