我的教育叙事 论文

《我的教育叙事》产假结束，再回到熟悉的校园，我挥手告别了倾心付出两载的班级和同学，并重新接手一个新的班级——一年级12班。对于前任班级，我挥洒过汗水，付出过心血，经历过彷徨，亦曾有过迷茫。倾注了太多的情感，与同学们在一起的一朝一夕，一点一滴，让我着实难忘。纵有万千不舍，我仍要提醒自种譬如昨日死，今日种种，譬如今日生。我要把更多的精力投入到今后的工作、班级中，总结经验，保持优点，改进不足。既然有缘12班，有幸参与同学们的成长，那就要全力做一个好老师无愧于家长，无愧于自己。于是我做了充足的准备，在开学前的集体便拿着43位小同学的证件照，向我的搭班老师询问他们的名字，把他们的模样对照着姓名深深记在了心里。向上一位班主任了解孩子情况，家长情了解，我没有给他们贴标签，作为参考信息，没有全盘接受，因为我认为重新评估会让每个孩子有重新开始的机会，尤其是对于一些特殊孩子，要给和机会。（一）惜离别人生难得是欢聚，唯有离别多。跟带了两年的孩子和家长集体告别后，我一度沉浸在悲伤的情绪中，不能自拔。不管怎么说，这毕竟是我毕业后学生啊！开学前夕，侯慕迪同学的家长给我打来孩子要转学的消息，说两年的教导令他们念念不忘，想亲自来跟我告说几分钟就到我家楼下。听到这里，一丝不舍萦绕在我心尖。不想留下遗憾，于是，我开始搜索家里“宝贝”，最终选择了一本书，然后快速向小区门市奔去，挑选了两大包零食。当我从超市回到小区门口的时候，看到侯慕迪一家四口在那里等我，看到我，侯慕迪手捧一束鲜花向我奔跑过来，一把抱住了我，哽咽地说：“王老师，我不舍得您！”看着她眼睛里闪烁的泪花，我眼朦胧了。侯慕迪，一个文静乖巧、可爱善良的女孩儿，弹得一手好古筝，学习成绩总是名列前茅。我摸了摸她的头，向她送去美好的祝愿。一瞬间生，老师眼神交汇，互相致意。（二）初相见开学第一天，我怀着紧张的心情迈着欢快的步伐走进教室。环顾四周，一个个熟悉的脸庞，一双双炯炯有神的大眼睛深深吸引着我。做完自我介课规矩后，我点名每一位同学让他们自己轮番自我介绍。从他们的举动言行中，我大概对他们又有了进一步的了解。哪些同学害羞，哪些同学勇敢，想长大后想当老师，哪些同学梦想当消防员，哪些同学喜欢唱歌，哪些同学喜欢谈天……上课时间，我激情满满，把目光放得长远。提醒走神的学生注意听讲，鼓励胆小的同学勇敢举手，夸赞上课表现好的孩子让他更棒。教给他级口号：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。每天进步一点点。放学后，我穿着大方得体，与家长第一次会面。虽然没有过多交流，我仍然希望将我的众人面前。（三）再了解面对新的老师，学生都渴望得到老师的认同、重视和关爱。我尽量与每一个学生都作一次面对面的沟通和交流，目的就在于传达给学生一个信息他，重视他，相信他一定会学有所成。这样，学生就会在和班主任真心的交流中真切地感受到班主任老师的真诚，从而更深地培养出对班主任老师的情感。所以为了更加深入了解孩子，每天下课我都会单独跟同学聊天，看看他们在家学习状况，针对他们的课堂表现，作业情况，询问他们有何所需所想。果然，这天我询问到一位特殊的同——李金辰。这个胖乎乎的小男孩白白净净，学习成绩不太好，上课时间不能专注听课，家庭作业质量也不高。当我问到在家里都是谁辅导他写作业时，他说没有人看着他。我问：“是不是爸爸忙了？”他眼神充满忧伤，脱口而出“我爸爸上个学期生病去世了”说完，哇哇大哭起来。听到这里，我不禁同情起这个孩子，忍不住摸了摸他张纸巾给他。等他心情平静后，告诉他：“你是勇敢坚强的小男生，可不能轻易掉眼泪。妈妈一个人挣钱供你上学，生活多不容易，希望你能做一个子。目前最好的方式就是在学校好好表现，让妈妈”他用力地点了点头上课时我发现，他很明显进步了。还有一位同学叫柴静富，这位同学在整个年级都是出了名的“不学习”，竟然连自己名字都不会写全。