《气温的变化作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《气温的变化》作业设计方案第一课时一、设计背景：气温是指气象学上的一个重要指标，是反映天气状况的重要参数之一。气温的变化对人类的生活、农作物的发展以及动植物的生存都有着重要的影响。因此，通过进修气温的变化，可以更好地了解气候变化的规律，提高应对气候变化的能力。二、设计目标：1.了解气温的定义和测量方法；2.精通气温的变化规律；3.知道气温变化对生活、农作物和动植物的影响；4.培育同砚对气候变化的关注和应对能力。三、设计内容：1.气温的定义和测量方法；2.气温的变化规律；3.气温对人类生活、农作物和动植物的影响；4.应对气候变化的措施。四、作业设计：1.阅读资料：让同砚阅读相关资料，了解气温的定义和测量方法。2.实地观察：组织同砚到学校园地或家庭周边的气象站观察气温的变化状况，并记录下来。3.小组谈论：让同砚分成小组，谈论气温的变化规律，并设计展示PPT。4.提问答题：出一些与气温相关的问题，让同砚进行沉思和回答。5.情景模拟：设计一些气温变化引发的情景，让同砚进行模拟应对。6.作业安置：安置作业，让同砚就气温对生活、农作物和动植物的影响进行探究并撰写报告。7.教室展示：让同砚进行作品展示，并进行选拔优秀作品。五、评判标准：1.参与度：同砚是否乐观参与教室活动；2.表现：同砚在实地观察、小组谈论和情景模拟中的表现；3.作品质量：同砚完成的作业报告质量。六、拓展延伸：1.自主进修：鼓舞同砚自主进修气温的变化规律，在平时生活中观察、记录气温变化。2.实践探究：组织同砚参与气象科普活动，深度了解气温的测量方法和应用。3.跨学科融合：将气温的变化与地理、生物、化学等学科进行联系，拓展同砚的知识广度。七、总结反思：通过本次作业设计，同砚能够更好地了解气温的变化规律，增强对气候变化的关注认识，提高应对气候变化的能力，培育同砚的环境认识和科学素养。期望通过这样的设计，能够激发同砚对气候变化的爱好，从而更好地保卫我们的地球和生态环境。第二课时一、设计目标：1.让同砚了解气温的变化对人类生活和自然环境的影响。2.援助同砚精通气温变化的原因和影响因素。3.激发同砚对气候变化的关注和探究。二、设计内容：1.气温的定义和测量方法。2.气温的日变化和季节变化。3.气温变化的原因及影响。4.气温变化与人类活动的干系。三、教学方法：1.图文结合：通过图片、图表等形式展示气温变化的规律。2.试验探究：组织同砚进行气温测量试验，了解气温的变化过程。3.谈论沟通：引导同砚就气温变化对生活和环境的影响展开谈论，激发沉思。四、作业要求：1.阅读相关资料，撰写一篇关于气温变化的探究报告。2.进行一次气温测量试验，并记录数据。3.就气温变化对生活和环境的影响进行谈论，撰写一份小组谈论总结报告。五、评判方式：1.探究报告的内容、结构和表达水平。2.试验数据的准确性和分析能力。3.谈论总结报告的逻辑性和深度。4.参与谈论和表现的活跃水平。六、参考资料：1.《气候变化与人类》2.《气象学概论》3.网络资源：气象局官网、气象科普网站等七、作业时间打算：1.第一周：进修气温的定义和测量方法。2.第二周：了解气温的日变化和季节变化。3.第三周：探讨气温变化的原因及影响。4.第四周：展开小组谈论，撰写谈论总结报告。八、老师角色：1.激发同砚进修爱好，引导同砚主动探究。2.指导同砚查找相关资料，援助同砚解决问题。3.组织试验和谈论，增进同砚合作和沟通。以上是《气温的变