2023-2024学年山西省晋中市寿川中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年山西省晋中市寿川中学高一语文期末试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.现代文阅读

①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳

丽动人的凤尾，一道瀑布一一静止、无声、散着浓香的瀑布。

③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不

准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉

的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和

气地说：“没关系，到这边来抽吧！”

④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画

不？”他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画

过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的

感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒

打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉

中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿

一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发

现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”

老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

⑥他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟

斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用

木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆

满一个玻璃书柜的绝妙艺术品一一雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出

真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固

执地一个劲儿摇脑袋。

⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、

温厚、自然而然的人情十分珍贵。

⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了

政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中

高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花

后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额

上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一

声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见

到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，

美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很

难为情。

⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选

择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤

了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢

您，唐先生，真谢谢您……”

⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为

黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金

光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，

“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如

何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫

俺把那只烟斗插在他嘴角上。”

?“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的

石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……

16.老范对唐先生的态度，认识不恰当的一项

A.敬重他有学问B.佩服他画技高超

C.接近唐先生的目的是得到烟斗D.对唐先生送花出自钦佩

17.结合上下文，分别说说第④段画线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸

楚”和“感动”的原因。

18.请赏析第⑨段的画线句。

老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，

激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

该句运用了哪三种描写手法表现了他的心情

19.对本文文体的判断，最恰当的一项是

A.游记B.说明文

C.记叙性散文D.议论性散文

20.本篇文章最佳题目是

A.凤尾菊B.唐先生和老范

C.雕刻的烟斗D.人情

参考答案：

16.C17.酸楚是因为：红极一时的大画家被人踩在脚下，甚至无人顾惜。感动是因

为：在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一个知音。(或者答：酸楚是

因为“他”“饱尝冷淡、受尽歧视”。“感动”是因为“他”得到了单纯、温厚、自然而

然的人情)

