2022-2023学年山东省聊城市莘县明天中学七年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年山东省聊城市莘县明天中学七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共25小题，共50分）

1.下列与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征相似的是（）

A.海豚捕食大马哈鱼B.鲸鱼喷出雾状水柱

C.人运动后大量流汗D.含羞草被触摸后叶片合拢

2.调查是科学探究常用的方法之一。下列活动不属于调查的是（）

A.清查我国的森林资源B.第七次全国人口普查

C.用放大镜观察蚂蚁的活动D.了解本校中学生的近视情况

3.下列实例中，属于生物影响环境的是（）

A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.骆驼刺根系非常发达

C.千里之堤，毁于蚁穴D.海豹的皮下脂肪很厚

4.具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（）

A.草原生态系统B.城市生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统

5.如图是某生态系统中的食物网简图，下列有关叙述错误的是（）

A.该食物网中共有4条食物链

B.该食物网只缺少生态系统组成中的非生物部分

C.如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少

D.如果此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰

6.地球上所有生物生命活动的能量最终来源于（）

A.绿色植物B,动物C.细菌和真菌D.太阳能

7.如图是动物细胞、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）

动物细胞分裂示意图

乐G＞回o00

植物细胞分裂示意图

A.动物细胞、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二

B.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配

C.动物细胞与植物细胞的分裂过程一样

D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质

8.橘子是大家最喜欢的一种水果，不仅吃起来酸甜可口，而且汁水很足，我们在剥橘子的过程中，先要削

去外皮，看到橘子中的丝络，橘子的果肉。从结构层次的角度分析，构成橘子果实的组织依次是（）

A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、分生组织

C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、营养组织、输导组织

9.如图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列叙述错误的是()

甲乙

A.与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡

B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质

C.②能控制物质进出细胞

D.⑦可以利用③产生的二氧化碳

10.如图表示细胞、细胞核、染色体和DNA之间的关系。与图示相符的是（

A.1细胞、2细胞核、3染色体、4DNA

B.1细胞、2染色体、3细胞核、4DNA

C.1细胞、2DNA、3染色体、4细胞核

D.1细胞、2细胞核、3DNA、4染色体

11.在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动和呼吸有关的结构是（）

A.鞭毛、表膜B.伸缩泡、食物泡C.纤毛、表膜D,纤毛、口沟

12.某同学在显微镜的低倍镜下，看到如图所示的影像。如果他想再用高倍镜看到

清晰的a像，下列三个步骤，操作顺序正确的是（）

甲：转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜；

乙：转动细准焦螺旋；

丙：移动玻片使a物像位于视野中央。

A.甲T乙一丙B.甲T丙一乙C.丙T甲一乙D.乙一甲一丙

13.下面有关显微镜的叙述，错误的是（）

A.在显微镜下看到的物像是放大的实物倒像

B.对光时，光线太强应选用平面镜和小光圈

C.由低倍镜换到高倍镜后视野内的细胞数目增多

D.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降

14.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，错误的操作是（）

A.在干净的载玻片中央滴一滴清水

B.用镜子把撕下的内表皮在水滴中展平

C.取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再迅速放下

D.将碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从另一侧吸引

15.如图是某同学探究“绿叶在光下制造有机物”的步骤，合理的操作顺序是（）

①暗处理②滴加碘液

A.①②③④B.①④③②C.①③②④D.①③④②

16.某生物小组对图中植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（）

/

I

F

.

水绵葫芦鳏肾蕨向日葵

A.水绵的叶能进行光合作用B.葫芦群有茎、叶的分化，有输导组织

C.肾蕨用种子繁殖D.向日葵的种子外有果皮包被

17.银杏树属于裸子植物，枇杷树属于被子植物,其分类的主要依据是（)

A.果实的甜度B.叶的形状

C.种子外有无果皮包被D.是否产生种子

18.葵花子和西瓜子是我们经常食用的两种小食品，发育成葵花子和西瓜子的结构分别是（）

A.胚珠和胚珠B.子房和子房C.子房和胚珠D.胚珠和子房

19.下列日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理相符的是（）

①移栽树木时去掉部分枝叶，抑制植物的光合作用。

②夏天将水果放在冰箱保存，抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗

③播种小麦前对土壤进行深耕，是为了保证种子的呼吸作用

④农民夜间常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入，可以减弱农作物的呼吸作用

⑤给刚移栽的苗木“输液”，是为了促进蒸腾作用的进行

A.①②③⑤B.①②③④C.②③⑤D.②③④

20.某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，下列说法错误的是（）

A.图中②的细胞内含有较多的叶绿体

B.图中④是叶片与外界进行气体交换的“门户”

