【就业指导课件】第5章-创业概述

任课老师办公室emailxxxxxxxxx第五章大学生创业概述创业的内涵一创业活动分析三创业教育二主要内容第一节创业的内涵一、创业的概念何谓创业，各界人士可谓仁者见仁、智者见智，至今没有统一的、标准的定义。创业有广义和狭义之分。狭义的创业是指创业者的生产经营活动，主要是指“自主创业”。广义的创业是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是，成就国家、集体和群体的大业。高等教育中所谈及的创业，就高校的社会职能来看，应主要指以知识为根底，以技术、工艺、产品、效劳的创新成果为支柱，以风险投资基金为依托，开创性地提供有广阔前景的新技术、新产品、新效劳，直至孵化出新的高新技术企业甚至，新产业部门的一系列活动。第一节创业的内涵二、创业的类型按不同的标准，可以将创业分为不同的类型。从创业工程看，可分为高新技术型创业、传统技能型创业、知识效劳型创业、体力效劳型创业；从创业渠道看，可分为独立型创业、母体别离型创业和企业内创业；从创业者的创业动机看，可分为时机型创业和生存型创业。〔一〕时机型创业该种创业是指创业的动机在于个人抓住现有时机或即将出现的时机的强烈愿望，是一种个体的偏好，并将创业作为实现某种目标〔如实现自我价值、追求理想等〕的手段。〔二〕生存型创业该种创业的动机处于别无更好的选择〔没有工作，或对现有的工作不满意〕，是一种被迫的选择，而不是个人的自愿行为。创业者必须依靠自己的创业为自己的生存和开展谋求出路。改变现状是创业的动机。三、创业的模式〔一〕逐步积累式从打工做起的创业模式。先积累经验和资金，为未来个人创业做准备。第一步要做好正确的选择；第二步要有目的地学习和积累，要学习你所在公司和企业的管理知识，产品知识和营销知识，而不仅仅是你的岗位知识；第三步是充分利用好你的平台资源、经验和人脉资源，这都是你今后无形的财富。〔二〕寻求支持式有一个关于个人财富的统计，一般一个人所拥有的财富是身边朋友的平均值。因此，在你有个人创业打算后，结交成功人士也很有必要。〔三〕白手起家式这种模式能满足自己当老板的渴望。在实际创业过程中，对创业者综合素质的要求最高，对创业者的锻炼也最大。四、创业的意义〔一〕促进经济开展。创业是国家经济增长的秘密武器。美国95%的财富是由创业一代在1980年以后创造的。我国的中小企业工业总产值和实税也分别占到了全国总数的60%和40%。〔二〕加快成果转化。21世纪是以知识经济占主导地位的世纪。大学生无论是智力还是身体都处于一生的顶峰期，创新思维和创造力特别强，很多创造创造假设是有条件、有时机让它们尽快转化为直接的生产力或财富，就能到达减少投入、事半功倍的成效。〔三〕创造就业时机。鼓励和扶持大学生自主创办经济实体，既能促使大学生尽快实现自我就业，又能为社会提供就业岗位，不仅能缓解就业矛盾，而且有利于进一步营造全社会尊重创业、支持创业、积极创业的良好气氛。对促进国家民营经济快速开展，加快小康社会建设步伐，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

〔四〕实现人生价值。创业者往往要面临许多意想不到的困难和挫折，历经千辛万苦才能取得胜利，所以创业过程更是一个锤炼意志的过程，它会使创业者更加成熟，更加干练。同时，创业的过程也是大学生学习提高的过程、锻炼摸索的过程、自身开展的过程。创业成功，不仅可以实现创业者回报社会、国家做奉献的崇高理想，同时也可以获得自身提升。〔五〕激发创新热情。大学生成为创业者后，他既是技术创新的带头人，又是技术创新的鼓励者、协调者和组织管理者。创业者的创新精神表达在生产组织与管理创新以及日常的经营管理之中。通过生产组织与日常的经营管理的创新，来营造一种适宜的组织气氛和文化气氛，使企业获取更好的开展。