《见面时的礼节作业设计方案-旅游服务礼仪》

《晤面时的礼节》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解晤面时的礼节的重要性，培育同砚的社交能力和文明素养。2.精通不同场合晤面时的礼节要求，增强同砚的沟通和交往能力。3.提高同砚的自大心和自控能力，使他们在各种场合都能得体地呈现自己。二、教学内容：1.晤面时的基本礼仪规范2.不同场合晤面时的礼仪要求3.礼仪用语和礼貌表达4.模拟练习和角色扮演三、教学过程：1.导入环节（5分钟）：通过视频、图片或故事等形式引导同砚谈论晤面时的重要性，激发同砚对礼仪的爱好。2.知识讲解（20分钟）：老师讲解晤面时的基本礼仪规范，以及不同场合晤面时的礼仪要求，让同砚明白在不同情境下应该如何作出恰当的举止和言语。3.案例分析（15分钟）：老师给同砚呈现一些实际案例，让同砚分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。4.角色扮演（30分钟）：将同砚分成小组，让他们依据不同场合进行角色扮演，如晤面时的商务沟通、社交聚会等，通过实践提高同砚的礼仪能力。5.情景模拟（20分钟）：设计一些情景，让同砚进行模拟操作，如晤面时的问候礼节、握手礼仪等，援助同砚真实感受到礼仪的重要性。6.总结评判（10分钟）：同砚反思今日的进修收获，老师对同砚的表现进行评判和鼓舞，激励同砚进一步提高自己的礼仪素养。四、教学评估：1.角色扮演表现评分：依据同砚在角色扮演中的言行举止评分，评判同砚的礼仪表现和沟通能力。2.情景模拟操作评估：观察同砚在情景模拟中的表现，评判他们的应变能力和礼仪修养。3.进修笔记及个人总结：要求同砚写下自己在教室上的体会和总结，对同砚的自我评判进行考核。五、作业安置：1.撰写一篇关于晤面时的礼仪的心得体会，包括自身的提高和改进规划。2.角色扮演练习的视频录制，对自己的表现进行观察和分析，找出不足的地方并加以改进。3.参与社交活动并对自己的表现进行评判，提出改进意见。六、拓展延伸：1.鼓舞同砚在平时生活中多加练习礼仪，如主动问候他人、主动握手等。2.组织社交活动，让同砚实践所学的礼仪知识，提高自己的社交技能。3.鼓舞同砚多读相关书籍或文章，不息提升自己的礼仪修养和文明素养。通过本次课程的进修和实践，信任同砚们可以明确礼仪的重要性，提高自己的社交能力和文明素养，成为有修养的社会人才。愿每位同砚在将来的成长道路上能够呈现出自己的奇特魅力和礼仪风采，为社会的进步贡献自己的一份力气。感谢大家的合作和支持！第二课时一、教学目标:1.了解不同场合下的晤面礼仪；2.精通晤面时的基本礼节；3.培育同砚的礼仪认识和社交能力；4.提高同砚的交际能力和人际干系。二、教学内容：1.晤面礼仪的观点和重要性；2.不同场合下的晤面礼仪；3.晤面时的基本礼节：握手、问候语、浅笑等；4.晤面礼仪的注意事项。三、教学重点和难点:重点：精通晤面时的基本礼节和注意事项；难点：在不同场合下运用适当的晤面礼仪。四、教学方法：1.讲解：通过教室讲解、PPT展示等方式介绍晤面礼仪的相关知识；2.视频展示：播放相关晤面礼仪的视频，让同砚直观感受；3.角色扮演：进行晤面礼仪的角色扮演，让同砚亲身体验；4.分组谈论：让同砚分组谈论不同场合下的晤面礼仪，并展示谈论结果。五、教学过程：第一课时：1.教室导入：通过问题引导，引出晤面礼仪的话题；2.讲解晤面礼仪的观点和重要性；3.视频展示不同场合下的晤面礼仪；4.同砚谈论：分组谈论并总结各种场合下的晤面礼仪；5.安置作业：要求同砚上交一篇关于自己晤面礼仪的总结。第二课时：1.复习上节课内容；2.角色扮演：同砚进行不同场合下的晤面礼仪的角色扮演；3.讲解晤面礼仪的基本礼节；4.同砚练习：进行握手、问候语等基本礼节的练习；5.安置作业：要求同砚在家练习晤面礼仪，并记录感想。第三课时：1.同砚展示家庭练习的效果；2.分组谈论：同砚自行选择一个场合，分组谈论并展示晤面礼仪；3.老师点评和指导；4.晤面礼仪的注意事项讲解；5.教室总结，强调晤面礼仪的重要性。六、作业要求：1.撰写一篇关于自己晤面礼仪的总结；2.在家练习晤面礼仪，并记录感想；3.分组展示一个场合下的晤面礼仪。七、评判方式：1.教室表现：包括参与谈论、角色扮演等；2.作业完成状况：总结文章、晤面礼仪练习记录等。通过本次作业设计方案的实施，同砚将深度了解晤面礼仪的重要性，精通晤面时的基本礼节，培育良好