18.(1).语言(2).神态(3).动作(4).生动地写出了

老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心理19.C20.C

16试II分析：C项对人物理解不恰当.第六段中，詹克生提出把烟斗送结室注老砌有猿受,讹明老范

并不是因为建科到烟斗才接近詹先生.老范对詹先生作品的龄更是由裒的，老谟詹先生送在是出于对黄

的他蚪订詹先生的班

点睛：本题考查对人物形象的鉴赏。解答时可在文中找到所给选项中写到的情节，然后分

析该情节体现了老范什么样的心态，逐一对照，就可以找出答案。老范知道唐先生是画

家，曾经看过唐先生的画，敬重他有学问，A项正确。老范说“先前，您带学生到这儿来

画过花儿，您画得美，美呀……”表现出对唐先生高超画技的赞美，B项正确。给唐先生

送花，唐先生顾不上理他，他仍然感到满足，临终还不忘叮嘱儿子给唐先生送花，可见老

范给唐先生送花是出自对唐先生的钦佩，D项正确。

17.试题分析：读画线句的上下文可知，在画家处于人生低谷时，花农老范还能记住

“他”，还记得“他”的画美，让画家不禁想到被人踩在脚下，甚至无人顾惜的酸楚；同

时也因为“他”得到了单纯、温厚、自然而然的人情而感动，为在五彩缤纷的花的天地里

隐藏着一个知音而感动。

点睛：本题在解答时，最重要的是将所考查到的句子放置于原文，认真研究前后文，理清

前后句之间的关系，找出前因后果。需要提取的信息点理清之后，还要注意答案的加工整

合，该分解的要分解、该合并的要合并、该概括的要概括，语句不完整的要添加完整，有

些从文本中提取出来的词语表意不明确的，要使之明确化。注意分点列举、分条作答。

18.试题分析：“您……”"谢谢您，唐先生，真谢谢您……”是对老范的语言描写，

“眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来”是对老范的神态描写，“接过”烟斗是对老范的动

作描写。画家能送给自己烟斗，大大出乎老范的意料，老范太激动了，所以开始只说了一

个“您……”，后来也只说“谢谢”并没有太多太华丽的语言，表现出老范纯朴、憨厚的

性格。老范的眼睛一亮、”郑重地接过“烟斗，可见老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时

喜悦、激动的心理。

点睛；本题考查对句子的赏析，一般的解题思路是：对内涵比较丰富的语句要注意联系上

下文，抓关键词进行分析，答题步骤：抓关键词一一上下勾连；对使用特殊表现手法的语

句，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法+作用+情感（把握修辞

——由表及里）；对结构复杂的句子，对句子每一部分都要给以解释，答题步骤：复杂句

子简单化+写关键解析+作用+情感。此题考察对文中重要句子的理解。该句属于文中含

义丰富类句子，理解时要从全文的主旨出发，再结合上下语境作答。注意使用文中原词

句。

19试U纣析：叔述性*文从属千记做文，融逑性Dr文首先它是依文.所调能文，”射败而量不IT,它诺克

运程的修静手法和艺术手段，来而ST或爹个中心思想.记藏文是比敕正奴的，它以叙述整个事・为

■王曼目的，一般文中都要授到事情的起因，经过和结累.本文所敏述事件完整，有幽肓经过有结票，

点睛：本题考查文体知识，解答这类题目首先应熟知各类文体知识，了解各类文体特点，

解答时对号入座，方能找到正确答案。A项，游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也

多指记录游览经历的文章。B项，说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通

过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形

态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等

能有科学的认识，从而获得有关的知识。C项，议论性散文就是用“散文”的笔法”发议

论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论

文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重

理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特

点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。

20.试题分析：从全文来看，唐先生雕刻烟斗，老范赞美烟斗，唐先生送烟斗，老范珍爱

烟斗，“雕刻的烟斗”把两个生活在不同社会层次的人紧密联系起来，推动了故事的发

展，贯串了全文，起到了线索作用。一只雕刻的烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大

美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思，使文章主题深刻。唐

先生雕烟斗，技艺高超，却只给了老范雕的最不好的一支，最终后悔，形象特征鲜明；老

范爱烟斗，生死不离，表现出淳朴善良，热爱美好事物的特征，”雕刻的烟斗”使人物形

象鲜明。综合以上分析，可以确定C项正确。而“凤尾菊”“唐先生和老范”“人情”皆

没有以上作用。

点睛：本题考查对文章标题的鉴赏，解答时注意要从表达主题的角度、结构全文的角度、

使用手法的角度、吸引读者的角度思考。如果一篇文章的题目能够更好地突出主题，使用

了某种具有良好表达效果的手法，可以有效吸引读者，那么这个题目就是好的题目，反之

则是应该否定的题目。

2.阅读下面的文章，完成以下小题。

母亲带的福气

李运鼎

推开屋门，母亲在蒙头睡觉。我叫了一声，妈！她没有理我。我推推她，她不情愿地

嘟嚷道，谁呀！

是我，妈，你不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一

眼，瞌睡。

我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉？她看一下外面，这不，天才

亮吗？

我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了！

