第(1)3课现代战争与不同文化的碰撞和交流课件高二下学期历史选择性必修3

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流名师导学课程标准学习重点通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。1.核心概念:民族自决原则、世界殖民体系、民族解放运动2.关键问题:第一次世界大战对民族民主意识觉醒的影响是什么?第二次世界大战后世界殖民体系瓦解的原因是什么?第二次世界大战后新兴民族国家文化发展在印度、新加坡、韩国和埃及的具体表现有哪些?[重要概念]1.世界殖民体系:

,也称为帝国主义殖民体系。指的是资本主义世界体系中受

压迫剥削的

所组成的

,于19世纪末20世纪初

。它的形成是资本主义向帝国主义发展的必然,标志着

。资本主义世界殖民体系帝国主义殖民地、半殖民地和附属国体系最终形成资本主义对整个世界统治的确立2.民族民主运动:主要是指

、

人民和一切

反对

、

和

,争取和维护

的

。

主要针对

,

主要目标是

。殖民地半殖民地被压迫民族殖民主义帝国主义霸权主义民族独立与解放革命运动民族革命殖民主义和帝国主义民主革命推翻专制统治3.民族意识:

,亦称“民族性格”。指

在形成和发展过程中凝结起来的表现在

上的

。民族共同心理素质通过民族的

和

的特点表现出来。民族共同心理素质各民族民族文化特点心理状态物质文化精神文化必备知识一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒1.第一次世界大战推动民族民主意识的觉醒(1)第一次世界大战客观上将

的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。(2)第一次世界大战后,

原则成为指导殖民地人民为独立、民主而斗争的武器。自由、民主与民族独立民族自决欧洲

帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体,在这些帝国的废墟上诞生了一系列

国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图亚洲中国巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败,

爆发,中国先进的知识分子开始接受马克思列宁主义,以中国共产党的成立为标志法属印度支那

在法国参加了共产党,以民族解放斗争来争取国家独立印度

领导的非暴力不合作运动持续开展,

更加明确地提出要求印度完全独立的政治目标俄罗斯2.具体表现民族独立五四运动胡志明甘地尼赫鲁3.影响(1)形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。(2)世界殖民体系开始解体。非洲埃及华夫脱党护宪运动拉美尼加拉瓜桑地诺领导的抗美斗争墨西哥卡德纳斯总统推行民主化改革[概念解读]民族自决原则指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解1.背景第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。(1)第二次世界大战期间,

通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。(2)战争结束后,殖民主义急速衰落,亚非拉地区

的发展和

意识广泛传播。反法西斯联盟经济民族民主2.表现(1)日本战败,朝鲜独立,中国收复了台湾。(2)第二次世界大战后,英帝国很快解体。(3)战后法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》,承认

独立。3.影响世界殖民体系最终土崩瓦解,退出了历史舞台。阿尔及利亚[微点拨]1990年3月21日,非洲大陆最后一块殖民地纳米比亚宣告独立,标志着世界殖民体系最终瓦解。国家传承本土文化的表现融合外来文化的表现文化特征印度

自由主义、民族主义、社会主义、政治体制、英语为官方用语呈现多样化特征三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展1.具体表现印地语;崇尚甘地思想,尊重宗教信仰多样性;种姓因素新加坡、韩国

