幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》

汇报人：2024-01-17幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》目录课程介绍与目标教学内容与方法学生表现与评价标准教学反思与改进家园共育拓展活动资源整合与利用01课程介绍与目标Part教案背景本课程以儿童喜爱的动物形象“小猪胖胖”为切入点，结合幼儿园小班儿童的身心发展特点，设计了一堂生动有趣的体育活动课。主题来源通过《小猪胖胖过障碍》这一活动，培养幼儿的动手能力、观察力、团队协作能力以及自信心，使幼儿在快乐的氛围中锻炼身体，提高身体素质。教育意义教学目标知识目标使幼儿了解基本的运动技能，如跑、跳、爬等，并学会在运动中保护自己。能力目标培养幼儿的动手能力、观察力、团队协作能力以及自信心。情感目标激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与、乐观向上的心态。小猪胖胖头饰、障碍物（如轮胎、平衡木等）、音乐播放器。教具与课程相关的背景音乐、图片或视频素材，用于营造活动氛围和辅助教学。多媒体资源教具和多媒体资源02教学内容与方法Part讲述小猪胖胖的故事，引起幼儿的兴趣和注意力，为后续的教学活动做好铺垫。创设与活动主题相关的情境，如布置障碍场地，让幼儿身临其境地感受活动氛围。导入环节情境导入故事导入讲解动作要领详细讲解过障碍的动作要领，如攀爬、跳跃、匍匐前进等，使幼儿明确正确的动作方法。示范标准动作教师或请能力强的幼儿进行示范，展示过障碍的标准动作，以便幼儿模仿学习。知识讲解与示范将幼儿分成若干小组，每组在教师的指导下进行练习，确保每个幼儿都能得到充分的锻炼机会。分组练习自主尝试互动交流鼓励幼儿自主尝试不同的过障碍方法，培养他们的探索精神和创新能力。引导幼儿在小组内分享自己的经验和感受，促进彼此之间的交流和合作。030201小组活动与实践操作03学生表现与评价标准Part观察幼儿是否能够积极参与到活动中，表现出对活动的兴趣和热情。活动参与度观察幼儿是否能够与同伴友好相处，愿意分享玩具和材料，以及是否能够与同伴合作完成任务。社交能力观察幼儿在完成障碍跑的过程中，是否能够协调身体各部分的动作，保持平衡。身体协调能力观察记录表将幼儿制作的小猪胖胖手工作品进行展示，让幼儿互相欣赏、交流和学习。作品展示组织幼儿进行现场表演，展示他们在活动中的表现和所学的技能。现场表演将幼儿在活动中的表现拍摄下来，制作成视频进行展示，让家长更加直观地了解幼儿在园的表现。视频记录成果展示根据观察记录表和成果展示的情况，对幼儿的表现进行综合评价，包括活动参与度、社交能力、身体协调能力等方面。评价标准将评价结果以书面形式反馈给家长，让家长了解幼儿在园的表现和进步情况。同时，针对幼儿存在的问题和不足，给出具体的建议和指导，帮助家长更好地引导幼儿成长。反馈方式评价标准及反馈04教学反思与改进Part教学目标达成通过本次教学活动，幼儿们能够听懂并理解《小猪胖胖过障碍》的故事内容，同时掌握了一些基本的运动技能和协作能力。幼儿表现积极在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，尤其是角色扮演和游戏体验环节，幼儿们更是乐在其中。教学效果总结存在问题分析教学内容难度对于部分运动能力较弱的幼儿来说，一些障碍物的设置可能存在一定的难度，需要教师在教学过程中加强引导和保护。课堂秩序维护在幼儿们进行游戏和角色扮演的过程中，课堂秩序有时会出现短暂的混乱，需要教师在活动设计上更加注重规则和秩序的引导。加强课堂管理在活动过程中，教师可以设置明确的规则和奖惩机制，引导幼儿们自觉遵守课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。分层教学针对不同运动能力的幼儿，教师可以设置不同难度的障碍物，以确保每个幼儿都能够在活动中找到适合自己的挑战。家园共育教师可以通过家长会等途径，向家长传达教学内容和目标，引导家长在家庭中进行相关的亲子游戏和延伸活动，以巩固和拓展幼儿的学习成果。改进措施及建议05家园共育拓展活动PartSTEP01STEP02STEP03家长参与方式邀请家长观摩鼓励有体育或教育背景的家长担任助教，协助教师指导幼儿进行活动。家长助教家长反馈活动结束后，请家长填写反馈表，对活动效果进行评估和建议。在活动开始前，邀请家长来园观摩，了解活动目的、内容和要求。

家庭作业布置复习动作要领请家长在家指导幼儿复习活动中的动作要领，如跳跃、攀爬等。完成实践任务布置与活动主题相关的实践任务，如在家设置简单障碍，让幼儿进行练习。分享经验鼓励家长在社交媒体上分享幼儿在家练习的照片或视频，互相交流经验。家长和幼儿分别扮演“小猪”和“西瓜”，家长在终点等待，幼儿需跨越障碍将“西瓜”（球）运至终点交给家长，最快完成的家庭获胜。“小猪运西瓜”家长与幼儿组成接力队伍，每队需穿越设置的多个障碍，如跨栏、钻圈等，最先完成接力的队伍获胜。“穿越障碍接力”在场地内设置多个障碍和“宝藏”，家长带领幼儿穿越障碍寻找“宝藏”，规定时间内找到最多“宝藏”的家庭获胜。“障碍寻宝”亲子互动游戏设计06资源整合与利用Part利用学校操场、体育馆等宽敞场地进行活动，确保孩子们有足够的空间进行运动。场地资源借助学校现有的体育器材，如跳绳、皮球等，丰富活动内容，提高孩子们的运动兴趣。教具资源邀请学校体育老师或具有相关经验的老师协助指导，确保活动的专业性和安全性。人力资源校内资源挖掘家长资源鼓励家长参与活动，提供必要的支持和帮助，如协助组织、提供物资等。社会组织资源联系相关的体育或儿童福利组织，寻求合作机会，获取更多的专业指导和物资支持。社区资源与周边社区合作，利用社区公园、健身设施等公共资源，为孩子们提供更广阔的活动空间。社会资源链接在线教育资源01搜索适合幼儿园小班的体育教育视频或教程，为孩子们提供多样化的学习素材。互动平台02利用网络平台