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文档简介

《风的成因》导学案第一课时主题：探究风的成因导学目标：1.了解风的定义和分类。2.精通风的成因和形成过程。3.能够描述和诠释不同类型风的特点和影响。导学内容：一、风的定义和分类1.风是指大气中水平方向的气体运动。主要由气压差别引起。2.依据风的产生原因和运动特点，可以将风分为地转风、大标准风和小标准风。二、风的成因和形成过程1.地转风：地球自转导致地表不匀称受热，形成温度和压强的差别，引起风的运动。2.阵风：瞬间强风。太阳能热地表，空气膨胀，冷空气下沉，产生暴风。3.暴风：低气压带中暴风。气压梯度大，风速快。4.大风暴：月面呈半球形，表面与气温成正比。下午月风最强。三、不同类型风的特点和影响1.地转风：北半球为偏西风，南半球为偏东风。影响天气和气候。2.阵风：瞬时性强风，可能造成交通事故和建筑物损坏。3.暴风：风速很快，瞬间强度大，影响航空和海上交通。4.大风暴：风力持续时间长，可能引发洪水和山体滑坡。导学活动：1.查阅资料，了解不同类型风的定义和特点。2.分组谈论各种风的成因及影响，展示效果。3.观察当每日气变化，分析是否有风的影响。4.指挥同砚到户外进行实地观察，感受风的力气。导学心得：通过本节课的进修，同砚将深度了解风的成因和形成过程，能够准确描述不同类型风的特点和影响。同时，通过实地观察和谈论，同砚将更好地理解风对我们平时生活和环境的影响，增强环境认识和风险认识。第二课时导学目标：通过进修《风的成因》，了解风是如何形成的，精通风的基本观点和相关知识，培育同砚对自然现象的探究和探究能力。一、导入1.引入主题：你是否对风的成因感到好奇？今日我们将一起探究风的成因，来了解风是如何产生的。2.激发爱好：请观察四周的树叶、旗帜等物体，在风中摆动的现象是如何产生的？你知道这是风的作用吗？二、进修内容1.风的定义：风是空气在地球表面上不匀称受热而产生的气流运动。风的形成是地球大气层内气体的流淌运动。2.风的成因：主要有恒温风、定常风和阵风等多种形式。恒温风主要是由于地球受到太阳辐射的作用，地表受热后会使空气变热，形成气团，产生气流。定常风则是受到地球自转和不同地区温度差别的影响，产生了气压差，形成了恒定的风向和风速。阵风则是在大气不稳定的状况下，形成了短暂而强烈的风。3.风的影响：风对地球的影响主要有运输作用、破坏作用和治理作用等。风可以将水汽和灰尘等物质在大气中运输，同时也可以造成树木倒伏、建筑物损坏等破坏作用，但也可以通过风力发电等方式进行治理。三、小结与拓展1.风的成因是什么？请简要描述不同类型风的形成原因。2.风的影响有哪些？你认为风在平时生活中的作用是什么？3.请沉思：若果没有风，地球会发生什么变化？四、课后作业1.请写一篇短文，描述一次风对你生活的影响或见闻。2.选择一种风的类型，进行深度探究，了解更多关于这种风的知识，并做一个小展示。通过本次导学案的进修，信任同

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