C.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多

D.植物通过③可以运输水分和无机盐

21.下列生物学实验中，实验材料用具的选择、使用目的不正确的是（）

选项实验名称实验材料用具使用目的

A验证绿叶在光下制造淀粉酒精脱色

B观察人口腔上皮细胞生理盐水保持细胞正常形态

C观察叶片的结构碘液染色

D观察种子的呼吸现象澄清石灰水鉴定二氧化碳

A.AB.BC.CD.D

22

.习近平总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认

识

叙述不正确的是（）

A.绿色植物进行蒸腾作用参与了生物圈的水循环

B.绿色植物在光下只进行光合作用，不进行呼吸作用

C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

D,绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中起到重要作用

23.下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）

A.及时晾晒粮食一一促进呼吸作用

B.移栽植物时去掉部分枝叶一一降低蒸腾作用

C.及时排涝一一促进根的呼吸作用

D.合理密植一一提高光合作用的效率

24.如图为探究呼吸作用的实验装置，描述正确的是（）

种子甲乙的种子甲乙

A.此实验目的在探究呼吸作用是否生成二氧化碳

B.甲、乙的瓶内的温度会始终保持相同

C.甲、乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气

D.甲瓶放入点燃的蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了

25.为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是

甲乙丙

A.利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳，条件是光

B.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验前需要将绿色植物放到黑暗处一昼夜

C.乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳

D.丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳

二、非选择题（共50分）

26.“风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的

结构层次图。请据图回答下列问题：

（1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是。

（2）图一中，a表示过程，该过程最明显的变化是进行了的复制。新形成的两个子细胞的

遗传物质（填选项）。

A.与原细胞一样

B.是原细胞的两倍

C.是原细胞的一半

D.不确定

(3)图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞过程，结果是形成了不同的组织。橘子内白

色丝状物主要是组织。

(4)图一中的丁与图二中的(填字母)属于同一结构层次。

(5)漫步花海，我们不由得想起宋代诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这句优美的诗句，

儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是。

27.为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下表实验(如表中未涉及的其他条件均适

宜)。根据实验回答下列问题。

组别种子数(粒)处理方法萌发数(粒)