五、创业的沿革〔一〕起步阶段：1988—1998年1、1984年10月党的十二届三中全会通过的《关于城市经济体制改革的决定》中提出：社会主义经济是公有制根底上的有方案的商品经济，商品经济是社会经济开展不可逾越的阶段。这就掀起了我国创业的第一波大潮。成功案例：联想集团的柳传志、北大方正的王选、王码公司的王永民等。2、到1988年4月，全国人大通过的宪法修正案中增加了“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和开展”的内容，七届人大一次会议通过了设立海南经济特区的决定，我国再次出现了创业热潮，大学校园里也开始涌现“练摊儿”的学生创业者，并走向社会创业。成功案例：1988年7月，武汉大学的7名研究生周汉生、艾路明等成立武汉市洪山区当代生物化学技术研究所。1989年8月，史玉柱和3个伙伴承办的天津大学深圳科技工贸开展公司电脑部。〔二〕兴盛阶段：1998—2007年1997年9月，党的十五大报告中指出：非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成局部，对个体、私营等非公有制经济要继续鼓励、引导，使之健康开展。这一思想在1999年3月被写进了宪法。1999年8月通过的《中华人民共和国个人独资企业法》取消了开办企业注册资金的规定，为民间投资创业开了绿灯。2002年，党的十六大报告再次强调毫不动摇地鼓励支持和引导非公有制经济的开展，明确提出要鼓励人们自谋职业和自主创业。这些无疑都给有志于创业的人们吃了定心丸，中国出现了又一次创业高潮。其中，大学生创业是这次大潮中的一个亮点。成功案例：1998年，清华大学举办了第一届清华大学学生创业方案大赛，成为第一所将创业方案竞赛引入亚洲的高校。1999年，共青团中央、中国科协、全国学联决定把创业方案竞赛推向全国，在清华大学举办了首届“挑战杯”中国大学生创业方案竞赛。从此，团中央开始每两年组织一次全国性的大学生创业方案大赛。〔三〕理性阶段：2007年—至今2007年，在党的十七大报告中，更明确提出了“以创业带动就业”的方针，我国进入了一个真正的创业时代。在1998—2007年间，许多大学生创业者投身到了创业浪潮中，潮起潮落，经历了一次次泡沫破灭的洗礼。进入2007年以后，大学生创业呈现出急躁回归理性、激情趋于冷静的新特点。案例：上海市大学生科技创业基金会的统计显示，2009年的前4个月，上海市有200多个大学生创业团队提出创业申请，这个数字比2008年同期增长了近一倍。第二节创业教育创业教育作为一种新的教育理念，随着知识经济的开展而成为世界高等教育开展和改革的新趋势。一、创业教育的内涵创业教育内涵丰富，主要包括三个方面：一是培养人的积极人生观。引导学生以积极的态度对待环境变化，在变化中不断地“发现时机”寻求开展。二是培养人的主动学习观。会学习与会做事的高度统一，是知识、技能和情感教育的整合。创业教育强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生不仅成为认识的主体，更是实践主体和创造主体。三是培养人的创造价值观。引导学生在主体力量得到充分发挥中，使知识在创业中发挥创造性的能量，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。第二节创业教育二、我国高校创业教育的意义〔一〕开展高校创业教育，是建设创新型国家的必然要求。〔二〕开展高校创业教育，是办好人民满意的高等教育的必然要求。〔三〕开展高校创业教育，是促进大学生全面开展的必然要求。党的十七大报告明确提出：“实施扩大就业的开展战略，促进以创业带动就业”，是全面贯彻落实科学开展观、构建社会主义和谐社会的必然要求，为深化高等教育教学改革指明了方向。要求各高校一定要深刻认识开展高校创业教育的重要意义，增强使命感和责任感，扎实有效推进高校创业教育工作。第二节创业教育

