《开学第一课》观后感启迪（2篇）

第页共页《开学第一课》观后感启迪《开学第一课》是一部影片，讲述了一位中学教师在开学第一天给学生上了一堂特别的课。在这节课中，教师用生动的故事和有趣的方式向学生传达了一些重要的观念和价值观，引导他们思考和反思，激发他们对学习的兴趣和热情。这部影片给我留下了深刻的印象，让我深思教育的意义和目标。它提醒我，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和人文素养。教师应该是一位引导者、启发者和激励者，而不仅仅是讲解者和传授者。影片中的教师以生动的故事和形象的比喻向学生传达了一些重要的观念，如坚持不懈、为别人着想、珍惜时间等。这些观念不仅对学生的学习有帮助，也对他们的人生有意义。教师用通俗易懂的语言和情景让学生容易理解和接受，让他们在感受中学习。影片中的教师还注重培养学生的思维能力和批判精神。他给学生提出了一系列的问题，引导他们思考和分析，激发他们的好奇心和求知欲。他鼓励学生敢于质疑和挑战，不要盲从和墨守成规。这种培养学生思维能力的方法，让我深感教育应该培养学生的独立思考能力和创新精神。影片中的教师还注重培养学生的人文素养和社会责任感。他通过讲述一些感人的故事，让学生能够感受到他人的痛苦和需要帮助的人。他教导学生要关爱他人、关心社会，要用自己的力量去改变世界。这种培养学生人文素养和社会责任感的方法，让我深感教育应该培养学生的公民意识和社会责任心。影片中的教师还注重培养学生的兴趣和热情。他用生动的故事和有趣的方式讲解知识，引起学生的兴趣和好奇心。他鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择课外活动，培养学生的综合能力和团队合作能力。这种培养学生兴趣和热情的方法，让我深感教育应该培养学生的兴趣和创造力。总之，《开学第一课》这部影片给我留下了很深的印象，让我深思教育的意义和目标。它提醒我，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和人文素养。教师应该是一位引导者、启发者和激励者，而不仅仅是讲解者和传授者。通过影片中教师的教育方式和方法，我深感教育应该培养学生的独立思考能力、创新精神、公民意识、社会责任心、兴趣和创造力。只有这样，才能培养出全面发展的人才，为社会的进步和发展做出贡献。因此，我们应该以《开学第一课》这部影片为启示，不断完善教育的方法和手段，让每一场课都成为一堂令学生受益终身的课。《开学第一课》观后感启迪（二）《开学第一课》是一部反映教育现状和留守儿童成长困境的纪录片，通过讲述13个留守儿童的真实生活故事，引发人们对留守儿童问题的关注和思考。观看这部纪录片让我深受触动，同时也给予了我一些启示。首先，纪录片向我们展示了留守儿童的现实生活。这些孩子们由于父母外出打工，长期与家人分离，生活在相对贫困的环境中。他们在家庭教育的缺失下，面临着许多成长困境和心理问题。例如，在纪录片中有个孩子因为长时间寂寞，而把狗当做自己的亲人，这种情况令人心痛。其次，纪录片也表现了一些教育现象的不足之处。在学校里，有些教师只顾课本和考试成绩，缺乏对学生心理的关注和疏导。他们对留守儿童的特殊情况理解不足，对待他们与常规学生没有差异化对待。这使得这些孩子们无法得到真正的关怀和照顾，心理问题也得不到有效解决。但是，纪录片中也展现了一些希望与改变。一些教师们面对留守儿童的困境，敏锐地发现并采取行动，以不同的方式帮助孩子们。例如，在纪录片中有位教师为留守儿童们搭建课后辅导班，为他们提供学习和生活的支持。还有一位校长通过建立小组合作学习，促进留守儿童之间的交流和情感发展。这些教师们的努力和关爱给了孩子们希望和力量。观看《开学第一课》不仅让我了解到留守儿童的困境，也让我意识到每个人都有责任为他们提供帮助和关爱。作为社会的一份子，我们应该关注留守儿童的现状，并为他们创造更好的成长环境。政府应加大对留守儿童的政策支持，为他们提供更全面的教育资源和心理辅导。学校和教育者应增强对留守儿童的关怀和照顾，为他们提供更多定制化的教育服务。同时，家长也应加强与留守儿童的沟通和陪伴，尽量减少他们对家庭的思念和孤独感。总之，观看《开学第一课》让我深刻认识到留守儿童问题的严重