教科版三年级科学上册课件《地球-水的星球》

科学教科版

三年级下册地球是一个液态水十分丰富的星球。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。地球表面的海洋面积远大于陆地面积。科学概念目标能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。科学探究目标12123观察细致，乐于合作，勤于思考。认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。科学态度目标知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。科学、技术、社会与环境目标1212

我们已经了解了太阳和月球的一些特征，它们有很多不同之处，那地球和它们相比有哪些独特的地方呢？地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。1.经纬网格地球仪，在它的球面上只有经纬网格以及度数的注记，也称经纬仪。2.政区地球仪，球面光滑的表示行政区划分的地球仪。3.地形地球仪，是表示地形的模型，球面可分为平面和立体隆起两种。4.示意性地球仪，球体仅显示大陆版块及海洋分布情况，常见于装饰性用品。地球仪的常见种类我们来看看地球仪，通过它，你观察到了什么？1有很多线条有很多名字有很多种颜色地球仪的颜色1.蓝色2.绿色3.黄色、棕红色4.白色5.红色或黑色地球仪的颜色1.蓝色：海洋、湖泊及河流。深浅不同的蓝色表示海底的深度不同，即浅蓝色的是湖泊或河流，深蓝色的是海洋；地球仪的颜色2.绿色：平原及低山丘陵。比如我们国家的东北平原、华北平原和长江中下游平原在地球仪上显示的就是绿色；地球仪的颜色3.黄色、棕红色：沙漠、山地及高原。颜色的深浅表示地势的高低，即颜色越深地势越高，颜色越浅地势越低；地球仪的颜色4.白色：雪地、高山顶部。比如，南极洲大陆上都覆被着厚厚的一层冰盖，因此把地球仪上的南极洲颜色设计成白色的；地球仪的颜色5.红色或黑色：国界或洲界。即相邻的两个国家颜色不同，同一区域内的各个国家用不同的颜色加以区分，但相距远且不相邻的国家可以用相同的颜色来表示。再仔细观察地球仪上的水域有哪些。2海洋湖泊河流冰川陆地和海洋面积谁大谁小？3观察地图，你认为陆地与海洋相比，哪个面积更大？陆地海洋数格子法比较1.将透明计算纸覆盖在世界地图上2.数出陆地面积和海洋面积所占的格子数陆地海洋怎样数不容易遗漏格数？遇到半格、小半格、大半格怎么办？陆地海洋

比较陆地和海洋的面积1.用横着数或竖着数的方式进行，超过半格记一格，不到半格不计，以打“√”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计。2.统计剩余的海洋格数，海洋格数=总格数-陆地格数。陆地面积所占的格子数：____格，海洋面积所占的格子数：____格，它们相差____格。我的结论：_______________________________________。地球表面的海洋面积远大于陆地面积。163822陆地海洋

比较陆地和海洋的面积查看第1课中太阳和月球的维恩图，对比一下，地球和它们有什么相同和不同？4相同点：都是球体，都是行星。不同点：地球上有水、生命和空气。月球质量小、温差大、真空。太阳巨大、高温、气体星球、太阳系核心……。1.通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？

地球表面总面积约5.1亿平方公里。海洋面积占地球总表面积的71%;陆地面积占地球总表面积29%。现在的比例是三分陆地、七分海洋。海洋面积大，陆地面积小2.你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？

有丰富的液态水对地球意义非常重大，它是地球这个星球拥有生命、拥有精彩的生物圈的非常重要的基础，给地球带来了很多的好处:丰富的淡水资源让生命繁衍生息，河流的流动造就了辽阔的平原，辽阔的海洋给海洋生物提供了生存环境，海水的蒸发也给陆地带来了降水等等。

科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。选择1.下列现象不属于节约用水的是(

)。A.刷牙不关水龙头 B.水龙头上安装“节水栓”C.洗澡水冲厕所 D.淘米水浇花2.水绝大部分储藏在(

)。A.大气中 B.海洋中 C.河流中 D.湖泊中BA3.地球上(

)的面积远大于(

)的面积。A.海洋

B.陆地4.下列活动不会引起水污染的是(

)。A.农业污染 B.工业污染 C.生活污染 D.用水洗车ABD比较海陆面积总结地球——水的星球观察地球仪1.地球表面高低不平，有多种地形地貌2.地球上水域类型丰富3.地球是一个液态