古诗三首十五夜望月（课件）语文六年级下册_第1页
古诗三首十五夜望月（课件）语文六年级下册_第2页
古诗三首十五夜望月（课件）语文六年级下册_第3页
古诗三首十五夜望月（课件）语文六年级下册_第4页
古诗三首十五夜望月（课件）语文六年级下册_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3

古诗三首统编版六年级语文下第3课时《十五夜望月》[唐]王建王建（约767—约830），字仲初，唐代诗人。20岁左右，与张籍相识，一道从师求学，并开始写乐府诗。他写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦，反映时政弊端。他的乐府诗与张籍齐名，世称“张王乐府”。介简者作

《十五夜望月》原题为《十五夜望月寄杜郎中》。中秋夜怀念友人之作。导指景背初读古诗，读出韵味1.将不明确的字音标识出来。2.第一遍读准字音，读通、读顺。3.第二遍做到字正腔圆。栖：在这里是指“乌鸦在树上休息”。十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。qī朗读指导把握大意，整体感知结合以下词语解释，探究诗的大意。中庭：地白:冷露：秋思：即庭中，庭院中。月光照在庭院地上的样子。清冷的露珠。秋天的情思，这里指怀人的情思中秋的月光照在庭院的地面上，树枝上栖息着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。明确诗意今夜人们都望着明月，不知那茫茫的秋思落在谁的身上。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。品读古诗，感悟诗情诗歌前两句描写了哪些景物?试着根据你最感兴趣的景物说说这幅画面有什么特点？

庭院

树

鸦

冷露

桂花露：用“冷”字修饰，“冷”字写出了秋夜露珠的清冷，是从触觉的角度写的。这两句诗展现了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的图画。例如：

“无声”从听觉的角度形象地写出冷露轻盈无痕的特点，又渲染桂花的浸润。这两句诗展现了一幅寂静冷清的中秋之夜的图画。

例如：鸦：栖息的鸦鹊，衬托此时月夜的寂静。桂花：八月盛开，让人联想到吴刚伐桂的传说。全诗营造了怎样的氛围？全诗营造了寂寥冷清、静寂凄苦的氛围。营造意境手法的探究：景物修饰语赋予主观感情色彩。

用约定俗成的景物入诗。景物组合烘托情感。展拓诗人借此抒发了怎样的感情？

抒发了作者的离别之情、思友之情。观赏图片，根据令自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想。联象想想海上生明月明月照

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论