她说，老神仙给我留着哩一一别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用？

我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮；乱蓬蓬的头发，

人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过了！母亲就笑起，你这娃儿咋不说正经话呢！

母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起自顾自说话，说累了再睡一会儿；四五点

就起床，到外面捡垃圾一一“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了回就睡。

一晌下，她的“宝贝”就能堆一屋子。生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。

妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。

每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。

我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收

垃圾人给的定金。她接过问，这是多少钱啊？我说，你数数。在母亲数钱时，我就把一屋

子的垃圾清理干净了。

母亲虽然疲倦，我还是鼓动他出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。母亲八九十岁

了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。如果不让她干活，不让她走路，就等

于给她带极大的伤害。所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说，你哥叫我

捡哩，咋着？

给母亲梳完头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊？我说回看看你就走，你

是不是想去捡“宝贝”呀？母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗？我瞌睡了，你上

班走吧！

说着母亲又躺下了。我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远，迷了

路找不到家咋办？母亲说，我就恁笨？嘴底下就是家！

我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一转脸

看见母亲已经走了出，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾。她看见我时，

本能地把垃圾背到后面。

我走过去问，妈，你不是睡觉吗？母亲说，我出送送你。我说，你手里拿的啥呀？母

亲只得拿出，啥，捡哩宝贝！我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她到邻居家

水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！

洗手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看我的

手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长；男人有福一人福，女

人有福发满屋！

几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福，才给您

娃儿们带了福气！母亲笑咪咪地问，真哩？是我给她们带的福气？

我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带的福气！

（1）,下面对文章有关的内容的理解和分析，不正确的两项是（4分）

A.本文截取了与母亲生活的几个片段，字里行间中渗透了作者与母亲真挚、深厚的母

子之情，读感人肺腑，而无琐碎之感。

B.文章第一段写“她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟嚷”，刻画了作为老年人的

母亲面对儿子的关心所特有的生理和心理特点。

C.文章采取以顺叙为主，间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中，作者娓娓道，自然

流露情感，表达了对天下所有母亲美好的祝愿。

D.文章把“我”和“妹妹”对待“母亲”捡垃圾的态度作对比，表现了我对母亲的

尊敬爱戴之情以及“妹妹”的年幼无知。

E.文章采取有限的视角，使用第一人称叙述角度，通过“我”之眼、“我”之口写

“母亲”的言行，“我”既是见证者，也是重要的参与者。

（2）.联系全文，概括母亲形象，并结合具体内容作简要分析。（4分）

（3）.作者在文章最后写几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样安排的写作意

图。（4分）

（4）.文章标题是''母亲带的福气”，结合全文并联系实际探究其内涵。（6分）

参考答案：

（1）CD,C项“分叙”应为插叙，且主题无限拔高。D项“妹妹的年幼无知”理解有错。

（2）母亲是一个普通的老年妇女形象。（1）年迈：母亲的满头白发、作息时间以及容易

疲倦都表现了老年人的特点。（2）勤劳：母亲每天捡拾“宝贝”表现了母亲的勤劳。

（3）节俭：母亲数硬币的细节，表现了母亲的节俭。（4）可爱：母亲捡拾垃圾见到

“我”时的言行体现了母亲可爱的一面。

（3）（1）内容上：既表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托母亲

的形象。2）结构上：既延宕故事的情节，又引出后面文章的主题。

（4）（6分）（1）文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成

人，母亲的养育之恩我们将终生铭记；二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的幸福。

（4分）（2）文本中的“我”为了母亲的身体健康鼓动母亲每天出去捡拾“宝贝”，体现

