大班端午节主题活动设计及反思

大班端午节主题活动设计及反思《大班端午节主题活动设计及反思》篇一端午节主题活动设计及反思端午节，作为中国四大传统节日之一，不仅是文化的传承，更是教育的契机。在大班幼儿阶段，如何通过主题活动设计，让幼儿在游戏中学习，在体验中感知，是教育工作者需要深思的问题。以下是一份针对大班幼儿的端午节主题活动设计及反思。一、主题活动设计1.端午节主题导入通过故事讲述、图片展示等方式，向幼儿介绍端午节的由来和习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，激发幼儿的好奇心和探索欲。2.龙舟制作与竞赛提供龙舟模型或者引导幼儿利用废旧材料制作龙舟，体验手工制作的乐趣。组织龙舟竞赛游戏，让幼儿在团队合作中感受赛龙舟的紧张与乐趣。3.粽子品尝与制作准备不同口味的粽子，让幼儿品尝，并讲述自己喜欢的粽子类型。同时，可以开展粽子制作活动，让幼儿在教师的指导下，学习包粽子，体验传统美食的制作过程。4.艾草与香囊收集艾草，让幼儿观察艾草的特征，了解艾草在端午节中的作用。制作香囊，让幼儿在穿针引线中感受传统手工艺的魅力，同时学习中药材的基本知识。5.端午节诗词欣赏选择一些与端午节相关的古诗词，如《端午》《竞渡诗》等，通过吟诵、绘画等形式，让幼儿感受诗词的韵律和端午节的文化氛围。6.端午节主题墙创设在班级环境中创设端午节主题墙，展示幼儿的作品、学习成果和端午节的相关知识，让幼儿在环境中感受节日的氛围，加深对端午节的认识。二、主题活动反思1.幼儿参与度的观察与分析在活动中，教师应密切观察幼儿的参与度和兴趣点，及时调整活动内容和形式，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来。2.活动效果的评价通过观察、记录和交流，评价主题活动对幼儿知识、技能、情感等方面的影响，分析活动是否达到预期目标，并为下一次主题活动提供改进的依据。3.家园共育的实施主题活动应积极与家长沟通，邀请家长参与活动，共同探讨如何在家庭中延续端午节的文化教育，实现家园共育。4.文化传承的思考主题活动应注重文化的传承，不仅仅是让幼儿了解端午节，更要让他们在活动中感受到传统文化的魅力，激发他们对传统文化的热爱。5.活动安全的保障在主题活动设计中，应充分考虑幼儿的安全，如在使用剪刀、针线等工具时，教师应给予正确的指导和示范，确保活动安全进行。通过上述主题活动设计及反思，不仅能让大班幼儿在游戏中学习到端午节的传统文化知识，还能提高他们的动手能力、团队协作能力和对传统文化的认同感。同时，教师在活动中的观察、评价和反思，也有助于提升自身的专业素养和教育能力。《大班端午节主题活动设计及反思》篇二端午节主题活动设计及反思在幼儿园大班开展端午节主题活动，不仅能让孩子了解中国的传统节日，还能通过一系列的活动培养他们的动手能力、合作精神和文化自豪感。以下是一个端午节主题活动设计及反思的示例：主题活动名称：端午节——龙舟竞渡与粽子飘香活动目标：1.了解端午节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。2.通过手工制作龙舟和粽子，锻炼动手能力和创造力。3.体验团队合作，增强集体荣誉感。4.品尝粽子，享受节日美食，感受节日氛围。活动准备：△龙舟和粽子手工制作材料（如彩纸、竹片、糯米、粽叶等）。△端午节相关的故事和视频资料。△节日音乐和道具。△粽子若干，用于品尝。活动流程：第一部分：端午节知识学习1.开场：播放端午节相关的音乐，营造节日氛围。2.故事时间：老师讲述端午节的故事，如屈原的传说。3.视频观看：播放端午节习俗的视频，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。4.互动问答：通过问答环节，加深孩子对端午节的认识。第二部分：龙舟手工制作1.分组：将孩子分成若干小组，每组负责制作一艘龙舟。2.讲解：老师演示龙舟的制作步骤，讲解龙舟的象征意义。3.制作：孩子在老师的指导下，使用竹片、彩纸等材料制作龙舟。4.装饰：鼓励孩子发挥想象力，用彩笔和贴纸装饰自己的龙舟。第三部分：粽子手工制作1.讲解：老师介绍粽子的材料和制作方法。2.实践：孩子和老师一起动手，使用粽叶、糯米等材料包粽子。3.烹饪：将包好的粽子放入锅中煮熟。第四部分：龙舟竞渡游戏1.分组：将孩子分成两队，每队乘坐一艘自制的龙舟。2.游戏规则：在规定的距离内，两队进行龙舟竞渡，先到达终点的队伍获胜。3.安全第一：确保游戏安全，避免碰撞。第五部分：粽子品尝和分享1.粽子品尝：孩子品尝自己制作的粽子，体验劳动成果的喜悦。2.分享：鼓励孩子分享自己的粽子给老师和同学，培养分享精神。活动反思：△端午节主题活动不仅让孩子学习了传统文化，还锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。△手工制作龙舟和粽子增强了孩子的自豪感，让他们在游戏中体验到了传统文化的魅力。△活动过程中，老师发现部分孩子对传统文化了解不够深入，需要在今后的教学中加强相关内容的渗透。△粽子制作环节，部分孩子可能因为糯米粘手而感到挫败，老师需要耐心指导，并鼓励他们坚持完成任务。△龙舟竞渡游