2024年高考语文备考之语言运用知识点与答题技巧

本部分包括语句衔接、情境补写、压缩语段、句式变换、比较句子表

达效果、图文转换、仿写句子、逻辑推断等等。

知识点一语句衔接

【真题回顾】

（2021年•高考新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是

白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（）。

雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。

在寒冷的冬季，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类

就开始了春季复苏。雪衣藻生长期呈绿色，成熟后会产生类胡萝卜素而

变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。

研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽

然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而加快融雪速

度，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。

下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果

B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖

C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色

D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色

【答案】A

【分析】

阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。上文提到“有研究人员分析”可

得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。CD

的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除CD。再依下文叙述对象是“雪衣藻”

得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微

型藻类”，所以排除B。

故选Ao

【技法点拨】

连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复

位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句

复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面

考察：

1.话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；

2.前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、

并列等关系，做到思路清晰，层次合理；

3.事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先

后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；

5.意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，

或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统

6.句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息

前后照应，表意上形成一个完美的整体；

7.音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。

知识点二情境补写

【真题回顾】

（2021年•全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并

不准确。因为水果的甜度①还与“糖”的种类以及含酸性物质的多

少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗

糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中②蔗糖的甜度次之，葡萄糖和

麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果

糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如珞猴

桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比

草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③

对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，

这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，

尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香

果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖

量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密，每处不超过12个字。

【答案】①除了与含糖量高低有关外②果糖的甜度最高③因为有机

酸含量较多

【分析】

①处结合后文"还与'糖'的种类以及含酸性物质的多少有关”，确

定空处应该有与“还……与……有关”相照应的关联词语一一“除了

与……有关外”，再结合上文“很多人认为，水果越甜，含糖量越高，

热量也越高”确定答案为：除了与含糖量高低有关外。

②处因为上文句末为句号，说明主要根据后文填空，再看后文内容为

“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之”，于是确定空处与下文是

递进关系，得出答案为：其中果糖的甜度最高。

③处根据段落位置确定要填的内容是对上文''水果中的有机酸，可以

使其甜度不那么明显，比如山楂含糖量超过20%,但因为含酸量较多，

吃起来还没有草莓甜”的总结，故得出答案：“山楂中的有机酸所致”，

或者“受山楂中有机酸的影响”。

【技法点拨】

一、明确题目要求

这种题型的题目一般为：补写恰当的语句，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

不超过15字。在2012年新课标全国卷中，这种题型刚刚诞生，不是很成熟，它在题

目上的要求与后来部分表述稍有不同：不得照抄材料，每句不超过20个字。2013年

新课标全国卷1在字数上有变动：不超过12个字；2013年新课标全国卷2则只要求

不超过10个字。2014年全国大纲卷要求不超过12个字，除此之外，近几年的字数要

求都是不趣过15个字。其实做好任何学科的题目都要做到明确题目的要求，语文也不

例外。我们发现，学生之所以失分，究其原因，除了能力不够，大部分是做题时不注

意题目的要求。因此，作为教师，一定要告诫学生，做题前务必画出题目的关键词，

即题目要求。

二、辨别文体类别

这种题目的选材大多是说明文，偶尔也有议论文。不同的文体则体现出不同的行文

脉络，那阅读时，学生也会用不同的阅读思维。因此，从这个意义上说，辨别文体也

就显得很重要了。如果材料是说明文，学生阅读时一定要抓住说明的对象、数字、概

念、特点、用途、意义等等；如果材料是议论文，学生阅读时则要抓住议论的观点、

议论的方法、议论的论证过程。这些选用的材料内容虽短，但基本上还是保留了文章

的结构。所以，抓住文体。也就抓住了材料的关键。

三、分析语段特点

从语段的结构来说，大致分为开始、展开、过渡、结束四部分。开始部分一般为提

出话题，展开部分为叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结尾部分为归纳全段，呼

应话题或中心，因此形成了总分、承接、并列等关系。总分关系指；在说明事物或事

理时段落之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。2016

年全国卷1的句子补写题就是这种关系。2017年全国卷1、2也属于此类关系。承接

式指，各段落之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承

接。2016年的句子补写题则属于此类结构。并列式指，各段落之间的关系是并列的，

无主次之分。2013年全国卷2的句子补写题就是这种结构关系。明确语段关系，梳理

句子之间的层次，做到这些对下一步补写出逻辑严密的句子起到决定性的意义。

四、关注标点符号

不同的标点符号都代表着不同的意义。它就像神秘的密码，暗示着句子之间语意的

某种联系。比如：句号则暗示学生这里是一句话的终结，你要补写出既和上一句有关

联，又要体现出结束的语句；问号就是告诉学生这一句要么补写疑问句，要么补写反

问句，因此决不能写出肯定句或陈述句；冒号的作用主要有两点，1、引出下文，2、

总结上文；分号就是暗示学生，它是两句话的分水岭，在逻辑关系上属于并列。学生

如能明确标点的用法，那么在填写句子时心中也就多了一份自信。

五、看清句子的位置

在语段补写题中，空出的句子位置大致有三类：1、开头，2、中间，3,结尾。句

子位置不同，它们起到的作用也不同。如果填写开头的句子，那么学生要明确它是领

起句，它要领起下文的内容；如果填写中间的句子，那么学生要明确它是过渡句，过

渡即桥梁，因此要填写能起到承上启下的句子，否则，就会陷入语句不连贯的毛病。

六、把握关联词语

关联词语不但能起到连贯句子的作用，也能起到明确句子之间逻辑关系的作用。常

见的关联词及对应的逻辑关系分别为：转折关系，虽然——但是-------；因果关系，

因为-----所以-------、只所以-------是因为、因为---所以-----；递进关系，不仅一

--而且---、不仅反而-----、不仅-------更-------;并列关系，不是------而是一

一、一■方面---另一■方面、既---又-----；假设关系，如果-----那么------、如果---就一

-------即使------也-------；条件关系，只有-----才--------、只要-------就-------O

作为考生一定要密切关注上下句的关联词语，因为它们都是成对出现的，在填写时决

不能忽视它们。

知识点三压缩语段

本专题主要主要包括新闻、下定义、提取关键词和新闻评论等。

一、提取新闻信息

【真题回顾】

（2020年新课标I卷）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要

求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。

2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。

备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。

中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为

“天问一号”，后续行星任务将依次编号。据介绍，该名称源于屈原长

诗《天问》，体现了探索自然和宇宙空间的文化传承，寓意追求科技创

新永无止境。而象征“揽星九天”的任务标识，展现出中国航天开放合

作的理念与态度。

【答案】2020年4月24日“中国航天日”启动仪式在国家航天局网

站举行。仪式上公布中国首次火星探测任务名称是“天问一号”、任务

标识“揽星九天”。

【详解】

本题考查语言表达应用中的压缩语段的能力。本题属于新闻类材料

（叙述类）压缩语段。新闻类压缩语段，它主要考查提炼主要内容、概

括语意的能力。对于此类材料压缩后的表述，要突出有新闻价值的语句,

比如时间、地点、中心事件等具体要素。根据新闻的特殊性可知，新闻

的主要信息集中在导语部分，本则新闻的导语是“2020年‘中国航天日'