①20有光，不加水，25℃0

②20有光，适量的水，25℃19

③20有光，过量的水将种子淹没，25℃0

20无光，适量的水，25℃18

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是?该组的变量是。

(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与组进行对照。根据这两组种子的萌发数，

得出的结论是：。

(3)在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是：,为了避免这种现象的发生，可以

采用方法来弥补。

(4)②组的大豆种子有一粒没有萌发的原因可能是。

28.如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请据图回答：

图一图二图三图四

(1)植物主要通过根尖的［］吸收水分和无机盐。缺含的无机盐，植物容易倒伏。

(2)植物幼根的生长是通过图一中［］_____区细胞数量的增多和［J______区细胞体积的增大实

现的。

（3）种子萌发时，图二中的［］首先突破种皮，最终发育成图四中的（填图四中的字母）。

图四中枝条的叶和茎是由图二中的［］发育而来的。

（4）图三中的［］能发育成图四中的茎。该植物的茎中无（结构），故不能无限长粗。

29.被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种

子、植株、花、果实的结构示意图。请如图回答下列问题：

甲乙内

（1）图甲最主要的结构是（填结构名称），它是由图中的（填序号）组成的，是由

（填名称）发育而来。

（2）图丙中最主要的结构是和（填结构名称）。其中，能够产生花粉的结构是［］

（3）图丁中②是由图丙中的［1发育而来的。

（4）图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的（填结构名称）发育而来。

（5）图丙要形成果实和种子，必须经过过程。

（6）一朵花的雌蕊的子房被害虫吃掉了一半，这朵花（填“能”或“不能”）发育成果实。

30.2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品和产量，科技人员进行了相关研究。图

甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图丙为其在晴朗的夏季一昼夜内呼吸作用和光合作

用强度的变化曲线图。请据图回答：（口中填数字或字母，“横线”处请用文字作答）

图甲图乙图丙

（1）绿色植物通过图甲中的光合作用改善空气质量，维持了生物圈中的碳一氧平衡，该过程发生在图乙的

______］中。

（2）贮藏新鲜的荔枝时，常采取降低温度或氧气浓度等措施，是为了减弱图甲中的［］,该

过程可用图丙中的曲线(填"I"或“II”)表示。

(3)在植物体内，水往高处流的动力来自于图甲中的[]o

(4)图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是。

光

(5)补全光合作用公式。+水T有机物(储存能量)+.

叶绿体

(6)在温室大棚里种植农作物时，以下措施能提高光合作用效率的是。

A.增加二氧化碳的浓度

B.降低光照强度

31.探究与分析。探究“光对鼠妇生活的影响”

(-)材料用具：每组10只鼠妇、铁盘(或纸盒)、纸板、玻璃板、湿土。

(二)问题与假设

(1)提出问题：?作出假设：。

(三)制订计划、实施计划

(2)在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成和

两种环境，变量是。将鼠妇放入实验装置里，静止2分钟后，每1分钟统计一次两种环境中鼠妇的

数目，统计10次。

(3)为什么实验中不能只用一只鼠妇做实验？。

(四)分析数据、得出结论

(4)得出的结论是：。

(五)拓展

(5)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”描述的是对生物生活的影响，它属于因素。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：“葵花朵朵向太阳”表现出了生物能对外界刺激作出反应的特征。

A、海豚捕食大马哈鱼，说明生物的生活需要营养。不合题意。

B、鲸鱼喷出雾状水柱，说明生物能进行呼吸。不合题意。

C、人运动后大量流汗，说明生物能排出身体内产生的废物。不合题意。

D、含羞草被触摸后叶片合拢，说明生物能对外界刺激作出反应。符合题意。

故选：D。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生

物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】C

【解析】解：ABD、为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情

况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当

前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查

是科学探究常用的方法，清查我国的森林资源、第七次全国人口普查、了解本校中学生的近视情况都属于

调查。

C、用放大镜观察蚂蚁，属于观察法。

故选：Co

调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。据此解答。

调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来

说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要

求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

3.【答案】C

【解析】解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，体现的生物之间的捕食关系，不属于生物影响环境。故不符合题意；