三、国外大学生创业教育情况创业教育在欧美先进国家已有几十年的历史，一直深受重视，至今已颇具规模。在美国上百万名学生从小学开始即接受创业教育，还通过“青年商业社”(JuniorAchievement)等形式进行实质性的经营活动来增强创业意识、提高创业能力。除了美国，还有26个国家也开展了类似教育。在澳大利亚，大学里的创业教育已经进行了40年左右。第二节创业教育四、我国高校创业教育情况我国高校的创业教育始于20世纪末，1998年清华大学的“创业方案大赛”被公认为是我国高校创业教育的最早实践。1999年1月公布的《面向21世纪教育振兴行动方案》提出要“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。1999年开始我国每年举办全国性的“挑战杯大学生创业大赛”，这一活动促使创业教育的影响在全国高校进一步推广。2002年4月教育部确定清华大学等9所院校为创业教育试点院校，有步骤、有层次地在这些高校进行。在试点院校的影响和推动下，一批高校纷起效尤，积极举办创业教育系列课程、举行“创业方案大赛”、设立创业基金等，开始推进创业教育实践活动在全国高校的开展。〔SYB,我国从1998年引进，成效显著。例，2001-2003年：80万人参加创业培训，培训后30多万人实现了创业或自谋职业。)第三节创业活动分析一、我国大学生创业总体特征〔一〕从创业领域来看，大学生创业首选信息技术(IT)业。〔二〕从创业资金来看，大学生创业根本上都是白手起家，或是自筹资金。〔三〕从创业人员来看，“80后”自主创业生力军，“90后”创业者崭露头角。〔四〕从创业类型来看，“时机型创业”占据主导，“生存型创业”相对较少。大多数大学生是为实现理想而主动创业。〔五〕从创业地域来看，大多数大学生选择其就读大学所在城市创业，上海成大学生创业者首选。京、沪、浙、粤高校盛产创业富豪，其次是四川和湖北。二、大学生创业的优势分析(一〕富有创业理想和激情大学生在经过了十几年的校园学习后，对市场和企业充满了无比的热情和向往。往往对未来充满希望、对工作有很高的热情和积极性、还有“初生牛犊不怕虎”的精神，这些都是一个创业者应该具备的素质。同时，他们也迫切希望自己能在市场中崭露头角。2008年年底，国家人力资源和社会保障部对大学生的创业现状进行了调查，从调查看，近80%大学生怀揣创业的理想。理想是创业成功的根底■案例上海大学生创业第一人——傅章强：上海Bitsoft公司董事长创业回放：1998年初，傅章强还是上海海运学院研究生二年级的学生。他租了一套两室一厅的房子，投资两万余元，置办了三台计算机，开始了创业的历程。同年12月，他靠申德宝公司100万元的初始风险资金，在浦东正式注册了必特软件，成为申城大学生创业第一人。1999年6月，趁上海浦东软件园首期工程结束招商之际，他抓住时机成立第一家谈判单位，并签订了入园协议，2000年3月成为第一家入驻浦东软件园的公司。2001年11月，公司通过上海市高新技术企业认定。现状概述：公司总资产从注册时的100万元增长到2000多万元，并拥有了上海必特信息技术、上海必智软件、上海必特数码科技、福建必特软件四家控股子公司，并在北京、广州、武汉等重要城市设有分支机构。公司后续方案出售逾30%的股份，以筹集资金为公司在新加坡证券交易所申请上市做准备。“做中国的微软”，是傅章强的一个梦，也是他的创业理想。正是这种理想，使他敢为第一：第一个注册公司，第一个入驻浦东软件园。敢，不仅是一种胆量，更是一种睿智。江泽民同志在参观公司后，给予其“敢说、敢学、敢做”的最高评价。〔二〕富有创新精神创业的本质是创新，是变革。几乎所有的成功创业者都具有善于创新、勇于创新的品质。大学生思维活泼、思想开放，与时俱进、敢于创新，从而有可能在剧烈的竞争中抢占市场的制高点，立于不败之地。换言之，大学生有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神根底。