3.(1)激素与内分泌系统课件高二上学期生物人教版选择性必修(1)((1))2

它是细胞分泌的物质，又是细胞行动的号角；它维持机体的协调和稳态，尽管微量，却精确、高效。第3章

体液调节章首语第3章第1节人教版选择性必修1问题探讨1、回顾生长激素分泌过多或不足会造成的影响？2、如何研究某种激素的作用？一、激素的发现【背景】在20世纪之前，激素这一概念没有被提出，学术界

普遍认为，人和动物的一切生理活动都是由神经系

统调节的。【问题】胰腺分泌胰液，胰液经导管流向十二指肠，促进食物的消化。在19世纪时，人

们如何解释机体对胰液分泌的调节？胃酸刺激小肠神经兴奋传递胰腺分泌胰液（一）促胰液素的发现一、激素的发现狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果a.注入结果稀盐酸狗的上段小肠肠腔（切除通向该段小肠的神经，只留下血管）胰腺分泌胰液c.稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液注入结果b.1、囿于定论的沃泰默沃泰默（1）a组与b组对比可以说明什么？（2）a组与c组对比可以说明什么？沃泰默解释:小肠上微小的神经难以剔除干净，胰腺的分泌受神经调节的控制只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液胰腺分泌胰液可以不受神经调节一、激素的发现2、另辟蹊径的斯他林和贝利斯实验假设：不是反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。实验验证：稀盐酸小肠黏膜混合研磨制成提取液同一条狗的静脉注射实验现象胰腺分泌胰液实验结论：小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,把这种物质称为促胰液素一、激素的发现(1)在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。稀盐酸同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液小肠黏膜研磨制成提取液同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。(2)斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？一、激素的发现稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经效应器(传出神经及其支配的胰腺)

图2胰液神经调节激素调节胰腺胰液促胰液素血液循环小肠黏膜通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；通过反射弧来完成。（3）请在图2的基础上继续完善促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。（4）比较：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同?一、激素的发现（二）激素的概念是人们发现的第一种激素，它由小肠黏膜分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。促胰液素激素调节内分泌器官内分泌细胞分泌激素血液运输靶器官结果机体做出反应一、激素的发现（三）分泌腺的分类外分泌腺：分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔内内分泌腺：凡是没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的一、激素的发现思考：（1）促胰液素是由什么分泌？

（2）胰液由什么分泌？

（3）激素的化学本质是什么？激素自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，他们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。二、激素研究的实例（一）胰岛素的发现18691889191619201921发现并命名“胰岛”提出假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质命名“胰岛素”并试图证明其存在，但收效甚微获得启示：萎缩的胰腺提取液可用来治疗糖尿病实验成功，后期并通过抑制胰蛋白酶的活性可直接提取胰岛素二、激素研究的实例（一）胰岛素的发现胰腺腺泡胰岛导管血管任务二:阅读教材P46-47“研究激素的方法”思考并回答下列问题：1.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，但都收效甚微？腺泡细胞消化酶胰岛细胞胰岛素分泌分泌分解二、激素研究的实例（一）胰岛素的发现2、班廷如何证实胰岛素是由胰岛分泌的？【科学事实】1920年，加拿大助教班廷查阅资料时了解到，胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样的机体不会患糖尿病。请在此基础上，设计实验思路证明胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的二、激素研究的实例（一）胰岛素的发现结扎狗的胰管制备胰腺提取液胰腺萎缩,只剩胰岛摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病模型的狗注入血糖下降，恢复正常造成二、激素研究的实例（一）胰岛素的发现思考：班廷和助手贝斯特如果想要提取正常胰腺中的胰岛素应该如何做？（提示：胰蛋白酶的适宜PH值为碱性）

与生化学家合作，将胰腺酸化处理，抑制胰蛋白酶的活性，将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗，取得了很好的效果。二、激素研究的实例（二）睾丸分泌雄激素的研究公鸡摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植回去雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉割后的公鸡重新移植的公鸡睾酮经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出_____，并证实，其为睾丸分泌的________。

1、若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？雄激素二、激素研究的实例（二）睾丸分泌雄激素的研究2、从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？二、激素研究的实例摘除法和移植法推知相应腺体（或激素）的生理功能。

用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）；

出现相应的病理症状（观察实验动物）；

已摘除的腺体重新移植回去（或注射摘除腺体的提取物）；

二、激素研究的实例3、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物摘除睾丸重新移植睾丸减法原理加法原理减法原理加法原理习题巩固1.(2023·山东师范大学附中高二月考)下面是与促胰液素发现有关的4个实验：①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液；②稀盐酸注入静脉→胰腺不分泌胰液；③稀盐酸注入小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液；④小肠黏膜＋稀盐酸研磨制成提取液，注入静脉→胰腺分泌胰液。对上述实验的分析，错误的是A.促胰液素由垂体分泌，作用的靶器官是胰腺B.胰液的分泌受激素的调节C.①与③组成的对照实验中，自变量为是否有神经D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的

分泌√习题巩固2.(2023·河南高二校联考)促胰液素是一种碱性多肽，主要由分布在十二指肠的“S”细胞在胃酸的刺激下产生，在胰液分泌的调节中起重要作用。下列相关叙述正确的是A.促胰液素是在“S”细胞的核糖体上合成的B.促胰液素是胰腺产生的促进胰液分泌的激素C.促胰液素产生后分泌到消化道再进入体液发挥作用D.口服促胰液素药物可治疗一些消化道类疾病√习题巩固3.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是A.验证Mg是植物必需元素的实验，只利用了“加法原理”B.摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理”C.给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用了“加法原理”D.给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理”√习题巩固4.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机