大班手工的教案模板16篇

年大班手工的教案模板16篇

年大班手工的教案模板1

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力。

2、让幼儿养成不随地扔垃圾的'好习惯。

活动准备：

1、手工作品

2、Vcd

3、橡皮筋自备

活动过程：

一、引题

1、教师播放vcd引起幼儿兴趣

二、京剧脸谱

1、小朋友都认识脸谱了，那今天我们一起来做脸谱吧!

2、教师出示已做好的脸谱

3、教师告诉幼儿脸谱的制作方法：

——将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。

——在黑点处钻一下洞，穿上橡皮筋。

——戴在头上，你就是京剧中的一个角色了

三、幼儿操作

1、幼儿操作，教师一旁指导

2、教师帮助个别能力较弱的幼儿，并鼓励他们完成作品。

3、教师展示幼儿手工作品。

四、安全教育

1、教师提醒幼儿不要将剪刀尖的那头朝向其他幼儿。

五、活动结束

年大班手工的教案模板2

一、活动目标：

1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验快乐。

二、活动准备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程：

（一）导入

师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，

简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些

纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装

饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰

可爱的娃娃。

（二）操作:

1.操作要求

1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。

如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2.教师指导

1）给能力强的幼儿提出一定难度的'装饰要求。

2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓

励幼儿大胆操作。

（三）欣赏

幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,

体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。

年大班手工的教案模板3

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在教师的引导下学习有序整理用具。

活动准备：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、美丽的太阳。

1、小朋友，晴天的时候是什么样的（会出太阳）太阳公公出来

了给人的感觉怎样（暖暖的）太阳公公是什么样貌的你看过太阳吗

对，我们抬起头看太阳的.时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳

发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，教师那里就有

一个五彩的太阳，你明白是怎样做出来的吗

2、请幼儿欣赏教师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今日杨教师就来教小朋友来做太阳，小朋

友可要看仔细哦！

2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。

（1）教师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎样做，再动手制作；桌

子地面都要理干净;碰到问题能够问教师也能够问小朋友。

2、幼儿操作，教师对本事较弱的孩子进行指导，请本事强的

孩子帮忙别的孩子（语言及动作），提醒坚持干净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情景，引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