西方文化:科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等现代东方文化埃及

少数人信仰基督教等其他宗教;英语、法语被广泛使用具有

,并带有欧洲和西亚等地的文化元素儒家文化;宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等的阿拉伯文化非洲特点2.特点本土文化与西方文化相结合。伊斯兰教为官方宗教;阿拉伯语为官方语言[思维深化]新兴民族国家文化复兴的特点(1)民族独立是前提:文化复兴一定是在国家独立之后,处于殖民地半殖民地状态的国家无法实现真正的文化复兴。(2)文化复兴是维护国家主权的表现:新兴民族国家主动发展自己的文化并使之复兴,是国家主权的表现。(3)本土文化与西方文化相结合:受到历史因素的影响,新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征。[教材史料导读]1.观察教材第一子目“学思之窗”的两幅地图,第一次世界大战如何改变欧洲、西亚和北非的政治版图?[提示]摧毁了四大帝国:俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国、奥斯曼帝国;欧洲出现新兴民族国家:芬兰、爱尔兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利、塞尔维亚—克罗地亚—斯洛文尼亚。2.阅读教材第一子目“历史纵横”,指出泛非会议的召开产生了哪些积极影响。[提示]为唤起民族自决、推动非洲民族解放运动、促进团结和统一作出了贡献。3.观察教材第三子目图片《1988年汉城奥运会的宣传海报》并阅读其文字说明,该海报如何体现出韩国民族文化与西方文化的结合?[提示]该海报设计将韩国传统舞蹈扇子舞与代表奥林匹克精神的五环徽标巧妙结合在一起,既体现了韩国的民族文化,又极富现代设计感。4.阅读教材第三子目“历史纵横”,结合所学知识,思考新加坡如何将儒家文化与西方文化相结合。[提示]注意发扬儒家文化的精华,诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等,同时注意吸收西方文化的精华,如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等,努力创造一种现代的东方文化。主题探究两次世界大战与文化的碰撞、交流某历史兴趣小组以“两次世界大战与文化的碰撞、交流”为课题开展研究性学习,在学习过程中使用了以下材料,得出了相关结论。材料一教材导语部分《在第一次世界大战中为英国作战的印度骑兵》及教材第一子目“史料阅读”。材料二教材第二子目“史料阅读”。材料三结论一:战争促进了民族民主意识的觉醒。结论二:矛盾着的双方既对立又统一,从而推动着历史的发展。[结论](1)第一次世界大战促进了民族民主意识觉醒,加深了帝国主义和被压迫民族的矛盾。殖民地人民在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中,逐渐认识到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。[问题](1)根据材料一、材料二,概括指出兴趣小组得出结论一的依据。第二次世界大战中的这些宣言在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求,促使民族民主意识得到广泛传播。国际社会将尊重各国主权和民族自决权作为国际政治基本原则的态度和决心,这是国际政治理念的重大发展,成为第二次世界大战后殖民地半殖民地人民争取民族独立的理论武器,最终迫使殖民主义退出历史舞台。[结论](2)战争以极其残酷的方式,给世界各国人民带来了深重的灾难,但它客观上将自由、民主、民族独立等思想广泛传播。20世纪的两次世界大战在给人类文明带来巨大灾难和创伤的同时,也以暴力方式推动不同地区文化的碰撞和交流,为世界各地文化的发展注入新鲜血液。[问题](2)综合上述材料,结合教材内容和探究主题,对结论二加以阐述。[深化拓展]两次世界大战后民族解放运动的特点第一次世界大战后民族民主运动的特点发展道路各国发展不平衡(1)多数国家资产阶级掌握运动领导权(2)有的资产阶级由向西方学习转为向苏俄(联)学习(3)无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台;部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路斗争方式从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向普遍的、集中的、自觉的斗争方式(1)广泛性(各国民族斗争遥相呼应,此起彼伏)(2)持续发展性(非暴力不合作运动长达20年、埃及华夫脱党12年护宪运动等)(3)斗争多样性(武装起义、非暴力不合作、民主改革等)领导阶级(1)民族资产阶级的革命性大大增强(2)资产阶级领导民族民主运动成为主流(3)无产阶级革命政党建立(例如卡德纳斯与共产党合作等)运动性质具有反法西斯性质的特点(例如埃塞俄比亚抗意斗争)第二次世界大战后民族民主运动的特点途径多样(1)在无产阶级领导下赢得民族独立(如中国)(2)在资产阶级领导下,通过资产阶级民族民主革命获得独立,走上资本主义道路(如土耳其)(3)经过长期斗争迫使帝国主义承认其独立,独立后走上资本主义道路(如印度)更加广泛在亚非拉美地区广泛展开,高潮迭起(如印巴分治、埃及独立、古巴独立等)联合反殖出现了联合反帝反霸反殖斗争的新局面(如万隆会议的召开和不结盟运动的兴起)[思维导图][提示]两次世界大战客观上造成不同国家、不同地区之间的文化传播与交流。第一次世界大战后诞生的民族独立国家,激发了欧亚非民族民主意识的觉醒,促使20世纪第一次民族民主运动高涨,世界殖民体系开始解体。由于第二次世界大战中殖民地半殖民地独立要求的高涨,加之战后殖民主义衰落,亚非拉地区经济发展和民族民主意识广泛传播,世界殖民体系在第二次世界大战后土崩瓦解。第二次世界大战后,新兴民族国家在建设现代化过程中,形成了本土文化与西方文化相结合的新文化,民族文化得以复兴。[逻辑表达]请就“思维导图”的整体或部分作出合理阐释。随堂训练1.一位法国官员评论道:“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵,在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”第一次世界大战后,埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动。由此可知,第一次世界大战(

)A.激发了非洲的民族意识B.对非洲传统经济打击沉重C.促使殖民体系走向崩溃D.推动了非洲民族文化复兴√1234解析:A根据材料“在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”“第一次世界大战后,埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动”可知,参加第一次世界大战的非洲士兵激发了民族意识,回国掀起了民族解放运动,故选A项;民族解放运动是政治层面,不是经济,排除B项;材料无法体现殖民体系的瓦解,排除C项;“埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动”是反抗殖民侵略,无法判断其文化复兴,排除D项。12342.民族自决原则是第一次世界大战后和平进程中确立的重要概念。但是,当时在新独立的波兰,三分之一人口不说波兰语;捷克人和斯洛伐克人只占当时新成立的捷克斯洛伐克共和国人口的67%,其余的是德意志人、俄罗斯人和匈牙利人。这些现象可以从侧面印证(

)A.民族自决原则完全是一个幌子B.东欧国家的民族意识尚未觉醒C.战胜国利益制约着领土划分D.殖民统治的实质没有根本改变√1234解析:C根据材料并结合所学可知,第一次世界大战后,战胜国声称自己是按照民族自决原则来处理领土问题,但实际上主要是根据掠夺战败国和它们自己利益的需要来实行这一原则,说明战胜国利益制约着领土划分,C项正确。12343.当欧洲“革命圈”闪闪发光之时,两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”,并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运动(

)A.沉重打击了帝国主义和殖民主义B.摧毁了世界殖民体系C.瓦解了凡尔赛—华盛顿体系D.建立了一系列社会主义国家√1234解析:A根据所学知识可知,两次世界大战期间,亚非拉人民掀