了作者的良苦用心，希望母亲能运动，能健康长寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、

洗手、剪指甲等细节都表现了“我”对母亲的感恩之心。（2分）（3）联系自身实际（2

分）

3.阅读下面的文字,完成下列小题。

1984年美国开发出从数字数据打印出3D物体的“3D打印技术”，并在2年后开

发出第一台商业3D打印机。之所以叫“打印机”，是因为它借鉴了打印机的喷墨技术，

只不过，普通的打印机是在纸上喷一层墨粉，形成二维(2D)文字或图形，而3D打印则

能“打”出三维的立体实物来。以一个手电筒为例，3D打印机能通过电脑将手电筒进行

立体扫描，创建三维设计图，之后对这个立体原型进行“切片”，分成一层一层的，之

后，打印机就将原材料按照设计图一层一层地“喷”上去，直到最终造出一个手电筒

来，只不过3D打印机喷出的不是墨粉，而是融化的树脂、金属或者陶瓷等材料。

3D打印这种增材制造技术一下子就吸引了美国空军，他们认为，如果将这种技术用在

武器制造上，产生的威力将是惊人的。在传统的战斗机制造流程中，飞机的3D模型设计

好后，需要花费长期的投入来制造水压成型设备，而使用3D打印技术后，零件的成型速

度、应用速度会大幅度提高。在航空工业上广泛被使用的一种金属是钛，它的密度只有

钢铁的一半，强度却远胜于绝大多数合金，如果通过激光将钛熔化并一层层喷出飞机来，

无疑将大大提高美国战机的制造速度。为此，1985年，在五角大楼主导下，美国秘密开始

了钛合金激光成形技术研究，不过，由于在制造过程中钛合金变形、断裂的技术难题无

法解决，美国始终无法生产高强度、大尺寸的激光成形钛合金构件，只能进行小尺寸钛

合金部件的打印或进行钛合金零件表面修复。

我国于1999年开始金属零件的激光快速成形技术研究，集中开展了银基高温合金及

多种钛合金的成形研究，形成了多套具有工业化示范水平的激光快速成形系统和装备；

掌握了金属零件激光快速成形的关键工艺及组织性能控制方法，所成形的钛合金及力学性

能均达到或超过锻件的水平，为该技术在上述材料零件的直接制造方面奠定了基础。近年

来，我国在飞机钛合金大型整体结构件的激光快速成形方面取得了重要突破，有效解决了

激光快速成形钛合金大型整体结构件的变形开裂及内部质量控制两大技术难题，通过对钛

合金零件凝固组织的有效控制，所成形的飞机钛合金结构件的综合力学性能达到或超过钛

合金模锻件，已通过装机评审并得到应用。

目前，中国已具备了使用激光成形超过12平方米的复杂钛合金构件的技术和能力，

成为目前世界上唯一掌握激光成形钛合金大型主承力构件制造、应用的国家，先进战机

上的钛合金构件所占比例已超过20%o我国航母舰载机歼-15项目率先采用了数字化协

同设计理念，使用三维数字化设计，改变了设计流程，提高了试制效率；五级成熟度管

理模式，冲破了设计和制造的组织壁垒，而这与3D打印技术关系紧密。

1.下列关于“3D打印技术”的表述，不符合原文意思的一项是

A.3D打印能够通过电脑对物品进行立体扫描并创建三维设计图，然后对该立体原型进行

“切片”分层，最后“打”出立体实物。

B.3D打印借鉴了打印机的喷墨技术，不同的是，它喷出的不是墨粉，而是融化的树脂、

金属或陶瓷等，打出的也不是文字或图形。

C.3D打印技术属于增材制造技术，使用该技术，能大幅度提高零件的成型速度、应用速

度，这也是它引起美国空军关注的原因。

D.3D打印技术可以广泛应用于各种领域，3D打印机能“打”出小至日常生活用品如手

电筒，大至航空器部件等各种材质的物品。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.在传统的战斗机制造流程中，飞机的3D模型设计好后，需要花费长期的投入来制造水

压成型设备，而3D打印技术可缩短零件制造流程。

B.金属钛密度只有钢铁的一半，强度却胜过绝大多数合金，如果通过激光将钛熔化并运

用3D打印技术喷出飞机来，将大大提高战机的制造速度。

C.美国上世纪八十年代开发出第一台商业3D打印机后，就秘密开始了钛合金激光成型技

术研究，希望将此用于武器制造，提升武器威力。

D.美国由于无法解决制造过程中钛合金变形、断裂的技术难题，所以钛合金激光成型技

术只能用于小尺寸部件的打印或进行零件表面修复。

3.根据原文的意思，下列理解和分析不正确的一项是

A.我国金属零件激光成型技术研究后来居上，形成了多套具有工业化示范水平的系统和

装备，并且掌握了此项技术的关键工艺及组织性能控制方法。

B.我国有效解决了激光快速成型钛合金整体结构件的变形开裂及内部质量控制两大技术

难题，使得我国战机的钛合金构件所占比例超过20%o

C.我国金属零件的激光快速成型技术研究起步晚，但研究成果突出，使用该技术成型的

飞机钛合金结构件的综合力学性能达到或超过钛合金模锻件。

D.我国是目前唯一掌握激光成型钛合金大型主承力构件制造、应用技术的国家，航母舰

载机歼T5的设计、制造，都与3D打印技术密切相关。

参考答案：

1.D2.C3.B

试题分析：

1.这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，题干问的是“下列关于'3D打印技术’

的表述，不符合原文意思的一项”。A项“3D打印技术可以广泛应用于所有领域”范围扩

大。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心

句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆

关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠

字眼。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，题干问的是“下列理解和分析，不符合原

文意思的一项”。D项，时间错位，且“提升武器威力”理解不当。文章第一节说的是

“1984年美国开发出从数字数据打印出3D物体的'3D打印技术'，并在2年后开发出第

一台商业3D打印机”，可见开发打印机应是1986年后；第二节说“为此，1985年，在五

角大楼主导下，美国秘密开始了钛合金激光成形技术研究”，开始钛合金激光成形技术研

究时在1985年，故时间错位。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.本题考查学生对作者观点的辨析能力，题干问的是“根据原文的意思，下列理解和分