年大班手工的教案模板4

活动目标：

1,通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。

2,充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手能力。

活动准备：陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等

活动过程：

一，结合生活引出主题

1教师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样

子的？

小朋友回答

2教师：这些杯子用什么制作的？

小朋友回答

二，看作品，看图片，激发幼儿的'兴趣

出示图片和制作好的杯子

1,教师：今天老师带来了几只杯子，请小朋友来观察一下,

老师的这些杯子和我们平时见到的有什么不一样？它们又是用什

么制作的？

小朋友回答（橡皮泥）

2,教师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子

装饰的这么漂亮的呢？

小朋友回答

3,教师针对重点难点进行讲解：

对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。

对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。

对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等

三，幼儿自己动手，教师进行指导

教师：下面请小朋友们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属

于自己的可爱又有趣的杯子。

四，收集幼儿的作品，供大家欣赏。

年大班手工的教案模板5

活动目标

通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。

会动手制作螃蟹，复习手指操让小手锻炼的更灵巧。

活动准备

彩色卡纸两张。

双面胶、记号笔。

活动过程

1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了？

2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧！

3、手指操：

——螃蟹一呀，爪八个，两头尖尖这么大个儿，横着爬啊，竖

着过，举着钳子跑的快。

4、孩子们做的真好，你们是最棒的。

5、我们手指操螃蟹做得这么好，动手学制作螃蟹是不是没问

题啊？

6、我们准备好材料来学一学制作螃蟹吧！

7、螃蟹制作方法：

——画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部，用剪刀剪好图形。

——用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体，按顺序粘好相应的.螃蟹

脚和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

8、一只红红的螃蟹做好了，漂亮不啊？

9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊？

10、做螃蟹手指操下课走出教室。

活动结束

年大班手工的教案模板6

设计意图：

大班幼儿已经具有了一定的动手能力，且能友好地和同伴合

作完成作品，具有感受美和欣赏美的能力，在活动过程中体会成

功的愉悦，因此我设计了本次活动，

活动目标：

1、幼儿根据教师的引导，按照步骤制作红红的苹果。

2、发展幼儿手部小肌肉动作的‘灵活性。

3、培养幼儿参与美工活动的自信，并使幼儿体会到成功的愉

悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动重难点：

重点：幼儿能在教师的引导下，根据步骤制作苹果。

难点：培养幼儿参与美工活动的自信。

活动准备：

红色、绿色正方形折纸、剪刀、双面胶、苹果树模型等。

活动过程：

一、介绍材料，开始制作。

1、拿一张红色的折纸对边折；

2、把长方形对折成正方形，沿折扣剪出苹果形状；

3、用同样的方法剪出25~30个苹果形状的图片；

4、剪好之后，将双面胶粘贴在折口上，拿一张苹果图片把折

口对齐粘好，注意粘贴时顶部和顶部对齐；

4、用以上方法粘完所有的图片待用；

6、用绿色折纸对边折两次，剪出苹果叶子两片，用剩下的部

分折出果柄；

7、将其组合。把双面胶粘到果柄的一头，粘在待用的苹果中

间，封好口；

8、把叶子粘到果柄上，注意叶尖朝上；

9、“红红的苹果”制作完成。

二、将做好的苹果挂在树上，并欣赏，体会成功的愉悦。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观

察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比

较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作

为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

年大班手工的教案模板7

活动目标

1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃

的馅料。

2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合

作的乐趣。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

《卖汤圆》的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个;大电饭

锅一只。

各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)

活动过程

一、激发兴趣，引入主题

1.出谜语激发兴趣

(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋

友猜猜它是什么？

(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过

了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜想后回答。

(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会

放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示

团团圆圆的意思。

、回忆经验，实践探索

1.回想生活讨论汤圆做法

小朋友谁能说说汤圆是怎样做的？(请个别经验丰富的.幼儿

回答)

2.讨论交流如何加馅

鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。

3.尝试制作验证做法

(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不

浪费;b.注意保证汤圆卫生。)

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进

去(与同伴商量也行)。

(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验

到夹馅成功的喜悦。

4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成

球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，

用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆

就做好了。

5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》，

提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)

