项目教学法在高职《网站设计与建设》课程中的应用-教育文档

项目教学法在高职《网站设计与建设》课程中的应用TheApplicationofProjectApproachinHigherProject"DesignandConstructionWebsite"CHENMing,LIANGChao-Xiang(LiuzhouCityVocationalCollege,Liuzhou545002,China):"WebsiteDesignandConstruction"isatechnology-basedcourses.Teachinginthesitedesign,mainlyusingcaseteachingmethod,withcasesarisingfromstudentsinterestedin,sothatstudentsinterestedinlearningthetheoryofknowledge;teachingbuildingonthesite,themainuseoftheprojectapproach,accordingtoWebsitebuildingprocess,theformationofprojectteamstocarryoutsiteplanning,design,programming,etc.;intheassessment,teachersunderthe"Websitedesignandconstructionofassessmentstandards"ontheteam-buildingassessmentofthesite.Studentsthroughthecompletionoftheconstructionsitefeaturesacomprehensivestudyofthesite-buildingtechnology,professionaltraining,abilitytoself-learningability.1引言《网站设计与建设》课程是为高职院校计算机软件专业学生日后走上相关工作岗位而设置的一门技术型课程。本课程旨在通过对一个网站的设计和建设,使学生从整体上了解网站建设的全过程,驾驭网站通用模块的设计和应用。目前,在计算机专业的职业教化中常用教学方法有案例教学法、项目教学法、爱好小组教学法等。这些教学方法在教学中如何结合课程特点进行具体应用,许多老师只能意会不能言传。本文阐述了在《网站设计与建设》课程教学中,依据教学目标、课程实践性强、学生的爱好和实力,主要应用项目教学法,结合案例教学法及爱好小组学习法将学生组建成6个项目小组,各项目小组成员完成网站设计、建设全过程。在这个过程中,老师需依据网站建设的工作流程,先设计好网站建设的各个实训环节,细化实训环节的各项要求,然后组织、监督、引导、管理学生项目小组依据设定的实训要求完成网站建设任务。学生通过参加一个完整的网站建设过程,了解了网站建设的流程、驾驭了网站建设所需的技术,培育了自己的职业实力和自学实力。2本课程将理论与实践教学分以下几个阶段进行2.1了解阶段――综合分析网站实例本阶段的教学目的是让学生了解网站的内容结构及网站建设的流程。老师让学生阅读国内出名的(sina)、(taobao)、本地户外论坛野人网(lzyeren/bbs/index.asp)、本地老师博客网(doule)网站。阅读网页时考虑以下几个问题:这些网站的内容主题是什么?这些网站为阅读者供应了什么服务?建设一个网站须要那些技术?通过阅读不同主题类型的网站,学生了解到不同类型网站供应的内容服务不同,功能也不同;一般网站建设工作涉及到网站的结构内容、网站的美术、网站的技术和网站的平安技术等设计;通过参阅教材,学生了解网站建设工作的流程如图1。2.2技术学习阶段――全面引入项目实例本阶段的教学目的是让学生了解典型网站供应的功能服务、网站规划书的撰写,驾驭网站系统通用功能模块实现的技术。老师首先组织学生剖析国内出名的电子商务网站――站,让学生分别以买家、卖家及网站管理者的身份去体验该网站供应的各项功能服务。经过体验,学生总结出该网站供应的功能有:用户管理、商品管理、商品搜寻、用户购物和综合服务等。然后老师对一般网站建设的基本要求、基本结构进行总体性讲解,对实现网站功能模块的程序代码进行具体分析。具体教学中都是先用课件演示程序代码实现的效果引起学生的学习爱好;然后老师重点分析关键性代码;最终是实训环节中,老师给学生一些结构性的程序代码,要求学生补充程序实现课件演示效果。在此阶段中,重点讲解并描述了数据访问通用模块、用户登录与管理模块、技术论坛通用模块、新闻管理通用模块的关健性代码的设计,其他的功能模块如打印通用模块、E-mail管理通用模块等由学生在后面的网站项目建设过程中依据须要进行自学。在了解和驾驭了以上学问后,老师向学生供应《怎样做网站建设规划方案.doc》、《综合门户网站规划方案.doc》、《古狗特色商品连锁店项目书.doc》、《中学校内网站设计方案.doc》等范文,让学生自学网站规划书的撰写格式与方法。2.3项目实施阶段――分组进行网站设计、建设本阶段进行的是实践教学,其教学目的是通过成立项目小组完成一个综合网站的设计与建设,学习、巩固网站建设所需的各项技术,培育提高学生的职业技能。