B、沙漠里的骆驼刺根系特别发达，这是生物适应环境，故不符合题意；

C、千里之堤，毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，故符合题意；

D、海豹的皮下脂肪很厚，是生物对寒冷环境的适应，故不符合题意。

故选：Co

生物既能适应环境，又能影响环境。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生

物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4.【答案】D

【解析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽

植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。

故选：D。

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田

生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

本题主要考查了生态系统的类型及各自的特点。

5.【答案】B

【解析】解：A、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草T兔T

鹰；草一鼠一鹰；草一鼠一蛇一鹰；草一食草昆虫一青蛙一蛇一鹰，因此该食物网中共有4条食物链，A

正确。

B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，因此，该

食物网还缺少分解者和非生物部分，B错误。

C、如果鹰的数量突然大量减少，兔、鼠由于捕食者大量减少而数量增多，则短时间内草的数量会减少，C

正确。

D、在生态系统中一些有害物质通过食物链在生物体内不断积累，在该食物网中，鹰所处的营养级最高，所

以，体内积累汞最多的生物是鹰，D正确。

故选:Bo

（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非

生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分

解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者，生产者植物是第一个营

养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级，…。

（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及能量流动的特点。

6.【答案】D

【解析】解：在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。只有绿色植物才能进行光合作

用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧

气。所以地球上所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能。

故选：D。

生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递。生命活动离不开能量的供给，而能量

最初来自于太阳。

理解掌握在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。

7.【答案】C

【解析】解：A、动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，A正确。

BD、植物细胞分裂时染色体先复制加倍，再平均分成两份，分别进入新细胞中，而不是细胞核先复制成两

个，再分别进入新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有

的遗传物质是一样的。BD正确。

C、细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞

核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个

细胞。植物细胞有形成细胞壁的过程，动物细胞没有细胞壁。C错误。

故选：Co

细胞分裂就是一个细胞分成两个.分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，

最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

细胞分裂过程中染色体的变化如图：

N表示染色体

N---------新细胞

原细胞、、、N

从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗

传物质相同。

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程和分类过程中染色体数目的变化。

8.【答案】C

【解析】解：橘子是由不同的组织构成器官，其中橘子外皮有保护作用的保护组织；橘子中的丝络是由导

管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，丝络是输导组织；橘子的果肉里面含有大量的营

养物质如糖类和水等属于营养组织；从结构层次的角度分析，构成橘子果实的组织依次是保护组织、输导

组织和营养组织。

故选：C。

植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，

解答即可。

本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。

9.【答案】D

【解析】解：A、植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以与

乙（动物细胞）相比，甲（植物细胞）特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，A正确。

B、⑤液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，B正确。

C、②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，C正确。

D、⑦线粒体是呼吸作用的场所，③叶绿体是进行光合作用的场所，可见叶绿体可以利用线粒体产生的二氧

化碳，D错误.

故选：D。

观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，解答即可。

掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

10.【答案】A

【解析】解：“细胞、细胞核、染色体、DNA、基因”五者之间关系如图

所示：因此1表示细胞，2表示细胞核、3表示染色体、4表示DNA。

故选：Ao

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质

组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋

结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫

做基因。

解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。

11.【答案】C

【解析】解：结合分析可知：草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。草履虫通过表膜（细胞膜）呼吸。

氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。

故选：Co

草履虫的结构和功能：

①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。

②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。

③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。

④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。

⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。

⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。

掌握草履虫的结构及各部分的功能是解题的关键。

12.【答案】C

【解析】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动

的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。

在图中物像位于视野中央偏左方，如果要想再用高倍镜看到清晰把，首先将它移到视野中央，然后，转动

转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜；再次，转动细准焦螺旋。因此，下列三个步骤，其操作顺序正确的

是：丙一＞甲一＞•乙。

故选：Co

光学显微镜的使用步骤：

1、取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。

2、对光

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明

亮视野。

3、观察

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。

这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准

焦螺旋，使物象更加清晰。最后整理实验台。解答即可。

显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。

13.【答案】C

【解析】解：A、光学显微镜下看到的物像是实物的倒像，是上下左右均颠倒的物像，物像比实物大的多，

A正确；

B、对光时，光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节，B正确；

C、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少，C错误；

D、粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细

调焦，能够使物像变得更加清晰。D正确。

故选：Co

此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成

此类题目。

有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去

很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

14.【答案】C

【解析】解：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1洁净玻片；2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正

常形态；3用镜子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5用镜子夹起盖

玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染

料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。

故选：Co

在记忆制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、撕、展、盖、

染。

洋葱表皮临时装片的制作是考查的重点，要记住实验步骤。

15.【答案】D

【解析】解：探究“绿叶在光下制造有机物”实验步骤是①暗处理一昼夜、③遮光并光照、摘下叶片、去

掉黑纸片、④酒精脱色、清水冲洗，②滴加碘液、观察变化。因此该实验正确的操作步骤是:①一③-④-②。

故选：D。

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理T选叶遮光一光照T摘下叶片一酒精脱色-漂洗加碘T观

察颜色.实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿

素。

解答此类题目的关键是理解掌握“探究绿叶在光下制造有机物”实验步骤。

16.【答案】D

【解析】解：A、水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。

B、葫芦薛属于苔解植物，无根，有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，B错误。

C、肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，用抱子繁殖，胞子属于生殖细胞，不是生殖器官，C错误。

