一年级下册美术教案- 第二十二课 折大嘴巴 ︳湘美版

/一年级下册美术教案-第二十二课折大嘴巴︳湘美版教学目标1.让学生掌握简单的折纸技巧，培养动手操作能力。2.培养学生的观察力、想象力及创新能力。3.培养学生合作、分享的良好品质。教学重点1.掌握折纸的基本步骤和方法。2.折出有趣的大嘴巴。教学难点1.折纸的精细动作。2.折出富有创意的大嘴巴。教学方法1.示范法：教师通过示范折纸过程，让学生直观地了解折纸方法。2.指导法：教师指导学生进行折纸，解答学生在折纸过程中遇到的问题。3.分组合作法：学生分组合作，共同完成折纸作品。教学准备1.课件：折大嘴巴的步骤图。2.折纸材料：正方形彩纸、剪刀、胶水等。3.教学场地：宽敞的教室，便于学生操作。教学过程一、导入1.教师出示课件，展示各种有趣的大嘴巴折纸作品。2.学生观察并讨论：这些大嘴巴有什么特点？它们是如何折出来的？二、新课学习1.教师示范折大嘴巴的步骤，边示范边讲解。a.准备一张正方形彩纸。b.将彩纸对折，再对折，形成一个更小的正方形。c.打开彩纸，将四个角分别向中心折叠。d.将彩纸翻转，重复步骤c。e.将彩纸对折，形成一个长方形。f.在长方形的一端，折叠一个小三角形。g.将长方形对折，使小三角形穿过长方形的另一端。h.调整大嘴巴的形状，使其更加生动。2.学生跟随教师示范，尝试折出大嘴巴。3.教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。三、课堂实践1.学生分组，每组选择一种彩纸，共同完成一个大嘴巴折纸作品。2.学生可以自由发挥，创新大嘴巴的形状和表情。3.教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。四、作品展示与评价1.各小组展示折出的作品，并分享创作过程。2.教师和学生共同评价作品，从创意、合作、技巧等方面给予肯定和建议。五、总结与拓展1.教师总结本节课的学习内容，强调折纸的技巧和创意。2.学生分享在折纸过程中的收获和感受。3.教师鼓励学生在课后继续探索折纸的乐趣，创作更多有趣的作品。教学反思1.教师在教学中要注意引导学生观察、想象，培养学生的创新能力。2.教师要关注每个学生的折纸过程，及时给予指导和鼓励。3.教师要注重培养学生的合作意识，让每个学生都能在小组中发挥作用。教学延伸1.学生可以尝试用不同颜色的彩纸折出大嘴巴，观察颜色搭配的效果。2.学生可以探索折纸的其他应用，如折纸动物、植物等。3.学生可以尝试将折纸作品用于生活装饰，如制作贺卡、挂饰等。在一年级下册美术教案-第二十二课《折大嘴巴》的教学过程中，需要特别关注的是教学难点，即折纸的精细动作和折出富有创意的大嘴巴。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。折纸的精细动作折纸艺术要求学生具备一定的精细动作能力，这对于一年级的学生来说可能是一个挑战。精细动作不仅要求学生能够准确地折叠纸张，还要求他们能够理解并执行复杂的折叠步骤。为了帮助学生掌握这一技能，教师可以采取以下策略：1.分步骤教学：将折纸过程分解成多个简单的步骤，逐步教授。每完成一步，都进行检查和确认，确保学生能够跟上进度。2.直观演示：通过大屏幕或实物投影的方式，将教师的示范放大展示给学生，让学生清晰地看到每一步的折叠细节。3.手把手指导：在学生实践时，教师或助手可以巡回指导，对学生的操作进行个别指导，帮助他们克服难点。4.重复练习：鼓励学生多次练习，通过重复来熟悉和掌握折纸技巧。5.逐步提高难度：从简单的折纸开始，逐步增加难度，让学生在不断的练习中提高精细动作的能力。折出富有创意的大嘴巴在学生掌握了基本的折纸技巧之后，鼓励他们创造出富有创意的大嘴巴是教学的另一个重点。创意不仅仅是对折纸作品的形状和外观的设计，还包括对作品内涵的思考。