《与世界深度互动导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《与世界深度互动》导学案第一课时一、教学目标：1.援助同砚了解世界各国的文化、历史和风土人情，增强他们的跨文化沟通能力。2.激发同砚对世界的好奇心和探究欲，培育其国际视野和举世认识。3.提高同砚的语言表达能力和跨文化沟通技巧，使其成为具有世界眼光的综合素养人才。二、教学重点：1.了解世界各国的文化差别和共同点。2.提升同砚的国际沟通能力。3.培育同砚的跨文化认识和举世化思维。三、教学难点：1.如何引导同砚主动了解世界各国的文化，激发其对跨文化沟通的爱好。2.如何引导同砚运用所学知识和技巧进行跨文化沟通，提高其语言表达能力。四、教学过程：1.导入：通过展示世界各国的地图、风景、文化和美食等图片和视频，让同砚感受到世界的多样性和秀丽，激发其对世界的好奇心和探究欲。2.进修：依据教材内容，介绍世界各国的文化、历史、风土人情等知识，让同砚了解不同国家之间的差别和相通的地方。同时，组织同砚进行小组谈论和角色扮演活动，让他们在模拟的跨文化沟通中练习语言表达能力和交际技巧。3.实践：组织同砚开展国际沟通项目，如与外国同砚进行邮件沟通、参与国际志愿活动等，让他们亲身体验跨文化沟通的乐趣和挑战，提高其语言运用能力和国际视野。4.总结：通过同砚展示沟通效果和心得体会，激励他们总结阅历，反思不足，不息提升自己的跨文化沟通能力和举世认识。五、课后作业：1.撰写一篇关于自己的国际沟通经历或对世界不同文化的体会。2.进行一次有关国际文化的主题演讲，并邀请其他同砚分享自己的看法和阅历。六、评判方式：1.同砚作业的内容、语言表达和观点奇特性。2.同砚在教室活动中的表现和参与度。3.同砚在国际沟通项目中的效果和反馈。第二课时一、导学目标：1.了解世界各国的文化、风土人情以及历史背景，增进对世界的熟识和理解；2.提高同砚的跨文化沟通能力，培育同砚的国际视野和开放心态；3.激发同砚对世界的好奇心，增进他们乐观参与国际沟通和合作。二、导学内容：1.介绍世界各国的文化和传统习俗；2.谈论世界各国之间的历史渊源和政治制度；3.分享世界各国的风景名胜和特色美食；4.探讨不同国家的教育体制和科技进步。三、导学过程：1.开场引入：通过图片、视频或音频展示世界各国的文化景观，引起同砚的爱好和好奇心。2.提出问题：请同砚就以下问题展开谈论：-你认为各国文化之间有哪些相似的地方和差别的地方？-你觉得东西方文化的碰撞会带来怎样的影响？-你对世界其他国家的教育制度和科技水平有何了解？3.小组谈论：组织同砚分成小组，谈论所给出的问题，并就自己熟识的国家进行介绍和谈论，分享各自的见解和体会。4.展示分享：每个小组选择一名代表向全班展示他们的谈论效果和观点，其他同砚提出问题或进行补充。5.视频观看：播放相关视频，展示世界各国的风景名胜、特色美食和民俗活动，让同砚更直观地了解不同国家的文化和风情。6.总结谈论：引导同砚总结今日的进修内容，并就跨文化沟通和国际合作提出自己的看法和建议。四、导学作业：1.撰写游记：要求同砚选择一个国家或地区，撰写一篇游记，介绍该国家的文化、历史、风俗和美食。2.制作海报：要求同砚以世界地图为背景，制作一份风格奇特的海报，展示世界各国的文化特色和地理位置。3.资料收集：要求同砚搜集有关世界各国的资料或探究报告，了解不同国家的教育体制和科技进步水平。五、评判方式：1.参与度：依据同砚在谈论、展示和观看视频环节的表现，评判其参与度和乐观性；2.作业质量：评判同砚在完成导学作业时的文采和表达能力，以及对所学知识的理解和运用能力。六、拓展延伸：1.鼓舞同砚参与国际沟通项目，拓展视野，增长见闻；2.组织同砚参观国外使馆或文化机构，近距离感受不同国家的文化氛围；3.鼓舞同砚进修外语，提高跨文化沟通能力，为将来的国际合作打下基础。通过本次导学活动，期望能够唤起同砚对世界的深厚爱好，激发他们