Unit 8 第4课时教学设计【人教版七年级英语下册】

PAGE5PAGEUnit8Isthereapostofficenearhere?SectionB(2a-2c)一、教学目标1.词汇：spend,climb,road,often,air,free,enjoy,easily,money2.功能：能够用学习目标句型介绍住家周边环境，描述其中喜欢的场所及原因，并介绍如何到达该场所。3.能读懂介绍事物方位的文章。4.能通过快速浏览将图文信息进行匹配。5.通过三个同学对自己住处的描述，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。二、教学重点及难点重点：快速阅读，抓关键词、关键句的能力。难点：多视角、全方面地描述自己的周边环境。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step1.Warming-upPairworkLookatthepicturesandmakeconversationswiththepartners.T:Agirlcan’tfindherwaytosomeplace,canyouhelpher?Nowworkinpairstomakeaconversationandhelpherfindherway.【设计意图】通过看图编对话问路、指路，复习学过的词汇和句型，为今天新知识的学习做铺垫。Step2.Pre-readingLet’slearn.Learnthenewwordsandexpressionsforthisclass.【设计意图】通过新词汇的学习，为今天的阅读课做准备。Workon2aTalkabouttheplacesneartheirhomeswiththeirpartners.T:Lookattheplacesinthispart.Anyvolunteersstandupandsharewithustheplacesnearyourhome.Ss:…T:OK.Great!Nowworkinpairsandtellyourpartnerwheretheyarelikebelow:A:Istherea…inourneighborhood?B:Yes,thereis./No,thereisn’t.A:Whereisthe...?B:…【设计意图】选择地点，然后描述它们的位置，阅读前的热身活动。Step3.While-readingFastreadingWorkon2bReadthepassagesandmatcheachpassagewithamap.【设计意图】通过快速阅读文章，完成文章跟图片的匹配，帮助学生初步了解文章大意。Carefulreading1.Readthefirstpassageandanswerthequestions.WhatdoesAnnalikedoinginthezoo?DoesAnnathinkmonkeysarelikepeople?Why?HowdoesAnnagettothezoo?2.Readthesecondpassageandanswerthequestionsbelow.WheredoesJohnlive?Whereisthebigpark?WhatdoesJohnliketodoatthepark?3.Readthethirdpassageandanswerthequestionsbelow.Whereisthepostoffice?What’sLisa’sfavoriteplace?HowdoesLisagettothelibraryfromherhome?【设计意图】通过分段细读完成阅读任务，帮助学生快速把握文章结构，熟悉文章内容。Step4.Post-readingLet’sfindoutIntroducethereadingskill,andhelpSstolearnhowtofindouttheanswersquickly.【设计意图】通过学习阅读技巧，了解如何根据图片信息快速归纳文章大意，帮助学生提高阅读速度、培养阅读能力。RetellFillintheblanksaccordingtothepassages.【设计意图】通过填空并让学生复述课文，练习学生们的口语组织能力和表达能力。Languagepoints1.Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们到处爬。(1)watchwatchsb.doingsth.意为“观看某人正在做某事”。强调所做的事情正在发生。watchsb.dosth.意为“观看某人做某事”，强调所做的事经常发生或看到做某事的全过程。(2)climb动词，意为“攀登，攀爬”。(3)around副词，意为“到处，在周围”，常用于动词后，作状语。2.Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.为了到达那里，我通常步行出去，然后在桥街向右拐。【归纳】“to+动词原形”构成动词不定式。不定式作目的状语，放在句首或句末表示目的。3.Iliveinanoisyneighborhood.我住在一个吵闹的小区里。noisyadj.意为“吵闹的”；noise既是可数名词，表示各种不同的噪音。又是不可数名词“噪音”。4.It’sveryquietandIenjoyreadingthere.图书管理很安静，我喜欢在那里读书。enjoydoingsth.意为“喜欢做某事”享受做某事的乐趣”。enjoy是及物动词，后接名词、代词或动名词作宾语，与like/love都作“喜爱、喜欢”讲。enjoy强调“欣赏、享受”，强调享受其中的乐趣。enjoyoneself的同义短语有：havefundoingsth./haveagoodtimedoingsth.【设计意图】帮助学生系统整理本节课文章中的重点和要点。ShowTime1.LookatthepicturesandtalkaboutsomethingaboutAnna.2.LookatthepicturesandtalkaboutsomethingaboutJohn.3.LookatthepicturesandtalkaboutsomethingaboutLisa.【设计意图】根据图片提示复述今天学习的三篇文章，主要是巩固问路和指路的词汇和句型。Dotheexercises一、用所给词的适当形式填空。enjoyfreespendeasilymoneysunshineenjoyfreespendeasilymoneysunshine1.Iwanttobuyapen.Givemesome__________,mom?2.Alicealways__________anhourplayingtheguitar.3.It’ssunnytoday.The__________isreallynice.4.Theyfoundthepostoffice__________.5.Grace__________playingcomputergamesverymuch.6.Pleasehavesomefruit.It’s__________.二、翻译句子。1.周末，我喜欢在公园度过。______________________________________________________2.她经常在公园锻炼，因为她喜爱新鲜空气与阳光。______________________________________________________3.那里非常安静，我喜欢在那里看书。______________________________________________________4.当我看书时，时间过得飞快。______________________________________________________5.你可以轻松到达图书馆。______________________________________________________【设计意图】通过练习，帮助学生及时查缺补漏。Step5.Summary在我家附近inmyneighborhood花时间spendtime看猴子们到处爬watchthemonkeysclimbingaround看起来像looklike超市对面acrossfromthesupermarket在公园里锻炼exerciseatthepark清新的空气和阳光thecleanairandsunshine生活中最好的东西thebestthingsinlife一个喧闹的街区anoisyneighborhood在我家和服装店之间betweenmyhouseandaclothesstore喜欢阅读enjoyreading时间过得飞快timegoesquickly【设计意图】总结回顾本节课所学知识。Step6.Homework1.Trytorecitepassagesin2b.2.Trytointroduceyourfavoriteplaces.【设计意图】通过课后作业，进一步巩固课上所学表达。五、板书设计第4课时SectionB(2a-2c)Neighborhood1.Who2.Where3.Why4.How