以下方法可以激发和培养学生的创意：1.观察与启发：让学生观察不同动物或人物的大嘴巴特征，如河马的宽大嘴巴、小鸡的尖尖嘴巴等，启发学生从自然界中汲取灵感。2.想象力的培养：鼓励学生发挥想象力，想象如果自己有一个大嘴巴，它会是什么样子，能够做什么有趣的事情。3.主题创作：给定一个主题，如“快乐的大嘴巴”或“神秘的大嘴巴”，让学生围绕主题进行创作，增加作品的故事性和趣味性。4.材料多样化：提供不同颜色、质地的纸张，甚至可以加入一些装饰物如贴纸、亮片等，让学生在制作过程中有更多的选择和发挥空间。5.分享与交流：让学生展示自己的作品，并分享创作思路和过程。通过交流，学生可以相互学习，激发更多的创意。6.鼓励个性表达：每个学生都有自己的独特性，教师应该鼓励学生将自己的个性融入到作品中，使每个大嘴巴都独一无二。通过上述方法，教师可以帮助学生不仅学会折纸的基本技巧，还能够创造出富有创意和个性的大嘴巴作品。这样的教学不仅能够提高学生的美术技能，还能够激发他们的创造力和想象力，培养他们对美术的持久兴趣。教学实施的具体步骤1.引入主题，激发兴趣在课程开始时，教师可以通过讲述一个有趣的故事或者展示一些大嘴巴的图片来吸引学生的注意力。例如，可以讲述一个关于大嘴巴小鸟的故事，让学生想象这只小鸟的大嘴巴能够做哪些有趣的事情。这样的引入可以激发学生的兴趣，让他们对接下来的折纸活动充满期待。2.分步骤教授折纸技巧教师应该将折大嘴巴的过程分解成几个简单的步骤，并通过大屏幕或实物投影的方式展示每一步的详细操作。在每一步之后，教师应该给予学生足够的时间来尝试，并提供必要的个别指导。例如，在教折叠基本形状时，教师可以让学生先练习折叠正方形和长方形，然后逐步过渡到更复杂的形状。3.强化实践，鼓励创新在学生掌握了基本的折纸技巧之后，教师应该鼓励他们进行创新。可以提供不同颜色和纹理的纸张，以及一些装饰材料，让学生自由发挥。教师可以提出一些创意挑战，如“你能折出一个大笑的大嘴巴吗？”或者“尝试让你的大嘴巴有不同的表情”。这样的挑战可以激发学生的创造力，并让他们在实践过程中加深对美术的理解。4.作品展示与评价完成作品后，教师应该组织一个作品展示活动，让学生有机会展示自己的大嘴巴作品，并分享创作过程。在评价环节，教师应该注重过程性评价，鼓励学生之间的相互学习和交流。教师可以提出一些开放性问题，如“你觉得这个大嘴巴有趣在哪里？”或者“你在这个作品中遇到了什么挑战？”这样的问题可以引导学生反思自己的创作过程，并从同伴的作品中获得灵感。5.教学反思与总结课程结束后，教师应该进行教学反思，评估学生对折纸技巧的掌握情况，以及他们的创意表现。教师可以根据学生的反馈和表现来调整教学策略，以便更好地满足学生的需求。同时，教师应该总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续探索折纸的乐趣，将所学技巧应用到其他创作中。教学支持的策略为了确保学生能够成功地折出富有创意的大嘴巴，教师需要提供适当的教学支持。以下是一些有效的支持策略：1.多媒体辅助教学使用多媒体工具，如视频教程和互动软件，可以帮助学生更直观地理解折纸步骤。教师可以制作或选择一些简短的视频教程，让学生在课后也可以反复观看和学习。2.小组合作学习通过小组合作，学生可以相互学习，共同解决问题。教师可以将学生分成小组，每个小组都有一个组长负责协调和指导组员。在合作过程中，学生可以分享技巧，互相鼓励，共同完成任务。3.个别辅导对于一些在折纸过程中遇到困难的学生，教师应该提供个别辅导。教师可以安排一些额外的时间，或者利用课间休息来帮助学生克服特定的难点。4.创意工作坊教师可以组织一些创意工作坊，邀请家长或其他艺术家参与。在这样的工作坊中，学生可以得到更多的启发和指导，同时也能够感受到艺术创作的乐趣。通过这些教学支持策略，教师可以确保每个学生都能够在一个支持