幼儿园小班健康教案《找黄豆宝宝》

幼儿园小班健康教案《找黄豆宝宝》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标黄豆宝宝特点及营养价值寻找黄豆宝宝活动设计活动过程实施与引导孩子们在活动中的表现与成长家长参与及家园共育拓展课程介绍与目标01健康饮食教育针对当前幼儿普遍存在的挑食、偏食问题，通过《找黄豆宝宝》这一活动，引导幼儿认识黄豆及其制品，了解它们对身体健康的益处。幼儿园课程要求根据幼儿园教育指导纲要，健康教育是幼儿园五大领域教育之一。本课程结合小班幼儿的年龄特点，设计有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。教案背景让幼儿了解黄豆及其制品的特点和营养价值，知道它们对身体健康的重要性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的动手实践能力和语言表达能力。激发幼儿对黄豆及其制品的喜爱之情，培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯。030201教学目标黄豆、黄豆制品（如豆腐、豆浆等）、图片、实物模型等。教具PPT课件、视频、音频等。这些资源可以辅助教师更好地展示教学内容，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。多媒体资源教具和多媒体资源黄豆宝宝特点及营养价值02

黄豆宝宝形态特征形状黄豆宝宝呈近球形或卵圆形，直径约5-8毫米。颜色表面为淡黄色或金黄色，光泽自然。质地质坚硬，种皮薄而脆，内有黄色子叶两片。蛋白质脂肪碳水化合物维生素和矿物质营养成分及作用01020304黄豆宝宝是优质蛋白质的来源，对幼儿的生长发育至关重要。含有丰富的不饱和脂肪酸，有助于大脑发育和神经系统健康。提供能量，维持身体正常生理功能。富含维生素B族、钙、铁、锌等，有助于增强免疫力和骨骼健康。黄豆宝宝可煮熟后直接食用，或制成豆浆、豆腐等豆制品。食用方法可与大米、小米等谷物搭配食用，提高蛋白质利用率；也可与绿叶蔬菜、肉类等搭配，实现营养均衡。搭配建议对于某些幼儿可能对黄豆过敏，应注意观察并适量食用。注意事项食用方法与搭配建议寻找黄豆宝宝活动设计03游戏规则将黄豆宝宝藏在活动场地内，幼儿需在规定时间内找到黄豆宝宝。游戏过程中，幼儿需遵循安全规则，不乱跑、不推搡。游戏目标通过寻找黄豆宝宝的游戏，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作精神。游戏难度根据幼儿年龄和认知水平，设置不同难度的寻找任务，如提供不同的线索、增加藏匿地点等。游戏规则制定选择宽敞、安全的活动场地，确保场地内无尖锐物品、危险源等。场地选择利用彩带、气球等布置元素，营造欢快、温馨的游戏氛围。同时，在藏匿黄豆宝宝的地点设置明显标识或线索，便于幼儿寻找。布置元素在活动场地周围设置安全护栏或警戒线，确保幼儿在游戏过程中的安全。安全措施活动场地布置幼儿角色幼儿是游戏的主要参与者，需在教师的指导下积极参与游戏、寻找黄豆宝宝。家长志愿者角色鼓励家长志愿者参与活动，协助教师维护游戏秩序、关注幼儿安全，并在需要时提供帮助和支持。教师角色教师担任游戏引导者和监督者，负责讲解游戏规则、示范游戏玩法，并在游戏过程中关注幼儿安全、引导幼儿积极参与。人员分工与协作活动过程实施与引导04引导语首先，老师会向孩子们介绍黄豆宝宝，让他们了解黄豆的形状、颜色、大小等基本特征。同时，老师会告诉孩子们黄豆的营养价值，以及它在日常生活中的重要作用。互动游戏为了让孩子们更好地认识黄豆宝宝，老师可以组织一个互动游戏。比如，老师可以准备一些黄豆和其他豆类，让孩子们通过观察和比较，找出其中的黄豆宝宝。热身环节：认识黄豆宝宝在探索环节，老师会布置一个任务，让孩子们在幼儿园内寻找隐藏的黄豆宝宝。老师可以事先在教室、操场等地方藏好一些黄豆，然后引导孩子们去寻找。布置任务在孩子们寻找黄豆宝宝的过程中，老师会给予他们必要的观察和指导。比如，老师可以提醒孩子们注意观察周围环境，发现可能的隐藏地点；同时，老师也可以引导孩子们相互合作，共同完成任务。观察指导探索环节：寻找隐藏黄豆宝宝展示成果当孩子们找到黄豆宝宝后，老师会组织他们展示成果。孩子们可以把自己找到的黄豆宝宝放在一起，然后向大家展示他们的战果。交流感受在展示成果的同时，老师会引导孩子们交流自己的感受。比如，孩子们可以分享自己在寻找过程中的有趣经历、遇到的困难以及解决问题的方法等。通过交流，孩子们可以相互学习、共同进步。分享环节：展示成果，交流感受孩子们在活动中的表现与成长05从孩子们的脸上可以看出他们对这个活动非常感兴趣，他们积极参与，乐在其中。在活动中，孩子们都能够按照教师的指导进行操作，他们认真地寻找黄豆宝宝，积极与同伴交流。观察孩子们参与情况孩子们的参与程度孩子们对活动的兴趣123通过这个活动，可以看出孩子们的动手能力得到了锻炼和提高，他们能够准确地用勺子舀起黄豆，并放入指定的容器中。孩子们的动手能力孩子们在寻找黄豆宝宝的过程中，需要仔细观察和分辨，他们的观察能力得到了锻炼。孩子们的观察能力在活动中，孩子们需要与同伴合作和交流，他们的社交能力也得到了提高。孩子们的社交能力分析孩子们在活动中的表现通过这个活动，孩子们的动手能力得到了明显的提高，他们更加熟练地使用勺子等工具。动手能力的提高孩子们在寻找黄豆宝宝的过程中，学会了仔细观察和分辨事物，这对他们未来的学习和生活都有很大的帮助。观察能力的锻炼在活动中，孩子们学会了与同伴合作和交流，他们的社交能力得到了增强，也更加懂得如何与人相处。社交能力的增强通过这个活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了健康意识，他们更加懂得珍惜粮食和保持饮食均衡的重要性。健康意识的培养总结孩子们在活动中的成长和收获家长参与及家园共育拓展06家长作为孩子的重要陪伴者，应积极参与活动，与孩子一起寻找黄豆宝宝，共同体验活动的乐趣。参与者在活动中，家长要引导孩子观察、思考和表达，帮助孩子更好地理解和掌握知识。引导者家长要给予孩子充分的鼓励和肯定，激发孩子的自信心和学习动力。鼓励者家长在活动中的角色定位家园沟通01教师和家长应保持密切联系，及时沟通孩子在园和在家中的表现，共同探讨教育方法和策略。家园合作02教师和家长应相互配合，共同完成孩子的教育任务。例如，在《找黄豆宝宝》活动中，教师可以向家长提供活动方案和建议，家长则可以在家中进行延伸活动，巩固孩子在幼儿园学到的知识。家园互动03幼儿园可以组织一些亲子活动或家长会，让家长更深入地了解幼儿园的教育理念和方法，同时也可以增强家长之间的交流和互动。家园共育策略分享家长可以在家中与孩子一起玩捉迷藏的游戏，用黄豆宝宝作为道具。游戏可以锻炼孩子的观察力和反应能力。黄豆宝宝捉迷