江苏南京林业大学招聘体育教师笔试真题2023

2/2收集整理，仅供参考江苏南京林业大学招聘体育教师笔试真题2023一、单选题1.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体行为社会化B.促进个体思想意识和价值观念社会化C.培养个体参与社会公共事务能力D.促进个体角色社会化【答案】：A2.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学科建设B.学位点建设C.学校办学特色D.科学研究【答案】：A3.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.教学反思模式C.校本培训模式D.个人主导模式【答案】：C4.高校教师的社会责任包括（）。A.以上都是B.以智力和技能优势为社会服务C.教书育人D.以科研推动社会科学技术进步【答案】：A5.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往渠道、交往方式B.交往对象、交往地点、交往方式C.交往对象、交往渠道、交往地点D.交往地点、交往渠道、交往方式【答案】：A6.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.学术能力与管理能力C.智力因素与非智力因素D.一般能力与教育能力【答案】：D7.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.他人期望B.传统习惯C.个体认知D.教育评估【答案】：B8.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.严以律己，以诚待人B.凡是不要先出头C.相互帮助通力合作D.谦虚为怀、戒骄戒躁【答案】：D9.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学生对学校的评价B.第三方评价C.学校教职工对学校的评价D.家长对学校的评价【答案】：B10.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.隐性功能B.正常功能C.负向功能D.显性功能【答案】：C11.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.平等自愿B.独立自主C.公平公正D.真诚守信【答案】：A12.我国教育工作的总方向是（）。A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.必须与生产劳动相结合C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.教育必须为社会主义现代化建设服务【答案】：D13.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是教师个体的一般个性心理特征B.是教师个体的生理特征C.是道德行为的基础D.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征【答案】：D14.南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是（）A.《大学组织法》B.《修正大学令》C.《壬子癸丑学制》D.《大学规程》【答案】：C15.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.对偶故事法B.观察法C.两难故事法D.实验室实验法【答案】：C16.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.学生自愿选择的B.师生共同参与的C.有目的、有计划、有组织进行的D.受教学计划和教学大纲规范的【答案】：C17.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.因材施教B.严爱结合C.理论联系实际D.发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】：D18.爱情三角理论的提出者是（）。A.霍尔B.赫洛克C.斯腾伯格D.霍妮【答案】：C19.对品行有缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当耐心教育B.应当体罚C.应当不管不问D.应当开除【答案】：A20.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.对学生下命令一定要正确B.走路身体一定要端正C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：C21.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）A.关心学生、了解学生B.把热爱事业与热爱学生结合起来C.严格要求学生，对学生一视同仁D.尊重学生、信任学生【答案】：B22.所谓的及时复习，应该是指（）。A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习【答案】：A23.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?（）A.理论联系实际B.因材施教C.直观性D.科学性与思想性结合【答案】：B24.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识应用的过程B.知识记忆的过程C.知识理解的过程D.知识巩固的过程【答案】：C25.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.抽象与概括B.分析与综合C.辐合与发散D.比较与分类【答案】：A26.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即活动B.课程即复杂会话C.课程即知识D.课程即经验【答案】：C27.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。A.道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志【答案】：A28.习得性无力感理论是由（）提出来的。A.皮亚杰B.塞利格曼C.阿特金森D.麦克莱兰【答案】：B29.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）。A.独特性B.整体性C.功能性D.稳定性【答案】：D30.“活泼好动”属于（）的表现。A.气质B.兴趣C.意志D.能力【答案】：A31.（）是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的，既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。A.现代学制B.分支学制C.双轨学制D.壬成学制【答案】：A32.高校组织的结构特征是（）A.二元性B.学术性C.分散性D.复杂性【答案】：C33.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）A.以发展科研为主B.以培养实用型人才为主C.以发展学术为主D.以教学和科研为主要任务【答案】：B34.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对他人行为的规定B.人的理性对个体行为的规定C.社会规范对人的行为的要求D.社会规范对人的思想的要求【答案】：B35.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.社会实践B.人的主观能动性C.环境D.教育【答案】：A二、多选题36.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.隐蔽性B.固定性C.利己性D.权威性【答案】：ACD37.事业单位与其工作人员之间因（）、（）及（）所发生的争议，适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。A.辞退B.辞职C.任期变化D.履行聘用合同.【答案】：ABD38.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.尊老爱幼B.自强不息C.诚实守信D.厚德载物【答案】：ABCD39.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.年龄B.家庭经济地位C.能力D.性别【答案】：ACD40.遵守职业道德规范主要靠（）。A.通过自我控制、约束实现B.通过社会舆论监督实现C.提高自身职业道德修养实现D.通过法律的手段强制实现【答案】：ABC41.关于院校研究的叙述，正确的有（）。A.目的在于立足本校、服务本校B.是咨询研究C.是自我研究D.是管理研究E.是应用研究【答案】：ABCDE42.教师内在品质方面的修养包括（）A.公正、爱生B.热爱科学、追求真理等等C.献身教育事业D.以身作则【答案】：ABCD43.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.家庭环境B.个体身心特征C.同伴关系D.学校教育【答案】：ACD44.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.先多后少B.遗忘速度是不均匀的C.直线下降D.先快后慢【答案】：ABD45.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则C.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则【答案】：AC46.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.好孩子定向C.服从与惩罚定向D.工具性的相对主义定向【答案】：CD47.职业道德包括（）。A.职业道德意识B.职业道德活动C.职业道德规范D.职业技能【答案】：ABC48.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.预防功能B.治疗功能C.矫正功能D.教育功能【答案】：AD49.导致教师心理健康问题的因素有（）A.社会地位不高B.学校管理不当C.压力过大D.工作繁重【答案】：ABCD50.群体的特征有（）。A.共同的存在空间B.共同的目标与规范C.相互作用和情感联系D.特定的组织结构【答案】：BCD51.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.普遍原则的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.惩罚与服从的道德取向D.社会契约的道德取向【答案】：AD52.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于各个教学环节中B.寓思想教育于师生的交往中C.寓思想教育于传授知识中D.寓思想教育于教学反思中【答案】：ABC53.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.提出具体而合理的要求B.坚持正面疏导C