D、向日葵属于被子植物，种子外有果皮包被着，D正确。

故选：D。

植物根据生殖细胞的不同可分为袍子植物和种子植物。抱子植物用抱子来繁殖后代，包括藻类植物、苔葬

植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被

子植物。

解答此题的关键是明确各植物类群的特征。

17.【答案】C

【解析】解；种子植物的分类依据是果实、种子的特征。裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械

组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实•受精过程不需要水；被子植物具有根、茎、叶、

花、果实和种子，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，受精方式为双受精。二者的

主要不同点是枇杷树的种子有果皮包被，属于被子植物；银杏的种子裸露，没有果皮包被。被子植物和裸

子植物的分类依据是种子有无果皮包被。

故选：Co

被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子

外有果皮包被形成果实。而裸子植物虽然也产生种子，但它的种子是裸露的。因为它的胚珠外无子房壁，

所以没有形成果实。

做这题的关键是：被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着。

18.【答案】C

【解析】解：当完成传粉和受精以后，雌蕊的子房继续发育，最终变成果实，子房内胚珠发育成种子。葵

花籽是果实，应为子房发育而成，西瓜子是种子（西瓜才是果实），应为胚珠发育而来。

故选：C。

传粉、受精后，子房将进一步发育为果实，胚珠发育成种子，如图：

袋育成果

「子房壁

一皮1

T被--------------果

常实

由图可知，桃花的结构中，胚珠在子房中，受

用〈卵细胞+精子整

受精卵胚

（1个）（1个）

I•极核+精子陞受械核驷专

（讣）（1个）孔

精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

此题的关键是判断葵花籽和西瓜籽是果实还是种子。

19.【答案】D

【解析】解：①移栽幼苗时去掉部分枝叶的目的是降低蒸腾作用，防止水分过多散失，有利于植物成活。

错误.

②夏天将水果放在冰箱内保存一抑制细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，正确。

③播种前土壤要耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气，正确。

④到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减

少有机物的分解，利于增产，正确。

⑤打针输液是为了补充水和无机盐。错误。

故选：D。

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用

反应式表示如下：有机物+氧气-二氧化碳+水+能量。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产生活现象做出科学的解释。

20.【答案】C

【解析】解：A、②叶肉由大量的叶肉细胞构成，内含大量的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，A

正确•

B、在表皮上分布有④气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门

户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，B正确。

C、下表皮的气孔比上表皮的气孔多，多数植物的叶片通过下表皮散失水分，C错误。

D、③叶脉里面有筛管和导管，其中筛管能运输有机物，导管可以运输水分和无机盐，D正确。

故选：C»

图示是叶片的结构示意图，①是叶片的上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔，气孔由成对的半月形的保卫细

胞组成。

解题的关键是知道叶片的结构和功能。

21.【答案】C

【解析】解：A、绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，目的是脱掉叶

片中的叶绿素，碘液没有脱色功能，A正确；

B、观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态，B正确；

C、制作叶的临时切片时，由于叶片本身的颜色很深，所以不需要要用碘液染色，C错误；

D、为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，将产生的气体通入澄清的石灰水，实验现象是能够使澄清的石灰

