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文档简介
朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页音乐活动：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感触小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
决定：
大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师按照回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感触小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。（残破赞赏音乐一遍）
今天，教师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感触？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（残破赞赏一遍）
（1）
赞赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A．
我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿赞赏分辨）
B．小鱼怎么游的？
C．
我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D．
教师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
E．集体跟着音乐有节奏地摆动。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．
跟音乐不同的小鱼游。
（2）
赞赏理解鲨鱼的音乐。
A．
听听着段音乐是谁来了？
B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．
鲨鱼碰到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D．
分辨小鱼逃窜的乐句。
音乐中有小鱼逃窜的乐句吗？我们来找一找！三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热烈。
2、交代游戏要求：
A．
教师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B．听
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