启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行"，故中心事件是：2020

年“中国航天日”于4月24日启动。紧接着介绍了这次启动仪式的主要

内容“中国首次火星探测任务名称、任务标识”；然后分别具体介绍任

务名称、任务标识的意义：体现了探索自然和宇宙空间的文化传承，寓

意追求科技创新永无止境，展现出中国航天开放合作的理念与态度，这

部分不是关键信息，不必压缩。答题时要注意字数的要求，不要超过70

个字。

【技法点拨】

新闻概括

新闻的主要信息包含具体的时间、地点、人物、事件（开端、发展、结局）和体现

的意义等方面。把握新闻的主要信息可以采用“两步走”的方法：

第一步，分析新闻，把握新闻表述的要点。切分新闻内容，依照具体的表述对象确

定新闻的各个要素。

第二步，对相关要点进行筛选和概括。筛选新闻的表述要点时不可眉毛胡子一把抓,

比如时效性较差的新闻可以舍掉时间，客观叙述事件的新闻可以舍去意义，然后通过

筛选关键词语来概括新闻的主要信息。

试题类型一般为拟写新闻标题、导语、概括材料内容和拟写一句话新闻等，

拟标题主要是“主体+事件特征（全文侧重点）”，导语主要是“时间、地点、人、

事件、结果(5W)”。

拟写一句话新闻或概括新闻的内容时，要把握两个方面的内容：

1.抓住新闻导语，把握新闻的要素。新闻导语是一则新闻的关键性语句，包含的

信息非常丰富。解答该类题时，要先抓住导语，分析新闻报道的对象，然后分析新闻

事件的开端、发展、结果等。

2.注重语言简明得体。拟写一句话新闻时，要从简明的角度整合提炼出恰当的信

息。确定新闻报道的对象后，将提炼出来的主要信息放到具体的叙述中。

二、下定义

【真题回顾】

(2021・湖南衡阳•高三模拟)请结合以下材料，试着给“元宇宙”下

定义，不超过45个字。

近来，元宇宙成为互联网领域的热点话题。元宇宙始于1992年国外

科幻作品《雪崩》，作者这样描述元宇宙：”戴上耳机和目镜，找到连

接终端，就能够以虚拟分身的方式进入由计算机模拟、与真实世界平行

的虚拟空间。”清华大学新媒体研究中心执行主任沈阳表示：元宇宙基

于扩展现实技术提供沉浸式体验，以及数字挛生技术生成现实世界的镜

像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在经济系统、

社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编

辑。元宇宙本身不是一种技术，而是一种社会形态。

【答案】元宇宙是借助扩展现实、数字挛生、区块链等技术将虚实世

界融合，提供沉浸式体验的一种社会形态。

【详解】

本题考查学生压缩语段之下定义的能力。

首先明确下定义的格式多为“XXX（种概念）是XXX的XXX（属

概念）。”

