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文档简介

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页幼儿园中班数学教案：多变的图形作者：史彦丽

来源：寿光市文家街道西城幼儿园

［内容分析］

《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，异常是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多担心自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充足挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新主意。

［幼儿分析］

中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很残破，也没有什么主张。经过教师的引导和协助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教诲目标的，相宜他们的材料，让孩子主动参加、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思量问题。

［设计思路］

幼儿喜欢探索生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验举行大胆联想和发明；幼儿还需要在各种操作时光中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。

［活动目标］

1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。

2、发展幼儿想象力和发明力。

3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成容易的物体，并表现出其主要特征。

［活动决定］

箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。

［活动流程］

1、导入：听音乐“找朋友”入场。

2、授课：游戏“神奇箱”。师：今天，教师带来了一只神奇的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？

A、教师念儿歌：神奇口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？

拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。

教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，研究：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。

B、师再念儿歌：神奇口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。小朋友摸出图形后，宛若上举行研究。（长方形、正方形、椭圆形、三角形）

3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。

拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形）

4、引导幼儿自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？教师为小朋友们决定了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、发明。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。

5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并举行评析，鼓励幼儿的设计。

［活动反思］

通过这节活动的举行，幼儿对图形控制的很好，一看到图形就能赶紧能说出该图形的名称和特征。对拼

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