七 小小运动会：《9加几》（教案）一年级上册数学青岛版

/小小运动会：《9加几》年级：一年级上册科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1.让学生掌握9加几的计算方法，并能熟练运用。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。3.通过小小运动会活动，激发学生对数学学科的兴趣。教学内容：1.9加几的计算方法。2.小小运动会活动。教学重点：1.9加几的计算方法。2.小小运动会的组织与实施。教学难点：1.9加几的计算方法的熟练运用。2.小小运动会的组织与实施。教学准备：1.教师准备小小运动会的道具和奖品。2.学生自备计数器。教学过程：一、导入1.教师出示小小运动会的道具，引导学生观察并猜测今天的数学课内容。2.学生分享观察到的信息，教师总结并导入课题。二、探究1.教师出示9加几的计算题目，引导学生观察并发现规律。2.学生分小组讨论，探究9加几的计算方法。3.各小组分享探究成果，教师总结并讲解9加几的计算方法。三、实践1.教师组织学生进行小小运动会活动，每个学生手持计数器，按照9加几的计算方法进行计算。2.学生在活动中互相交流、讨论，共同解决问题。3.教师巡回指导，解答学生的疑问。四、总结1.教师组织学生总结小小运动会活动中的收获。2.学生分享自己的心得体会，教师总结并强调9加几的计算方法。五、作业布置1.让学生回家后，向家长介绍9加几的计算方法，并完成课后练习题。2.家长签字确认，教师检查作业完成情况。教学反思：本节课通过小小运动会活动，激发了学生对数学学科的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了9加几的计算方法。在活动中，学生积极参与、互相交流，提高了观察能力、动手操作能力和团队合作精神。同时，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学效果的达成。在今后的教学中，教师可以继续采用类似的活动形式，将数学知识与学生生活实际相结合，让学生在活动中感受数学的魅力，提高数学素养。同时，教师还要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、积极思考，为学生的终身学习奠定基础。总之，本节课通过小小运动会活动，让学生在游戏中学习、在合作中进步，达到了预期的教学效果。在今后的教学中，教师将继续探索更多有效的教学方法，为学生的全面发展提供更好的教学服务。重点关注的细节：小小运动会活动的组织与实施详细补充和说明：小小运动会活动的组织与实施是本节课的重要环节，通过这个活动，学生能够将所学的9加几的计算方法应用到实际情境中，提高计算能力和团队合作能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、活动前的准备1.教师准备小小运动会的道具和奖品，可以根据实际情况选择适合的道具，如计数器、小礼品等。2.教师设计好活动的规则和流程，确保活动的顺利进行。二、活动过程1.教师组织学生进行小小运动会活动，每个学生手持计数器，按照9加几的计算方法进行计算。2.学生在活动中互相交流、讨论，共同解决问题。教师可以设置一些障碍和挑战，增加活动的趣味性和挑战性。3.教师巡回指导，解答学生的疑问。在活动中，教师要注意观察每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。三、活动后的总结1.教师组织学生总结小小运动会活动中的收获。学生可以分享自己在活动中的体验和感受，教师可以引导学生总结9加几的计算方法和团队合作的重要性。2.教师根据学生的表现给予适当的奖励和表扬，激发学生的学习积极性。四、注意事项1.在活动过程中，教师要注意控制好活动的时间，确保活动不会影响到其他教学内容的学习。2.教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与到活动中来，避免出现学生被边缘化的情况。3.在活动过程中，教师要注意学生的安全问题，确保活动的顺利进行。通过小小运动会活动的组织与实施，学生能够将所学的9加几的计算方法应用到实际情境中，提高计算能力和团队合作能力。同时，活动也能激发学生对数学学科的兴趣，增强学生的学习动力。在今后的教学中，教师可以继续采用类似的活动形式，将数学知识与学生生活实际相结合，让学生在活动中感受数学的魅力，提高数学素养。五、活动设计与教学目标的结合在设计小小运动会活动时，教师需要确保活动内容与教学目标紧密结合。本节课的教学目标是让学生掌握9加几的计算方法，并能熟练运用。因此，活动中的每一个环节都应围绕这一目标展开。例如，可以设计一个“接力计算”的游戏，学生分成小组，每个小组成员依次完成一道9加几的计算题，计算正确后，下一个小组成员才能继续。这样的设计既考察了学生的计算能力，也增加了竞赛的趣味性，同时促进了团队合作。六、活动中的差异化教学在活动过程中，教师要注意到学生的个体差异，提供不同难度的计算题目，以满足不同学生的学习需求。对于计算能力较强的学生，可以提供更具挑战性的题目；对于计算能力较弱的学生，则可以提供一些基础的题目，帮助他们巩固基础知识。通过差异化教学，可以让每个学生都在活动中得到适当的挑战和成长。七、活动中的反馈与评价活动中的反馈与评价对于学生的学习至关重要。教师应在活动结束后，给予学生及时的反馈和评价。反馈应具体、积极，指出学生在活动中的亮点和需要改进的地方。评价应关注学生的计算准确性、参与度以及团队合作精神。同时，教师也应鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和批判性思维。八、活动延伸与家庭作业为了巩固学生在活动中所学到的知识，教师可以设计相关的家庭作业。例如，让学生回家后，向家长介绍9加几的计算方法，并完成几道相关的练习题。这样的作业不仅能够让学生在家中复习和巩固知识，还能够促进家校沟通，让家长了解学生的学习情况。九、活动总结与反思活动结束后，教师应进行总结与反思，评估活动的效果，分析活动中出现的问题，以及思考如何改进未来的教学活动。教师可以通过记录教学日志、与学生交流或与同事讨论等方式，进行深入的反思。这样的反思有助于教师不断提升教学质量，更好地满足学生的学习需求。通过以上对小小运动会活动组织与实