第一步：提取“邻近属概念”。

从语段末句“元宇宙本身不是一种技术，而是一种社会形态”提取属

概念为“一种社会形态”。

第二步：寻找种差。

从“元宇宙基于扩展现实技术提供沉浸式体验，以及数字挛生技术生

成现实世界的镜像，通过区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实

世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户

进行内容生产和编辑”中抽取种差为“借助扩展现实”“数字挛生”“区

块链等技术将虚实世界融合”“提供沉浸式体验”。

第三步：整合成单句。

最后将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连

结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。即元宇宙是

借助扩展现实、数字挛生、区块链等技术将虚实世界融合，提供沉浸式

体验的一种社会形态。

【技法点拨】

下定义

下定义也是说明类压缩语段常见的类型，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示

概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就

是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属

性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属

概念，其要领为：

1.找到临近的属概念。

2.筛选种差。

3.对种差进行合理排序。

4.表述答案。

三、提取关键词

【真题回顾】

（2021・贵州毕节•高三模拟）提取所给材料的主要信息，在横线处

写出六个关键词。

新发现的脑电波——莱娅公主波在我们睡觉的时候会作用于我们的

大脑，可能会对我们记住这一天的事有所帮助。

特里•谢诺斯基是美国一名生物科学家。他之所以将该电波命名为“莱

娅公主”，是因为他发现该电波曲线的运动形状很像《星球大战》里莱

娅公主的耳机发型。

特里•谢诺斯基是将八个电极暂时植入实验者的大脑，通过监测和分

析他们的相关数据，发现该电波的。观察组发现该电波每天晚上发生数

千次的活动，每一次持续大约两秒钟。他们追踪这些电波，并利用一个

数学模型，发现它们在大脑周围形成了几乎完美的圆形振荡。

研究表明，只有在实验者处于深度睡眠时才会产生莱娅公主波，在深

度睡眠时实验者会巩固对一天中事件的记忆。

【答案】①莱娅公主波②命名（或“特里•谢诺斯基”）③发现（或

“研究”）④深度睡眠⑤帮助（或“巩固”）⑥记忆

【详解】

本题考查学生压缩语段信息，提取关键词的能力。

解答这类题需要两个步骤，首先是压缩语段，即用简要语言概括主要

内容；然后根据概括性的语句，提炼关键词。根据语段内容，可以概括

出以下主要信息：①人在深度睡眠时，莱娅公主波对人记住这一天的事

有所帮助。②特里•谢诺斯基发现了该电波，并以《星球大战》里莱娅

公主的名字为其命名。③观察组研究莱娅公主波，有一些发现。

根据这些高度概括的信息，再提取关键词。从①中可提取“莱娅公主

波”“深度睡眠”“记忆”“帮助”四个关键词。从②中可提取“特里•谢

诺斯基"“发现”''命名"三个关键词。从③中可提取“研究”“发现”

