学前班数学珠算活动《3的进位加》教案

学前班数学珠算活动《3的进位加》教案汇报人：2024-01-13课程介绍与目标知识点梳理与讲解学生实践操作环节互动游戏巩固知识点课堂总结与延伸拓展家长参与及反馈收集课程介绍与目标01珠算历史与文化珠算是中国古老的计算方法，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过珠算活动，可以让幼儿了解传统文化，培养民族自豪感。珠算在幼儿数学教育中的意义珠算作为一种直观、形象的计算工具，有助于幼儿理解数的概念和运算规则，提高计算能力和思维水平。珠算活动背景掌握3的进位加算法，能够熟练地进行3的进位加计算；理解进位的概念和原理，培养数感和计算能力。知识与技能通过观察、操作、比较等实践活动，引导幼儿发现3的进位加规律，培养观察、分析和解决问题的能力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养主动学习和探索的精神；培养幼儿认真、细致的学习态度和良好的学习习惯。情感态度与价值观《3的进位加》课程目标创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。情境教学法实践操作法游戏教学法通过让幼儿亲手操作算盘，进行3的进位加计算，加深对算法的理解和掌握。将3的进位加算法融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果和兴趣。030201教学方法与手段知识点梳理与讲解02

珠算基本概念复习珠算定义珠算是一种古老的计算方法，通过拨动算盘上的珠子进行加、减、乘、除等运算。算盘结构算盘由一框架和滑动在框架上的珠子组成，分为天元和地元两部分，每部分各有五颗珠子，用不同颜色或形状表示不同数值。珠算基本运算规则掌握珠算中满五进一、破五减一等基本运算规则。进位加法定义当两个数相加的结果大于等于10时，需要向高位进位，即把个位数相加的结果减去10，同时在十位上增加1。进位加法示例以3+7为例，3+7=10，需要向十位进位，个位数变为0，十位数增加1，结果为10。进位加法在珠算中的应用在珠算中，当两个数相加的结果大于等于5时，需要向高位进位。例如，在计算3+7时，先将3拨入算盘，再将7拨入算盘，此时个位数相加结果为10，需要向十位进位，将个位数上的珠子拨回原位，同时在十位上增加1颗珠子。进位加法原理阐述操作步骤首先，将第一个数3拨入算盘；接着，将第二个数7拨入算盘；观察个位数相加结果是否大于等于5，如果是则向十位进位；最后，得出计算结果并检查是否正确。实例演示通过具体的例子演示3的进位加法的计算过程。例如，计算3+7、3+8等算式，让学生观察并理解进位加法的运算过程。学生实践让学生在老师的指导下亲自操作算盘进行3的进位加法的计算实践，加深对进位加法运算规则的理解和掌握。实例演示与操作步骤学生实践操作环节03练习题目设计针对《3的进位加》这一主题，设计不同难度的珠算练习题目，从简单到复杂，逐步引导学生掌握进位加的珠算方法。珠算器材准备为每组学生准备好算盘、练习册等必要的珠算器材，确保学生能够顺利进行珠算练习。学生分组将班级学生按照珠算能力水平均匀分配到不同小组，确保每个小组内学生的能力有层次性，便于学生间的互帮互助。分组进行珠算练习123在学生进行珠算练习的过程中，注意观察学生的拨珠指法、计算速度、准确度以及专注度等方面的表现。观察内容采用表格或笔记的方式，详细记录每个学生的表现情况，包括优点和不足，为后续针对性指导提供依据。记录方式在观察过程中，要保持客观公正的态度，避免主观臆断或偏见影响观察结果的准确性。注意事项观察记录学生表现问题诊断01根据观察记录的学生表现，分析学生在珠算练习中存在的问题和不足，如指法不规范、计算速度慢等。个性化指导02针对不同学生的问题，制定个性化的指导方案。例如，对于指法不规范的学生，可以手把手地纠正其指法；对于计算速度慢的学生，可以通过增加练习量来提高其计算速度。纠正措施03在指导过程中，要耐心细致地引导学生纠正错误，鼓励学生多尝试、多练习，逐步提高其珠算能力。同时，也要及时给予肯定和表扬，增强学生的自信心和学习动力。针对性指导与纠正互动游戏巩固知识点0403游戏道具准备一些数字卡片和珠算盘。01游戏名称《3的进位加接力赛》02游戏目的通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固3的进位加的知识点。设计有趣互动游戏将学生分成若干小组，每组4-5人。每组的第一位学生手持数字卡片，依次进行3的进位加计算，并将结果传递给下一位学生，直到最后一位学生完成计算。最先完成计算且结果正确的小组获胜。游戏规则老师可以先进行游戏示范，让学生明确游戏规则和操作方法。在示范过程中，老师可以强调珠算盘的使用方法和3的进位加的计算技巧。游戏示范游戏规则说明及示范010203学生分组根据学生的实际情况进行合理分组，确保每组学生的实力相当。游戏进行在游戏过程中，老师可以给予一定的指导和帮助，确保学生能够顺利完成游戏任务。同时，老师要密切关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励。游戏总结游戏结束后，老师可以组织学生进行游戏总结，让学生分享游戏中的经验和收获。同时，老师可以针对学生在游戏中出现的问题进行点评和指导，帮助学生更好地掌握3的进位加的知识点。学生参与游戏体验课堂总结与延伸拓展05通过多次练习和讲解，使学生掌握3的进位加算法，理解进位的含义和运算规则。3的进位加算法指导学生运用正确的指法、拨珠方法和记忆口诀，提高珠算速度和准确性。珠算技巧通过分析和解决珠算过程中遇到的问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。问题解决能力回顾本次课程重点内容制定练习计划建议学生根据自己的掌握情况，制定合理的珠算练习计划，每天定时进行练习。家长参与监督鼓励家长积极参与孩子的珠算练习，给予必要的指导和监督，确保孩子能够持之以恒地进行练习。记录练习成果要求学生记录每次练习的成果，包括完成的时间和正确率等，以便及时了解自己的进步和不足。鼓励学生在家中继续练习简要介绍下一讲将要学习的更高位数的进位加算法，让学生了解未来学习的挑战和乐趣。更高位数的进位加告知学生将在下一讲举行珠算比赛和展示活动，激发学生的竞争意识和表现欲望。珠算比赛与展示承诺对在珠算比赛和展示活动中表现优秀的学生给予奖励和鼓励，激励学生继续努力学习和练习。奖励与鼓励预告下一讲内容，激发兴趣家长参与及反馈收集06家长可以观摩孩子在课堂上的表现，了解孩子的学习状态，包括听讲情况、互动情况、完成任务情况等。观察孩子学习状态家长可以记录孩子在课堂上的学习成果，如完成的珠算题目、获得的成绩等，以便更好地了解孩子的学习进度和效果。记录孩子学习成果家长观摩孩子上课表现可以在教室或学校设置家长反馈箱，鼓励家长提出对课程的意见和建议，以便更好地满足家长和孩子的需求。可以定期向家长发放调查问卷，了解家长对课程的满意度、对教师的评价等，以便及时发现问题并加以改进。提供意见和建议渠道定期