水变浑浊，D正确。

故选：Co

本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。

注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。

22.【答案】B

【解析】解：A、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物

圈中水循环的进行，A正确。

B、生物只要是活的，不管是白天还是夜晚，都能进行呼吸作用，所以，植物也进行呼吸作用，B错误。

C、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类

提供了食物来源，C正确。

D、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二

氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。

故选：Bo

绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据

此分析解答。

绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。

23.【答案】A

【解析】解：A、及时晾晒粮食可以减少粮食中的的水分，抑制粮食的呼吸作用。A错误；

B、移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活，。正确；

C、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼

吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用。C

正确；

D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利

用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施。D正确。

故选：Ao

（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，

叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等；

（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活

动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。

解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。

24.【答案】D

【解析】解：A、萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有

生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误。

B、甲杯装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以甲杯的温度计度数上升，B错误。

C、甲、乙做对照的目的是验证萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。

D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲杯会熄灭，说明里面的氧气被呼吸作用消

耗了，D正确。

故选：D。

（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件

都相同的实验。

（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动

的需要，这个过程叫做呼吸作用。

此题比涉及的知识点也较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后解答。

25.【答案】D

【解析】解：A、甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳

为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的

原料是二氧化碳、条件是光，A正确。

B、光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变

成黄白色，B正确。

C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，

所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。

D、丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不是种子萌发进行呼吸作

用释放二氧化碳的原因，D错误。

故选：D。

（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观

察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿

素。

（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，

叫做光合作用。

（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动

的需要的过程叫做呼吸作用。

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。

26.【答案】受精卵细胞分裂染色体A分化输导D系统

【解析】解：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵

分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多。

（2）图一中a使细胞数目增多，所以a表示细胞分裂。在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相

同的两等份，分别进入两个新细胞。

（3）图二中B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始

分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。植物组织和动物组织中

起保护作用的分别是保护组织和上皮组织。

（4）图一中丁叶属于营养器官。图二中D表示器官。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器

官按照一定的次序组合在一起构成的。

（5）图二中A-E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞-C组织-D

器官-E系统一人体；植物体的结构层次是：细胞一组织一器官一植物体。可见人体具有而植物没有的是E

系统。

故答案为：

（1）受精卵。

（2）细胞分裂；染色体；A。

（3）分化；输导。

（4）D。

（5）系统。

人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞T组织一器官T系统T人体；与人体的结构层次相比，植物体的

结构层次无系统，即细胞一组织一器官一植物体。据此识图作答。

解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。

27.【答案】种子萌发需要一定的水吗（或水会影响种子的萌发吗）水分④光对大豆种子的萌发没有影

响（或种子的萌发不需要光）传粉不足人工辅助授粉种子的胚已经死亡或胚已经被破坏或种子处在休

眠期

【解析】解：（1）①号瓶与②号瓶除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组

对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分，因此所探究的问题是种子萌发需要水吗？（或水会影响

种子的萌发吗？）。

（2）要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，表中②与④除光照不同外其它条

件都相同，是以光照为变量形成的对照实验。由于②号瓶处于有光的环境中，所以另取一瓶编号为④号，

放少量水置于25℃黑暗的环境中，观察其萌发的情况，结果种子也萌发，结论：光对种子的萌发无影响（或

种子的萌发不需要光）。

（3）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是传粉不足造成的，为了避免这种现象的发生,

可以采用人工辅助授粉的方法来弥补。

（4）种子的萌发同时还需要自身条件，有一粒种子没有萌发，最可能的原因是种子的胚已经死亡或胚已经

被破坏或种子处在休眠期。

故答案为：

（1）种子萌发需要一定的水吗（或水会影响种子的萌发吗）；水分。

（2）④；光对大豆种子的萌发没有影响（或种子的萌发不需要光）。

（3）传粉不足；人工辅助授粉。

（4）种子的胚已经死亡或胚已经被破坏或种子处在休眠期。

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、

种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件

都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，

就是实验组，没有处理的就是对照组。对照试验要求遵循变量唯一的原则。

科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问

题。

28.【答案】A成熟区钾C分生区B伸长区⑤胚根D①胚芽C芽轴形成层

【解析】解：（1）植物主要通过根尖的［A］成熟区吸收水分和无机盐。缺含钾的无机盐，植物容易倒伏。

（2）植物幼根的生长是通过图一中［C］分生区区细胞数量的增多和［B］伸长区区细胞体积的增大实现的。

（3）种子萌发时，图二中的［⑤］胚根首先突破种皮，最终发育成图四中的D根。图四中枝条的叶和茎是由

图二中的［①］胚芽发育而来的。

（4）图三中的［C］芽轴能发育成图四中的茎。该植物的茎中无形成层，故不能无限长粗。

故答案为：（1）A；成熟区；钾。

（2）C；分生；B；伸长。

（3）⑤；胚根；D；①；胚芽。

（4）C；芽轴；形成层。

图中是绿色植物根尖的结构、种子、芽和植株结构示意图，图一A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠、，

图二①胚芽，②子叶，③种皮，④胚轴，⑤胚根，图三a幼叶，b芽原基，c芽轴，图四B叶，C茎，A芽，

D为根。

本考点命题形式比较广泛，题型多样。

29.【答案】胚①②③④受精卵雄蕊雌蕊②花药⑥胚珠子房壁传粉和受精不能

【解析】解：（1）题图甲中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶组成种子的胚，胚是种子的主要部分，由

受精卵发育而来。

（2）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到

支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，

花萼和花冠对花蕊起保护作用。雄蕊包括②花药和③花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括①柱头、④花柱

和⑤子房，子房内有许多胚珠。因此，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以它们是花的主要

结构。

（3）一朵花在完成传粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育

果实，子房壁发育成①果皮，题图丙中子房内的⑥胚珠发育成题图丁中的