析不正确的一项”。C项，“使得我国战机的钛合金构建所占比例超过20炉有误；“比

例超过20%”是先进战机的所占比例。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面一段文言文，完成4--7题（19分）

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北

向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，

出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀

之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为

乐，请以剑舞。“项王日：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，

庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑

舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，

头发上指，目眦尽裂。项王按剑而踞曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者

也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：

“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：

“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如

不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：'先破秦入咸阳者王之。'今沛

公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，

备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡

秦之续耳，窃为大王不取也。”

项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：

“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为

刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：

“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张

良日：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车

骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间

任。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

4、下列选项中加点字解释不正确的一项是（）（3分）

A范增数目项王目：使眼色

B寿毕，请以剑舞寿：祝酒

C杀人如不能举举：举起

D会其怒，不敢献会：恰逢

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A因击沛公于坐罔不因势象形

B臣请入，与之同命夫晋，何厌之有

C度我至军中，公乃入以其乃华山之阳名之也

D其意常在沛公也左手把其袖

6、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）（3分）

A选文的主要情节是项羽杀刘邦与不杀刘邦之间的矛盾，在这一波三折、惊心动魄的宴

会上，刘邦和项羽两股势力一直在暗中较劲。

B作为宴会上斗争双方的主要人物，刘邦明显处于劣势，而项羽则掌握着主动权，但这

位身经百战的英雄，却在此刻显出优柔寡断的一面。

C宴会上范增“数目项王”，举玦暗示多次，要项羽杀掉刘邦，但项羽都“默然不

应”，万般无奈下，范增只得出去招呼项庄。

D刘邦以“如厕”为借口出营后，留下昂贵的礼物让张良送给项羽和范增，自己却带着

几个部下偷偷逃跑，表现刘邦极其胆小的一面。

7、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

①项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（5分）

②与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。（5

分）

参考答案：

4C（尽）

5D（代词，他的）（A,因：趁机/就着；B,之：代词，他们/助词，宾语前置的标

志；C,乃：才/是）

6D（“表现刘邦极其胆小的一面”错）

7①项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护

刘邦，项庄无法刺杀。（评分标准：“以”“翼”“蔽”各1分，句意2分）

②和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从骊山脚下，取道芷

阳，从小路走。（评分标准：“走”“道”“间”各1分，句意2分）

5.阅读下面文言文，完成下面小题。

陈相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰①，分肉食甚均。

父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”陈涉

起，陈平先事魏王咎，后归项羽，后降汉。汉三年，楚急攻汉，绝汉甬道，围汉王于荥阳

城，汉王出黄金四万斤与陈平。陈平既多以金纵反间于楚军，项羽果意不信钟离昧等。项

王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项

王使！“复持去，更以恶草具进楚使。楚使归具以报项王项王果大疑亚父亚父怒而辞未至

彭城疽发背而死。

陈平乃与汉王从城西门夜出去。其明年，用其奇计策，卒灭楚。汉六年，与平剖符，

世世勿绝，为户牖侯。其明年，从攻反者韩王信于代，卒至平城，为匈奴所围，七日不得

食，高帝用陈平奇计，围以得开。孝惠帝六年，以王陵为右丞相，陈平为左丞相。吕太后

立诸吕为王，陈平伪听之，及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕。孝文帝立，以绛侯

勃为右丞相，位次第一，平为左丞相。居顷之，孝文皇帝朝而问右丞相勃曰：“天下一岁

决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢：“不知。”

汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平日：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”

平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上日：“苟各有主者，而君所

主者何事也？”平谢曰：“主臣！陛下不知其鸳下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴

阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸候，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”

孝文帝乃称善。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。孝文帝二年，丞相陈平卒，

谥为献侯。

(节选自《史记•陈丞相世家》)

［注］①宰：主持分祭礼割肉的人。

10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.楚使归具/以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至/彭城疽发背而死/