两个关键词。从所提取的这些关键词中，再进行一次提取，可确定最重

要的六个关键词。

【技法点拨】

提取关键词

提取关键词是说明类压缩语段题目的主要类型，答题时注意如下要点：

1.确定语段表述的主体。题干给出的语料一般都是围绕某个概念、事件、人物或

思想的，答题时要先找出语段表述的主体。

2.理解语段的表达方式。通过把握语段的表达方式来确定提取关键词的方法。

3.分析语段表述的具体内容。通过对语段中每一句话的理解和把握，找出关键内

容。

4.注重概括和语句转换。对筛选出来的重点词句，要根据题干的要求（比如字数

问题）加以概括或者转换。

四、新闻点评

【真题回顾】

（2021年•浙江卷）阅读下面的文字，完成题目。

近来，各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝，

从感人的抗疫故事到热血的脱贫奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英

雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、关照

社会，在讲好中国故事、书写新时代方面发挥着重要作用。

美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》，不仅带观者

吃遍全国各地，短片中更有故事有乡愁，一句"只需早起，你就能找到

故乡”不知打开了多少人的味觉记忆。

美食养胃，国宝养眼。2017年，《如果国宝会说话》横空出世，该

片用文物讲文物，用文物梳理文明，将精美与精彩浓缩在5分钟的短片

中，推出之初便引爆相关话题，“国宝热”持续至今。

微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的

身边，记录典型人物，宣传地方风物，传承文化记忆，聚焦特别主题，

定格了多彩中国的一个个精彩瞬间，用镜头把各地的亮色呈现给相对固

定在一地的受众。以小角度记录人生和社会百态，为时代画像。

（1）给上文拟一个标题，不超过15个字。

（2）“真实性”，是微纪录片的基本要求。根据上文，谈谈对微纪

录片“真实性”的理解。要求：语言简明、准确。

【答案】（1）示例：①微纪录片：小视角呈现多彩中国②为

时代画像的微纪录片

（2）①内容真实。如：取材于百姓日常或传统文化。

②手法写实。如：用乡愁情结唤醒美食共鸣；用文物讲文物，用文物

梳理文明。

【详解】

（1）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。

本语段的陈述对象是微纪录片，然后说到微纪录片具有小视角、短时

长的特点，并且起到讲好中国故事、书写新时代、记录多彩中国一个个

精彩瞬间和记录人生和社会百态、为时代画像的作用。概括题目时首先

要体现文段的陈述对象，比如本文的陈述对象是“微纪录片”，然后再

体现其特点和作用，如微纪录片可以为时代画像。因此标题可以为：“为

时代画像的微纪录片”，或者是“小视角呈现多彩中国”。

（2）本题考查学生对重要概念的理解能力和对文中重要信息的筛选

概括能力。

作为纪录片，它的“真实性”无非表现为内容的真实和记录方法的真

实，考生可以根据这两个方面从文中去筛选有关内容。

第一段介绍的是微纪录片的内容，“从养胃的美食到养眼的国宝，从

感人的抗疫故事到热血的脱贫奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，

微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、关照社会”，

可见它记录的是典型人物，宣传的是地方风物，传承的是文化记忆，而

这些都取材于百姓的日常或传统文化，所以从内容上来说微纪录片体现

了真实性。

再看手法的真实，第二段主要介绍美食类纪录片，“微纪录片《早餐

中国》，不仅带观者吃遍全国各地，短片中更有故事有乡愁，一句‘只

需早起，你就能找到故乡'不知打开了多少人的味觉记忆”，真实记录

美食和与之有关的故事、情感；第三段介绍国宝，”《如果国宝会说话》

横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文明，将精美与精彩浓缩在

5分钟的短片中”，《如果国宝会说话》用文物讲述文物，用文物梳理

文明，真实呈现国宝与文明的状况。可见微纪录片的写实手法体现了真

实性的特点。

【技法点拨】

新闻点评

新闻点评属于新闻评论类，一般来说要比短评简短些。它以新闻报道的内容为依据，

对具体的事实进行画龙点睛的评说。点评要观点正确，褒贬分明，切中要害，对症下

药。新闻点评题是近年来在高考试卷中出现的一种创新题型。

写新闻点评要做到以下几点：

1.认真阅读新闻，把握内容要旨。阅读新闻时，要弄清主要事实，把握中心要点，

做到心中有数。

2.选好点评角度，观点鲜明，切中要害。要抓住新闻的主要内容，提炼出主要观点，

并以此为依据，或褒或贬，一语中的。