三、煮汤圆，吃汤圆

1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮（煮汤圆时让孩子观察煮的

过程）

2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作

的喜悦。

教学反思

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国

的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯

谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的

元宵，体验劳动的快乐！

年大班手工的教案模板8

一、设计思路：

新《纲要》中指出，活动要源于幼儿的生活，开展幼儿感兴

趣的事情，新年将至幼儿能用多种工具，材料或不同的表现形式

表达对新年的期盼，并能亲手制作灯笼。美化教室，根据幼儿的

兴趣我搜集废旧物品：发泡网、透明一次性纸杯、毛线、发光棒、

剪刀，幼儿能制作出多彩的灯笼，通过艺术活动能让幼儿感受美、

欣赏美、分享美。

二、活动目标

1.初步体验制作灯笼的快乐。

2.能按照老师的引导制作灯笼。

3.知道穿线，打结的方法。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.根据色彩进行大胆合理的想象

三、活动准备：

发光棒、剪刀、发泡网、透明一次性杯子、毛线。

四、活动过程：

1.谈话导入

中国传统节日《春节》快到了，小朋友们很期待，春节时大

街小巷张灯结彩很热闹。

(1)教师提问：春节人们怎样装扮家里？

(2)幼儿回答：挂灯笼、贴春联、贴福字

2.基础部分

(1)教师出示自制的灯笼。

教师提问：你们觉得这个灯笼漂亮吗？和春节挂的灯笼有什么

区别？

幼儿回答：我们买的灯笼有电池，还有音乐，这个不是。

教师提问：你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的？

幼儿回答：杯子，毛线，发光棒，发泡网。

(2)幼儿观察材料，了解其用途。

今天老师给大家准备了，各种材料，现在你们可以和小朋友

商量选择材料制作漂亮的灯笼。

3.教师讲解制作灯笼的方法。

(1)用事先准备好的毛线顺着发泡网一端的'空隙，隔两个穿

过，从头到尾并收口打结。

(2)事先将透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入发

泡网中。

(3)把发光棒，灯头插入杯子十字孔中，并调整绳子长度。

(4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。

4.幼儿制作灯笼。

教师巡回指导，个别指导，重点指导穿绳，打结的方法。

5.幼儿作品展示

幼儿手提自己制作的灯笼相互欣赏，相互交流制作灯笼的乐

趣。

五、活动延伸

引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯笼。

教学反思

本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活

动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面

都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动

目标。

年大班手工的教案模板9

活动目标：

1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验成功的快乐。

2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的'方

法。

3、发展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的

美，学习折、剪窗花的方法。

难点：

学习折、剪窗花的方法

准备活动：

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色纸、剪刀人手一份。

活动过程：

一、出示范例，引出活动名称。

1、教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观察并欣赏窗

花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。

2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗？

二、讲解示范剪窗花方法。

——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个

尖角中无法打开的那个角。

---用手拿住中心角。

—一角的两边可以用剪刀剪空。

——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状

的空缺。

——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。

——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形

等。

3、然后将作品展开后，如有自己不满意还可以照原折叠方法

再补剪或修剪。

4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。

5、组织幼儿整理操作材料。

三、小结活动情况下课！

年大班手工的教案模板10

活动目标

1.引导幼儿了解压路机的用途。

2.通过动手操作，提高幼儿的剪贴能力。

活动准备

1.盒子若干。

2.PPT、双面胶、蜡笔、勾线笔。

活动过程

一、给幼儿出压路机的图片，请幼儿讨论压路机的用途，并

请幼儿了解压路机的最大特点的轮子很大。

二、给幼儿观看压路机的示范模型，示范制作过程，并讲解

制作过程中所要注意的小细节，让幼儿知晓轮子要做的又圆又大。

1.找来一个方形的盒子作为车头。

2.用剪刀从上面剪下来两个孔当做窗户。

3.从别的纸盒上剪出两个圆形，黏在纸盒上当压路机的车轮。

4.用两根比较长的长方形纸条与易拉罐紧紧的连接在一起。

三、给幼儿下发材料，请幼儿制作，教师巡回指导。

四、幼儿观看同伴作品，听老师评点作品。

效果分析

通过给孩子们演示制作压路机的步骤，让孩子们了解压路机

是如何制作完成的，在制作过程中，孩子们表显得十分积极，他

们运用收集来的要盒子，专注的'画、剪、贴……，孩子们的想法

也特别多的展示在自己的作品上，通过活动不仅让孩子们了解了

压路机，还进一步提高孩子们对手工活动的兴趣。

年大班手工的教案模板11

活动目标：

1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有

主题的借形想象和组合。

2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技

能，胆制作特的鱼。

3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.布置“海底世界”的场景。

2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。

3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃

圾桶等工具。

4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、

纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程：

一、导入活动

师（出示场景“海底世界”）：瞧!孩子们，我们来到了哪里？

幼：海底世界，哇，好的鱼啊！

师：这里的鱼儿真有趣。请家仔细观察它们是用什么材料做

的，待会儿把你的发现告诉家。

二、俘欣赏

1.总体欣赏。

师：你最喜欢哪条鱼？它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别

是用什么材料做的？

幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫

把做的。

幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树

叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。

幼：我喜欢糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是

用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

幼：我喜欢这条，它的身上有许多夹子。

2.拓展讨论一：同一部位使用不同材料。

师;老师用了哪些材料做鱼的身体？

幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭

扭绳、袜子、手套.....

师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢？

幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

师：是啊，鱼的种类很丰富，小、形态、颜色都各不相同。只

要我们胆想象，生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

3.拓展讨论二：同一材料的多种使用。

师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的？

幼：扭扭绳

师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢？

幼：嘴巴。

幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳏盖、鱼鳍、鱼

尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就一定能

发现每种材料都可以用在不同的地方。

师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼

的什么呢？

幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在的鱼身上才好看。

幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就

是鱼眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做

鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

师：每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料，我们可

以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑

动手，就一定能把材料用好、用巧。

三、讨论工具的使用

师：老师想给这些鱼贴上鱼鳏盖，你们认为用什么粘贴最合

适?谁愿意来试一试？（分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不

同的鱼鳏盖，观察不同的结果。）

师：谁来把尝试的结果跟家分享一下？你认为哪种工具最好?

用的时候要注意一些什么？

幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳏盖是贴不住的。

幼：我的鱼鲤盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶

贴。

幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先

把两头贴牢，再贴中间。

师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方

法不同就会有不同的.效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦！

四、实践操作

师：材料、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美

丽、最特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与助，特别是

对不会使用剪刀的幼儿。

先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。

五、展示评价

师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师

快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最的本领是什么。

幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很，游起来快

得像飞一样。

幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡

泡。

幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它

在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法

做了特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一

找更多废旧材料，试一试，看一看能不能做出更特的鱼来。

六、整理场地，结束活动

活动反思：

1.有目的地选择活动内容。根据幼儿已有的生活经验，引导

幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中处处

可以找到用来创造美、表现美的东西。

2.注重环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和

用途了解得越多，对形状、色彩、空间的认识也就越会越丰富。

为此，我一方面结合主题活动巧妙地布置海底世界情景，以展示

造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面精心创设“材料超市”，将

孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，以便幼儿

探索、操作。

3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习，也

有利于幼儿创造力的发展。在该活动中，展示在“海底世界”中

的俘丰富多样，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料

在不同部位使用的俘，给予幼儿想象、创造方面的启迪。另外，

我让幼儿观察、讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效

果，学习各种美术技能，充分发挥幼幼互动的效应。

在本次活动中，孩子们对手工活动非常感兴趣，积极性很高，

活动中教师与幼儿的交流自然轻松，只有极个别幼儿不太会使用

剪刀显得有点儿笨拙。

年大班手工的教案模板12

【活动目标】

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

【活动准备】

人手两张平面的“盆花”（一面涂好颜色、上下开好凹槽）、

毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

【活动过程】

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今日教师给我们小朋友带

来了一盆小盆栽，看，漂亮吗

2、教师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你

明白是怎样做的吗

3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿经过大胆尝试，学习辆作一盆立体的盆花。

1、师：教师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，

看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情景。

3、请成功的小朋友来介绍自我的方法。

4、教师总结并示范正确方法和注意点。

三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的‘小盆栽，对幼儿出现的一些情景进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也能够来试着