B.楚使归具/以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至彭城/疽发背而死/

C.楚使归/具以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至彭城/疽发背而死/

D.楚使归/具以报项王/项王果大疑亚父/亚父怒而辞/未至/彭城疽发背而死/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.太牢：古代祭祀，牛、羊、猪三牲皆用，称之为太牢。本文中指丰盛的食物。

B.侯：封建制度中爵位之一。中国周代爵位有五等，分别为公、侯、伯、子、男。

C.剖符：古代帝王分封诸侯功臣时，以符节为信证，剖分为二，君臣各执其一。

D.谥：谥号，古人死后依其生前事迹而为其专立的称号，有权势者方能拥有。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.陈平足智多谋，能出奇计。楚军将汉王围困在荥阳城，他用计离间了楚方军心，狙杀

范增；平城之围，也是因他的计策，使受困的刘邦得以脱险。

B.陈平治国有才，受到信任。汉六年，他被封为户牖侯；孝惠帝六年，他被任命为左丞

相；孝文帝即位后，仍被任命为左丞相；后来又单独任丞相。

C.陈平处事善变，善度时势。孝惠帝时，太后专权，要立吕家人为王，陈平假装听从，

等到吕太后去世，他与太尉周勃合谋，最终诛灭了吕氏一党。

D.陈平能言善辩，口才超人。孝文帝即位后，曾经咨询朝廷事务，当时位次第一的大臣

周勃回答不了，而陈平应答自如，有理有据，孝文帝也称善。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)父老日：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”

(2)外镇抚四夷诸候，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。

参考答案：

10.C11.D12.A

13.(1)父老乡亲们说：“好，陈家孩子真会做分割祭肉的人！”陈平说：“唉，假使

让我陈平主宰天下，也会像这次分肉一样呢！"(2)对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团

结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。

【10题详解】

本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地

名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类

型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体

的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先

易后难的原则。

“楚使”为“归”“报”的主语，结合句意内容分析，“具”前面需要断开，排除A项、

B项。

“至”是到达的意思，地点为“彭城”，不应该断开，排除D项。

句意：楚王使者回去以后，把这些情况禀告给项王。项王果然大大地怀疑起亚父。亚父发

怒辞别项羽，回乡还没有到达彭城，就因背上毒疮发作而死。

故选C。

【11题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文

化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻

的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

D项，“有权势者方能拥有"错误。“谥号”并非只有有权势者方能拥有。谥号有官谥和

私谥之分，私谥可以颁给文人学士等人。

故选Do

【12题详解】

本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中

的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还

是选错的，是概括内容还是分析观点。

A项，“狙杀范增”错误。结合“项王果大疑亚父，亚父怒而辞，未至彭城，疽发背而

死”分析，范增死于背上毒疮。

故选Ao

【13题详解】

本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官

职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻

译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（1）“善”，好的；“之”，主谓之间取消句子独立性；“为”，动词，做；“使”，

假使；“是”，代词，这；“肉”，分肉（名词做动词）。（2）“外”，对外，在外

（名词做状语）；“亲附”，亲近依附；“任”，胜任；“其”，代词，他们的。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离