3.点评要有理有据，令人信服，既不能夸大其词，也不能蜻蜓点水。

4.要讲究艺术性，做到言简意赅，干净利落。用简约的文字对新闻进行评论，语言

要严密、准确，具有说服力和感染力。

写新闻点评的注意事项：

1.不要对新闻本身的写作特点进行评析，如针对新闻的语言、结构、手法等发议

论。

2.切忌抛开新闻事件，漫无边际地说一些与其无关的话。

知识点四句式变换

本专题主要包含长短句、整散句、常式句与变式句之间的转换。

一、长短句互换

【真题回顾】

（2021年•新高考II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”

为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考

良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱

石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不

拍案叫绝。

文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、

少量增删词语，但不得改变原意。

【答案】

山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴

顺流而下。

【分析】

所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺

潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几

个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再

分别把复杂成分（多层定语状语等）拿出来作为句子或者短语存在。

比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾巴（状语）顺流而

下（谓语）；复杂成分包括状语''在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山

峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山

峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）；

山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。

综合以上信息表述为（注意逻辑性）：（1）山峦映衬的山涧，乱石

中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（2）山涧里山

峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

（3）在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪

摇曳着尾巴顺流而下。

【技法点拨】

长短句的互换

第一步，审清题目要求，看清楚题目要求改哪些内容。如第2题，要求以“博客”

为对象下定义，那就要将“博客”作为改后句子的主语。

第二步，选择其中的一个句子，作为改写后长句的主干。该主干句最好是“……

是……”的结构，且要能尽可能地容纳进去更多的信息。如第2题，以第①句“博客

是一种简便的网站内容管理系统”作为长句的主干最为合适。

第三步，确定长单句的主干后，将其他几个句子的内容改为长单句的定语（可以是

主语的，也可以是宾语的）、状语或补语。改好后还要检查一下有没有语法毛病，是

否增加了不必要的信息或遗漏了原句中的重要信息。

一、整散句互换

【真题回顾】

（2021・湖北・黄石市高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

《觉醒年代》对中国共产党的起源和孕育过程进行了准确回溯，生动

再现了中国近代历史的大变局，十分深刻地将中国人民为何选择共产党

进行了讲述。导演张永新说:“中国两千五百年不变的车辙，如何应对

西方的冲击与侵略？只有一条路——觉醒。”该剧堪称经典的是对人物

形象的塑造及对历史场景的完美再现，既有愚昧的晚清遗老、残暴的北

洋军阀、守旧的儒学大家，也有在新思想影响下率先觉醒的青年英才、

寻求救国良方的知识分子领袖，还有在近现代中华文化史上留下雪泥鸿

爪的诸多人物。除了对陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人物的精雕细

琢外，其他人物虽寥寥数笔却极为传神，如鲁迅、钱玄同、辜鸿铭、黄

侃等人物均演绎得十分生动传神，就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻

画得惟妙惟肖。

将文中画横线的句子改为一组整句，可适当增减词语，但不得改变原

-rV.