做一做其他的物品。

年大班手工的教案模板13

活动目标：

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

3、初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2、自制范例：纸杯花

活动过程：

一、交流信息，引入课题

1、出示纸杯：

2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水

后你会怎样处理它？(扔掉)

3、创设情境，揭示课题

(1)师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我

们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出

示实物纸杯花）

二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了

哪些材料？

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）

请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底,

相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手

将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、欣赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到

杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，

涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，

最后用笔画上花茎和花叶。

2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）

四、展示评价

1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大

家看看你的设计。

师：请全班幼儿一起展示作品。

2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把

废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸

杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟

妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动反思：

在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸

杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致

也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开始还担

心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余

的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是

很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程

中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，

我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过

程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活

动中，放手让孩子们大胆地去做吧！

一、活动目标：

1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2、体验自己动手操作装饰的快乐。

3、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

二、活动准备；纸浆等

三、活动流程：

导入一一演示一一操作一一欣赏

（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那

小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变

成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：

想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

师：其实啊，杯子可以变成很多的.小动物的，今天啊。老师

就教小朋友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后

再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长

圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上

面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成

一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制

作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真

的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看

谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

年大班手工的教案模板14

活动目标：

1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现

一定的物体形象。

2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3.能在活动中耐心、细心完成作品。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红

豆等，每组提供一份。

2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3.课件《种子粘贴画》。

活动过程：

1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我

要请小朋友摸出来，看看是什么。

⑵教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。

2.种子黏贴画

(1)师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友

做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。

(2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

(3)示范讲解操作过程和注意事项。

(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢

的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直

接撒在上面。

(2)幼儿黏贴种子画。

3.作品欣赏、评价。

活动延伸

美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴

画。

活动反思：

由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种

子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴

时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后,

当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了

较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼

真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的

快乐，同时也提醒我们所提供的材料的'难度要与孩子日常经验相

结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子

的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需

要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和

方法，从而不断增强他们的自信心。

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，

这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信

号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教

师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，

敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究

式的师幼互动。”

年大班手工的教案模板15

活动目标

1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

2.能积极思考，大胆进行操作。

3.乐于动手动脑，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

重点难点重点：

尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

难点：观察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连

接好。

活动准备制作材料：打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱

纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。

游戏材料：

每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若

干可摘取的树叶、纸筐。

活动过程

一、导入活动

1.今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在大树的

后面。会是谁呢？我们大家鼓掌欢迎。教师出示作品：大家好！

我是你们的好朋友，长颈鹿。（引起幼儿关注的兴趣。）

2.小朋友们喜欢这只可爱的长颈鹿吗？为什么？（因为这只

长颈鹿很特别，是用三个乒乓球做成的）老师知道你们一定很喜

欢做这只可爱的长颈鹿。

二、观察、思考和讨论

1.我们先来想一想，做这只长颈鹿需要一些什么材料呢？（幼

儿观察后回答）

2.小朋友观察的真仔细，对了，我们制作长颈鹿就需要这些

材料。那么，材料都有了，接下来我们就要开始制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做

什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图

国按顺序表不出来）

三、尝试操作

1.提出制作要求。

2.幼儿动手尝试操作，教师巡回指导。

四、体验成功

1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动？

2.如果你是这只长颈鹿，你最想做的事情是什么？（摘大树

上的树叶）

3.游戏：《长颈鹿摘树叶》

玩法：此游戏可两名幼儿一起玩，游戏时，将自己制作的长

颈鹿放在大树下，然后开始《石头、剪刀、布》决胜负，胜者选择

一片叶子，答对上面的题后，用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶，游戏反

复进行，摘到叶子多的幼儿获胜。

规则：答对题后方可摘下叶子。

五、延伸活动

1.长颈鹿喜欢摘树叶，那看看其它的'小动物喜欢做什么？

（出示小金鱼的制作）

2.这只小金鱼和刚才做得长颈鹿有什么一样的地方？（都是

用乒乓球制作的）

3.原来它们都是有乒乓球制作的，下一次我们就用乒乓球制

作更多的会动的小动物，放在活动区。

活动总结

此次手工活动前考虑到孩子们的安全，我事先将制作长颈鹿

的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料

探索制作长颈鹿的顺序。虽然长劲鹿的外形特征孩子们已经很熟

悉，但是在