语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离

篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是

翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对

一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：

陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书。陈平所居的乡里祭祀土

地神，陈平做主持割肉的人，他把祭肉分配得很均匀。父老乡亲们说：“好，陈家孩子真

会做分割祭肉的人！”陈平说：“唉，假使让我陈平主宰天下，也会像这次分肉一样

呢。”陈胜起兵，陈平先是侍奉魏王魏咎，后来归顺项羽，后来投降汉。汉三年，楚军加

紧进攻，切断了汉军的甬道，把汉王围困在荥阳城，汉王拿出黄金四万斤给陈平。陈平用

了很多黄金在楚军中进行离间活动，项羽果然不再信任钟离昧等人。项王已经怀疑上钟离

昧等人以后，派遣使者到汉军那里打探，汉王备下丰盛的酒宴，命人端进。见到楚王的使

者，汉王就佯装吃惊地说：“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者！”又让人把

酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。楚王使者回去以后，把这些情况禀告给项

王。项王果然大大地怀疑起亚父。亚父发怒辞别项羽，回乡还没有到达彭城，就因背上毒

疮发作而死。

陈平就与汉王从荥阳西门乘夜出城逃离。第二年，汉王采用陈平的奇计妙策，最终灭

掉楚国。汉六年，高帝与陈平剖符，世代相传而不断绝，封为户牖侯。第二年，陈平跟从

高帝在代地攻打谋反的韩王信，匆忙行军到了平城，被匈奴围困，七天吃不上饭，高帝采

用了陈平的妙计，才得以解围。孝惠帝六年，任命安国侯王陵为右丞相，陈平为左丞相。

吕太后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从这件事，等到吕太后去世，陈平跟太尉周勃合

谋，终于诛灭了吕氏宗族。孝文帝即位后，任命绛侯周勃为右丞相，位次名列第一，陈平

为左丞相。过了一段时间，孝文帝在一次接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中

判决的案件有多少？”周勃谢罪说："不知道。”孝文皇帝又问：“全国一年中钱粮的开

支收入有多少？”周勃又谢罪说：“不知道。”急得汗流决背，惭愧自己不能回答。于是

皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人。”皇上说：“主管的人又是谁？”陈平

说：“陛下若问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史。”

皇上说：“如果各自有主管的人，那么你所主管的是些什么事呢？”陈平谢罪说：“为臣

诚惶诚恐！陛下不知我才智低劣，使我勉强担任宰相的职位。宰相一职，对上辅佐天子调

理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，

使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝于是称赞他回答得好。过了一会儿，绛侯

周勃托病请求免去右丞相的职务，陈平独自担任整个丞相的职务。孝文帝二年，丞相陈平

去世，谥号为献侯。

6.阅读《大铁椎传》,完成9〜12题。

大铁椎传（节选）

魏禧

大铁椎，不知何许人，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工

技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善

射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折迭

环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

既同寝，夜半，客日：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之

日：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白

金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，

乃日：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半,方期我决斗某

所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不

快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将

军登空堡上，日：“但观之，慎弗声，令贼知也。”

时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹臀篥数声。顷之，贼二十余骑四面

集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼

环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大

呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中，大铁椎其人与？天生异人，必有所用

之。予读陈同甫《中兴遗传》，豪俊侠烈魁奇之士，泯泯然不见功名于世者又何多也？岂

天之生才不必为人用与？抑用之自有时与？子灿遇大铁椎为壬寅岁，视其貌当年三十，然

则大铁椎今四十耳。子灿又尝见其写市物帖子，甚工楷书也。

9.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（)

A.故尝与过宋将军过：经过

B.时座上有健啖客，貌甚寝寝：寝:丑陋

C.扣其乡及姓字，皆不答扣：通“叩”,询问

D.今夜半，方期我决斗某所期：约会

10.下列全都表现大铁椎英勇神武的一项是（)

①工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健②右胁夹大铁椎，重四五十

斤③吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣④但观之，慎弗声，令贼知

也⑤客大呼挥椎，贼应声落马⑥人马仆地,杀三十许人

A.②⑤⑥B.③④⑤C.①②⑥D.①③⑤

11.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（

A.这是一篇带有传奇色彩的人物传记，叙事简洁，议论精当，又善于层层设疑，读来引

人入胜。

B.节选部分分正文、评论两部分。最后一节是评论，“魏禧论曰"与《史记》中“太史

公曰"用法相同。

C.写“宋将军屏息观之，股栗欲堕”意在表明作者对世上如宋将军之类的徒有虚名的好

武之士的嘲讽。

D.“皆不足用”一语，既说明大铁椎极有抱负，想寻找真正英雄干一番大事，又表现他

有知人之明，豪放而坦诚。

12.翻译《大铁椎传》中画线的句子（10分）

（1）吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。（4分）

（2）客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白

金。（6分）

参考答案：

9.A10.A11.C

12.（1）我多次打死0马夺取了他们勃果的财物，所以他f）认为我是他们的仇人.长住

你遑里,机息打牵连到你.

（2）害人刚耒时.不酬!不鼻常,用一财手巾果著头，脚上■着白布，除了大铁椎外,一

件行李都没信,可是嗖里H着很多银子.

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列语句衔接恰当的一项是（）

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫

1O,OO,OO（）

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓢，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A.③⑤④⑥①②