《合理利用我国的自然资源作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《合理利用我国的自然资源》作业设计方案第一课时一、背景介绍：中国是一个资源大国，拥有丰富的自然资源，但也面临着资源的过度消耗和浪费问题。合理利用我国的自然资源，已成为全社会关注的焦点。本次作业设计旨在引导同砚了解我国的自然资源现状，探讨合理利用的方法，培育同砚的环保认识和资源勤俭认识。二、进修目标：1.了解我国的自然资源类型及分布状况；2.精通自然资源的合理利用方法；3.培育环保认识和资源勤俭认识。三、设计内容与方法：1.进修阶段：（1）课先导入：老师向同砚介绍我国的自然资源种类及分布状况，引导同砚沉思如何合理利用这些资源。（2）知识进修：同砚通过资料阅读、小组谈论等方式，了解不同自然资源的特点和用途，同时进修相关课文知识。（3）案例分析：通过案例分析，让同砚了解资源过度消耗和浪费造成的后果，引发对资源合理利用的沉思。2.实践阶段：（1）实地考察：组织同砚到当地的自然资源丰富地区进行实地考察，了解资源开发利用的实际状况。（2）资源回收：同砚自发组织资源回收行动，宣扬资源回收的重要性，提出进行资源再利用。（3）手工制作：组织同砚利用废物制作手工品，培育创意能力和资源利用的技能。3.总结反思：（1）小结会：组织同砚进行小结会，分享自己在资源利用方面的体会和感悟。（2）写作业：同砚撰写关于资源利用的心得体会，展示自己在环保与资源利用方面的成长和进步。四、评判方式：1.进修表现：参与度、进修态度、对自然资源的熟识和理解水平等。2.实践效果：资源回收状况、手工制作作品等。3.反思效果：写作业的内容和表达水对等。五、作业要求：1.按时参与教室进修和实践活动；2.勤勉完成作业内容，文字要规范，内容要完备；3.尊重他人，乐观沟通，共同探讨。通过本次作业设计，同砚将在实践中深刻理解到资源保卫的重要性，激发自己的环保认识和资源勤俭认识，为我国的可持续进步贡献自己的力气。同时，也将培育同砚的创设力和合作认识，提高他们对环境保卫的责任感和使命感。愿每位同砚都成为资源合理利用的提出者和实践者，共同建设秀丽的故里！第二课时一、背景介绍随着我国经济的快速进步和人口的持续增加，对自然资源的需求也在不息增长。然而，由于长期以来的过度开发和不合理利用，我国的部分自然资源已经面临枯竭和破坏的危险。因此，如何合理利用我国的自然资源，保卫环境，实现可持续进步成为当前亟需解决的问题。二、教育目标1.了解我国主要的自然资源类型及其分布状况；2.精通合理利用自然资源的重要性和方法；3.培育同砚的环保认识和资源勤俭认识；4.培育同砚的团队合作能力和解决问题的能力。三、教学内容1.自然资源的定义和分类；2.我国主要的自然资源类型及其分布状况；3.自然资源开发利用的现状和问题；4.合理利用自然资源的方法和意义；5.环保认识和资源勤俭认识的培育；6.案例分析：我国自然资源的合理利用实践阅历。四、教学方法1.讲授相结合：通过老师讲解和同砚自主进修相结合的方式，使同砚全面精通知识；2.分组合作：将同砚分成小组，进行案例分析和问题谈论，培育其团队合作和解决问题的能力；3.实地考察：组织同砚进行实地考察，了解自然资源的现状和问题，增强他们的亲身体验和熟识。五、教学过程设计第一节：自然资源的定义和分类1.通过多媒体展示和老师讲解，了解自然资源的观点和种类；2.同砚分组谈论，总结各类自然资源的特点和用途。第二节：我国主要的自然资源类型及其分布状况1.分组进修，了解我国主要的自然资源类型及其地理分布；2.小组展示，分享各自所学的内容。第三节：自然资源开发利用的现状和问题1.分析我国自然资源的开发利用现状，探讨其存在的问题和挑战；2.分组谈论，提出自己的看法和建议。第四节：合理利用自然资源的方法和意义1.进修自然资源的合理利用方法和意义；2.分组谈论，制定针对性的合理利用方案。第五节：环保认识和资源勤俭认识的培育1.通过案例分析和谈论，培育同砚的环保认识和资源勤俭认识；2.分组演讲，分享各自的理解和体会。第六节：案例分析：我国自然资源的合理利用实践阅历1.结合实际案例，探讨我国自然资源的合理利用实践阅历；2.小组展示，展示自己对于案例的分析和沉思。六、教学评估1.定期进行小测验，检测同砚对于知识点的精通水平；2.观察同砚在分组谈论和小组作业中的表现，评判其团队合作和解决问题的能力；3.组织同砚进行综合性实践活动，评估其对于自然资源合理利用的理解和应用能力。七、课外拓展1.鼓舞同砚开展自然资源保卫和合理利用的实践活动；2.组织同砚参与相关的竞争和活动，提升其环保认识和资源勤俭认识；3.鼓舞同砚做相关领域的探究和调查，培育其独立沉思和创新能力。八、总结通过本