,民、o

【答案】

（1）《觉醒年代》准确回溯了中国共产党的起源和孕育过程，生动

再现了中国近代历史的大变局，深刻讲述了中国人民为何选择共产党。

（2）《觉醒年代》对中国共产党的起源和孕育过程回溯得很准确，

将中国近代历史的大变局再现得很生动，将中国人民为何选择共产党讲

述得十分深刻。

【解析】

题干要求”改为一组整句”，“整句”要求结构相似。

“《觉醒年代》对中国共产党的起源和孕育过程进行了准确回溯，生

动再现了中国近代历史的大变局，十分深刻地将中国人民为何选择

共产党进行了讲述"，这段文字的主语是《觉醒年代》，三句话概括了《觉

醒年代》的内容，可以将三句话调整为结构一致的一组句子，如改为动宾句，

”准确回溯了……”“生动再现了……”“深刻讲述了……”，

还可以调整为“对……””将……””将……

【技法点拨】

整散句的互换

1.散句变整句。具体答题步骤：第一步，审清题目要求，分析句子结构、内容以

及相关语境。如第2题，分析画线句子的语境对于解答本题来说至关重要。第二步，

选择其中的一个句子，作为变换后整句的标准句。有时几个句子都不能做标准句，可

适当调整其中的一个句子，以调整后的句子作为标准句，如第2题，先调整第一个分

句的结构，确定了标准句的句式。第三步，变换其他几个句子的结构，使它们与标准

句的句式一致。值得注意的是，要按题目的要求排列好几个句子的顺序。

2.整句改为散句。具体的答题方法：先对句子进行综合分析，找出重复使用的词

语，将其提取出来作为统领词，然后把有关内容组合在一起。值得注意的是，在不改

变句子原意的前提下，不要遗漏内容要点。

三、常式句和变式句的互换

【真题回顾】

（2021•黑龙江•齐齐哈尔市高三模拟）阅读下面的文字，完成各题。

宋神宗元丰三年，苏东坡在那块名叫东坡的土地上开始尝试做一个农

民。

他开始农业生产的第一个动作，应该是“煽风点火”。这把火，烧去

了地上的杂草，让它们不再肆意生长；也烧去了他心里的杂草，让他不

再患得患失，他开始务实地面对自己生命中的所有困顿。他懂得了自己

无论站立在哪里，都应当从脚下的土壤中汲取营养。他满意地看着这把火,

它在荒原上燃起来，（2）像有一支画笔涂改了大地的颜色。大火将尽时，

露出来的不仅是满目瓦砾，还有一口暗井，那是来自上天的犒赏，帮助

他解决灌溉的问题。这让苏东坡大喜过望，说：“一饱未敢期，瓢饮已

可必！”那意思是，吃饱肚子还是奢望，但是至少不必为水源发愁了。

东坡重获新生了，他的身体被土地征用，精神却从中得到了自由。

请以“土地”作开头，重组最后一段三个短句，不得改变原意。

【答案】

土地征用了东坡的身体，却使他的精神得到了自由，让他重获新生。

【解析】

要求以“土地”作开头，就必须先改写好“他的身体被土地征用”这

句话，然后放在句首。

这句话是将被动句改为主动句，“土地”作主语，谓语动词是“征用”，

宾语是“东坡的身体”，表述为：土地征用了东坡的身体。剩下的两句

是说结果，按照事理逻辑关系，应是精神得到了自由，才重获新生。因

为前一句话的主语是“土地”，按照主语一致性的原则，应是土地使他

的精神得到了自由，让他重获新生。据此意思表述即可。

【技法点拨】

常式句和变式句的互换

常式句与变式句变换方法------"看''二"调”：

第一步，看。单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中

的各分句间的关系搞清楚；

第二步，调。根据需要，把需要强调的内容调前。

知识点五比较句子表达效果

【真题回顾】

（2020年•新高考1卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张

桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一

盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的

筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯

定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干

净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都

一扫而光，又心满，又意足。

文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而

光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【答案】

①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；

原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合

原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；

原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文

段的文风更和谐。

【解析】

本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答

此类题，可以从以下方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、

对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰

词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）

等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。

从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点

在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，

能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心

情，更符合原文的逻辑。

从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来

结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原

句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，

适合做段落的结尾。

从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比

较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，

活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

【技法点拨】

1.从长短句的角度分析句子特点

长句和短句是一个相对而言的模糊概念。句子使用的词语多，形体长，结构复杂的

叫长句，反之，就可称为短句。

长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地

阐述道理，它往往富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章，以书面语为多。

短句特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。它结构简单，关系明显，干净利落，富

于力度，适用性广，易于驾驭。它能简明扼要地叙述事实，行动地表现人物，反映事

物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气，常用于口语体或文学

作品中。

2.从常式句和变式句的角度分析强调的重心

“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。单句中的各种成

分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语

序句。

单句中句子成分的般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补

语）

例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。

复句中分句排列的一般语序。