在网站建设项目实施前,老师先依据网站建设所需的技术进行角色分工,然后再依据班上学生的技术特点和爱好爱好组建项目小组。组建项目小组时需考虑各小组成员实力均衡的问题,如每个小组都要有1个组织实力较强的学生作为项目经理,有1~2个编程实力较强的学生作为程序员,女同学均分到各组中担当网页设计师。项目小组各角色分工及实力要求如表1所示。项目小组自组成之日起,就要以一个团队开展工作。依据网站建设的工作流程,老师要求项目小组按以下步骤开展工作:2.3.1项目实施安排及学习安排制定项目经理组织小组成员制定项目实施安排即项目工作总进度表,进度表中要求重点列出策划稿、美术设计、程序设计、程序整合、网站系统测试工作的具体完成时间及小组成员分工表。小组成员要依据自己在组内担当角色所须要的学问制定自学安排,由项目经理和老师负责监督检查各成员的学习进度及学习效果。2.3.2网站规划书探讨、撰写依据小组成员的爱好爱好,探讨本小组要建设网站的主题。确定了网站主题后,各成员通过Internet访问相关主题的网站,具体了解这些网站的内容、功能以及结构。收集相关资料,将这些资料存放在项目经理在老师机中建立的组文件夹中。项目经理组织小组成员对搜集到的资料进行比较、分析,从中筛选出基本符合要求的资料,并进行归类存储。完成了资料收集整理工作后,拟写一份简洁的网站规划书,规划书中要求包括以下内容:网站建设目标(包括网站目标、网站设计原则、网站解决方案)、网站作品分析与建议、网站整体结构、主要栏目及网站管理功能说明、网站建设进度及实施过程(包括项目合作与成员、项目实施时辰表)。2.3.3网站结构设计网站结构设计包括网站物理结构设计和网站逻辑结构设计。对网站的物理结构设计要求:1)不要将全部文件都存放在网站的根书目下;2)按“网站规划书”的栏目设置来设计网站的书目结构;3)书目名不要运用中文名,每个书目下都建立一个独立的images子书目;4)可执行文件和不行执行文件分开放置,网站的数据库文件单独放置;5)书目的层次不要太多,不要超过3层。网站的逻辑结构即网站的链接结构设计依据网站内容的丰富程度有以下三种基本方式:线型结构、层次结构、网络结构。2.3.4网站界面设计依据网站规划书中策划的网站整体结构对网站首页、二级栏目、功能页面和内容页面进行版面设计,然后再用图形图像设计软件(如Photoshop、Firework、Corldraw等)进行界面设计,建议运用PhotoshopCS软件网页设计成PSD格式的图片。在设计时要求风格一样,如有统一的CI形象标示和logo、运用的色调符合网站主题等。2.3.5网站技术选型此步骤与第四步同步进行,是网站建设的核心步骤。网站的技术解决方案涉及到如下几个方面内容:假如是为其他客户建设网站,需依据网站的功能和客户的经济状况确定采纳自建服务器还是租用虚拟主机;选择操作系统,是用unix,linux还是windows2000server;采纳系统性的解决方案(如IBM,HP等公司供应的企业解决方案)还是自行开发系统;网站平安性措施,如防黑、防病毒是用硬件设备还是用软件。因教学条件限制,项目小组开发的网站统一以老师机作为服务器(老师机安装的操作系统是Windows2000server)。可依据网站功能须要在网上下载有关模块(不肯定要完全自己开发,网上的开源代码能用则用,如论坛、博客系统),然后再依据实际须要进行关程序开发(如网页程序ASP、JSP、CGI、数据库程序)和代码修改。2.3.6网站系统调试网站系统的功能模块开发好后需与美工设计的网站效果图进行整合,然后将各个模块整合成一个系统。在整合过程中,一般会出现多方面不协调的问题,如后功能无法实现、网页链接出错、网页图片被撑大、网页表格超宽等。这就须要通过不断的测试去发觉问题,修改代码,直至最终网站功能的实现及页面效果的实现。2.3.7将网站发布到老师机上,并将收集到的资料在客户端上传到服务器端在教学过程中,老师始终处于引导地位,起到监督、检查作用。老师参加探讨项目小组的网站设计方案,对项目小组提交的规划书进行评审并提出修改性看法。要求每个项目小组按时提交本周工作总结及下周工作安排、每周工作进度表;每天各小组将问题集中以文件形式提交给老师,老师依据具体状况,对解决问题进行方向性的指导,让学生自己查资料自学去解决问题。学生始终处于学习的主体地位。在项目实施阶段中,由学生充分发挥自己的想象力和创建力,紧紧围围着建设网站去工作,自行补齐在网站建设过程中所缺的学问,遇到问题先思索,再与组员探讨,努力找寻解决问题的方法,实在无法解决的问题,再向老师请教。学生通过项目的实施,培育了职业实力和自学实力。2.4项目评估阶段――分组演示对项目小组的成果考核实行的是分组演示并答辩的方式。本人任教的07高职软件4班30人中,分成了六个项目小组,完成了NBA新闻网、百脑汇网站、自由天空、享受吧、心晴音乐网、玄易小说网六个网站,每个项目小组都按要求分阶段地提交了如下资料:网站设计规划.doc、网站程序文件夹、前台.jpg、后台.jpg、网站建设说明书.doc、小组学习安排文件夹、小组团队工作总结.doc、小组各成员的工作总结与搜集资料的文件夹、小组人员考勤表.doc。学生按项目小组配置好网站的运行环境,在多媒体教室的大屏幕上,向老师和其他组的同学演示本组的设计成果,讲解并描述小组的设计过程,设计特点和团队合作体验,回答老师和由各项目经理组成的评审团的问题。