二、大学生创业的优势分析■案例创新是创业成功的关键冼健兵：1985年毕业于广州海运学校海洋船舶驾驶专业，现担任珠海市腾步工程总经理、党委书记，珠海市政协委员，珠海市人才交流中心党委副书记。冼健兵1985年毕业后，任职于中华人民共和国珠海港务监督，后来担任港务监督站站长。1993年，他下海投入经商的大潮，创办了自己的公司——珠海市腾步工程，业务以水上工程建设为主，2005年，在金融海啸来临之前，冼健兵以自己终身学习的态度和精明的战略眼光，着手企业的转型开发与创新，开发了腾步大厦、腾步山庄、游艇码头等工程，多方面拓展了腾步公司的业务领域。正是冼健兵与时俱进的创新理念和审时度势的转型使珠海市腾步工程事业逐步壮大。〔三〕较高的知识和技术水平与社会其他群体相比，大学生有着宽广的知识面，扎实的专业知识以及较高的人文素质。大学生在校期间学习的文化根底和专业技术知识，可以为大学生创业提供明确的专业导向。而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。大学生创业往往会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色之一。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业方案进行资助。另外，大学生有较强的学习和适应能力。大学生创业者作为即将离开学校的特殊经营者群体，有很强的学习和求知欲望，并能很快地适应新的生活和工作环境。这样，利于后期的开展和对市场经营知识的学习，对于大学生后期的开展有很好的借鉴和培养作用。二、大学生创业的优势分析〔一〕启动资金紧缺关于创业资金筹措，是大学生自主经营创业最难解决的问题，目前大学生创业资金的来源主要有家里提供、同学合伙、借贷等形式。有调查显示，45.5%的学生因为“创业资金匮乏”而导致创业梦搁浅。创业资金匮乏表达在两个方面，一方面有些刚刚毕业的大学生，虽有好的创业方案，但由于缺少自己的原始资金积累，而迟迟不能展开创业活动；另一方面，有些大学生已经创业，但由于创业过程中缺乏后续资金而导致抗风险能力减弱，最终导致创业失败。〔二〕创业工程选择困难创业工程选择，是大学生自主创业首先需要解决的问题之一，它是创业的切入点。是根据自己的特长与爱好选择创业工程？还是根据市场的冷热程度选择工程？困惑着很多希望自主创业的大学生。目前我国的创业教育还相对薄弱，因此如何把自己学到的知识变成创业的“武器”，如何选择创业工程,对大多数学生来说是一个难题。

三、大学生创业的劣势分析〔三〕缺乏经验和借鉴在创业初期，大学生可以说是在掏钱买经验的过程和拿钱打水漂的风险投资。首先，创业者对市场需求理解不深。其次，缺乏创业的根本常识。再次，创业方式的选择单一。最后，缺乏对创业所需各种资源的准确理解。此外，大学生创业还缺乏吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，缺乏对国家法律、法规、政策以及投资风险的认识，这些都是大学生创业的劣势。

三、大学生创业的劣势分析〔一〕关键因素：创业冲动与现实脱节不能盲目创业，在创业前首先应审视一下自己的知识结构、能力水平是否已具备了一个创业者的要求。从前面谈到创业的概念中，我们可以解读出其中几个层面的内涵：1、创业是个渐进式过程，需要我们不断进行探索性的实践，在实践中不断积累经验和知识，当然这种实践可以是预设、假想或理论上的试验。2、创业的目标是捕捉商机。3、创业又是需要通过整合创业资源、组织生产要素途径来实现的。

四、影响大学生创业成功率的要素〔二〕核心因素：创业理念的定位模糊这几年大学生们的理念也发生了一系列变化，这种变化的特征主要有以下几点：1、双向选择，自主择业。2、强调实现个人的社会价值。3、接受现实，开始务实。同时，我们发现大多数大学生创业者仅构思了一个大概的创业方向，不能拿出切实可行的创业方案，也就是对创业理念缺乏足够的认知和了解，具体表达在以下