我单独找他聊天，意外地除了谈学习，其余的话题都能自信地跟老师交流。我发现了他的长处了他，他露出了灿烂的笑容。与此同时，我也跟他讲了道理，希望他也能在课堂上、作业上表现好。柴静富目光坚定地点了点头。可惜只坚持了一节到原来的状态。这位同学在家没有人看管学习，所以一放学就被送到补习班。想想也让人同情。看来在学校我还得多多提醒他。平时上课学习不扎实，考起试来就愁容满面了。这位可爱活泼的小男孩王钰博今天犯了一个错——考试抄书。考试前，我还跟同学们强调，千重要要，诚信最重要。考试时，如果遇到不会的题目一定要独自思考，千万不能想着作弊。一次简单的单元测试，居然想着偷偷看书，这种关系到品质的不能容忍。针对这个问题，我当着全班同学的面狠狠批评了他，并且让同学们指出他犯了什么错误，引导孩子见不贤而内自省也。看着他悔恨的泪水动恻隐之心，本着为他好的原则，也要狠下心来，让他记住今天。我趁机又教育孩子，我们要做一个诚信的人，想要考高分，就得靠平时的积累和努力。从此，每到我的课，他不是一言不发，就是在那愣神，和平常格外活泼的王钰博同学“”，我很奇怪，一打听，原先是他没有我赶紧拿出一个面包，劝他吃。虽然他当时没说话，我也感觉到他的着我而且眼圈红红的。第二天，王钰博同学主动走到了我跟前说：“老师，我错了”。然后就把头低下了。从此，孩子又恢复了以前的活泼，在没有犯错误。只要用心去教育学生，感动学生，我们就会和谐相处，到达教育的目的。除了了解同学，每天放学后，我也会留下几位家长，跟他们聊聊孩子的在校情况。面对认真负责的家长，我适当地表扬孩子，询问孩子在家学习肯定家长严谨认真参与孩子学习的做法。面对不管不问孩子学习的家长，我跟他们说了家校共育，合力教育孩子的重要性，也向他们提出希望，能够下孩子的学习情况。（四）公开课经过一段时间的接触，教育，适应，磨合，我发现有些孩子上课时间仍不能控制自己，走神的，做小动作的，接话的现象仍有存在。我感到忧心到我上公开课了，万一同学们不好好配合，那我花一个人星期的精心备课不就没有结果了吗？于是，我告诉同学们，整个年级的老师知道他们表现得我们班看看，希望同学们能做好自己，为班级争光。开始上课了，让我感到高兴的是，同学们这节课表现得很不错，都能够做到积极举手发言，保持坐姿端正，认真听讲。令人欣慰的是，就连那几不爱学习的孩子今天也能积极举手发言。平时上课坐得东倒西歪的小同学今天也坐得端端正正。连其他班老师都说：“你们班那几个平时不学习还屡子都在积极举手回答问题，真棒，你居然征服了他们。”这简直给了我莫大的鼓励和自信。由此可见，我们班的孩子都在进步，有大局意识，知道集体荣誉。这堂课让我再一次认识了他们。孺子可教，恰同学少年，风华正茂。数风流人朝。（五）共团结本周有一个班级文化评比活动，也就是布置班级。为了增加班级凝聚力和向心力，让同学们知道教室是我们共同的家，形成我决定让每一位同学都参与到本次活动中来。于是我布置了一项作业回家做一个手工作品，用来装饰我们共同的家。第二天早晨，同学们纷纷拿着他们的“作品”走到讲台前，小心翼翼地双手捧给我。有的做的是剪窗花的是灯笼，有的做的是绿植装饰，还有的做的是创意蛋壳……接过一个个漂亮的用心制作的手工艺品，我如获至宝，不由地对同学们竖起了大拇指。拿出自己从家里带的一束洋甘菊，同学们看到后激动地欢呼起来。趁此，我表明了教室是我们共同的家，需要我们每一个人去爱护。尽管有的同学做被选中挂上墙。但是我也表扬了他们热爱班集体，乐于为班级做贡献的好思想，好品质。我将他们的作品小心翼翼地贴在墙上，挂在窗户上，摆在桌看看这间屋子，顿时变得温馨起来。此刻，班级里充满着欢声笑语。我们的班级凝聚力正在一点一点地聚在一起。教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。对待好学生要恩威并施要做到及时批评，适时鼓励。回顾昨日，我们由衷地高兴，展望未来，我们充