因果句——因T果例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战

胜的。

条件句----条件T结果例句：只要齐心合力，就一■定能战胜困难。

假设句——假设-►结果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、

改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序

句。

变常式句中颠倒了次序的部分（单句中的成分或复句中的分句），往往有强调作用；

增强了表达的效果。如：

1.主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！

2.状语倒装句一他离去了，在依依不舍之中。

3.定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。

4.因果变式句——这果子吃不了，太硬了。

有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。''有些倒装，倒

置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民/人民爱总理。”）

3.从整散句的角度分析修辞

整句和散句，是就多个句子（或分句）组合在一起的时候，它的结构形式而言的。

“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；

形式不同，长短不一的，叫散句。

整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点：富于变化,

错落有致，形式灵活，使用性广。整句和散句，各有优点，常常结合起来使用。如：

4.从肯定、否定、双重否定的角度分析程度

用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。表达同样

一个意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。

同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：

克隆羊的技术可以掌握。（肯定句式）

克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）

克隆羊的技术并非不能掌握。（双重否定句式）

以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句

式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯

定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因

此，要仔细比较。

5.从和上下文以及文章的位置的角度分析衔接和语段的中心以及语言风格等

此类句子重点分析句子在语段中的位置，句子改变后哪个和前后文衔接更加紧密，

哪个放在最后能突出文章的主旨和留下回味等。

知识点六图文转换

本专题主要包括解析图表、分析图标、分析流程图和赏析漫画

—*、解析图表

【真题回顾】

（2015年•浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。

（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）

（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）

【答案】示例：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比

较①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水

平；③浙江人要重视图书阅读。

【详解】

（1）本题考查学生图文转换之拟写标题的能力。

首先，仔细阅读图表上的文字，最下方有“全国和浙江”，右下角是

时间“2013-2014”，数字显示是浙江省与全国图书报刊及综合阅读率，

根据这些内容可拟出标题：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合

阅读率比较。

（2）本题考查学生概括图表内容的能力。

根据四组数字的对比，可得出结论①浙江报刊及综合阅读率高于全国

水平；②图书阅读率低于全国水平；然后再根据结论给浙江提出一个合

理化建议即可，比如应重视图书阅读、开展读书会活动等。

【技法点拨】

图表题解题技法

1.认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的

对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。

2.细读图表全面准确捕捉信息。对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信

息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。

3.根据图表题题干要求，规范答题。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案

表述也各异。答题时注意：

①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：

“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的

数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有

这样一些标志性词语：“该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为"“所揭

示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。

②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分,

用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规

范。

③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。

一、分析图标

【真题回顾】

（2015年•新课标1卷）下面是中国邮政为保护地球水环境发行的

邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，

句子通顺，不超过80个字。

【答案】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上的各种鱼在

清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表

达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

【详解】

解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。再

结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容易理解了。在

回答时除了“鱼''"手”"清流''和“污水”外，还要看至广手”挡住了“污水”，这

点集中体现了这一图画的寓意，也就是保护水环境、拒绝水污染。

【技法点拨】

徽标题解题技法

1.把握徽标特点。

徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标

图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从

文字、数字、地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和寓意。

2.由此及彼联想。

徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表

达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活

联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关

系，从而对徽标的寓意做出准确的说明。

3.准确有序转换。

根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬

拽。另外，