《我们的家园作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《我们的故里》作业设计方案第一课时一、课程背景分析《我们的故里》是一堂关于环境保卫与可持续进步的课程。在当今社会，环境问题日益凸显，我们急需培育同砚的环保认识、自我保卫认识和对社会责任的经受。本课程旨在通过对环境保卫的了解和实践，引导同砚主动关注环境问题，乐观参与环境保卫活动。二、课程目标设定1.培育同砚保卫环境的认识，关注环保问题，树立珍爱地球的理念；2.培育同砚独立沉思、合作探究的能力，通过实践活动增进同砚全面进步；3.激发同砚对环境保卫的热忱，鼓舞他们行动起来，为建设秀丽故里贡献力气。三、课程内容与打算1.第一节课：介绍环境保卫的重要性，引导同砚沉思什么是环保，为何要保卫环境，环境保卫与可持续进步的干系；2.第二节课：组织同砚观看纪录片或PPT，了解举世环境问题的严峻性，并进行谈论；3.第三节课：小组合作，开展环境保卫主题探究，撰写小组报告并进行展示；4.第四节课：组织环保实践活动，如植树、垃圾分类、环保宣扬等；5.第五节课：总结反思，展示效果，鼓舞同砚继续参与环保活动。四、作业设计1.课前作业：要求同砚调查家庭和学校的环境保卫措施，撰写调查报告；2.教室作业：要求同砚设计一个环保主题的海报或PPT，并进行展示；3.课后作业：要求同砚写一篇个人感想，谈谈自己在环保实践中的体会和收获，以及将来的环保规划。五、评判方式1.同砚的参与度（10%）：教室表现、活动参与度等；2.作业完成状况（30%）：课前、教室、课后作业的完成状况；3.效果考核（30%）：小组报告、海报或PPT设计与展示效果；4.全程参与（30%）：同砚在环保实践活动中的投入和表现。六、师生互动老师应乐观引导同砚，鼓舞他们表达自己的想法和见解，为同砚提供合理建议和指导。同时，同砚也应主动参与教室谈论和活动，与老师共同营建一个乐观向上的进修氛围。七、总结与展望通过本课程的设计与实施，同砚将深刻领悟环保的重要性，激发出自我保卫认识和社会责任感，为秀丽故里的建设贡献自己的力气。将来，我们将继续致力于环保教育，培育更多关怀环境、热忱生活的新时代青年。第二课时一、背景介绍《我们的故里》是一本优秀的初级教育学校生自然科学读本，内容涵盖了地球、水、空气、植物、动物等方方面面，引导同砚熟识和保卫我们生活的故里。本次作业设计旨在通过深度进修和沉思《我们的故里》，培育同砚的环保认识和科学素养。二、作业目标1.了解地球是人类的故里，熟识地球的各种形态和特点。2.熟识水、空气、植物、动物等物质和生命，了解它们在生态系统中的重要性。3.培育同砚的观察、沉思和独立沉思能力，激发对环保的热忱和责任感。三、作业内容1.阅读《我们的故里》第一章至第三章，理解地球的形成和特点。2.观察家周边的水源、树木、空气等自然环境，记录观察到的现象和感受。3.选择一种动植物，了解它的特点、生活习性和在生态系统中的作用。4.设计一份宣扬海报或小故事，呼吁大家保卫我们的故里。四、作业要求1.作业内容需符合同砚年龄特点，简洁明了。2.作业提交时间为一周，逾期不接受。3.作业形式可以是文字、图片、手工制作等多种形式。4.鼓舞同砚之间互相沟通和分享作业效果，共同砚习、进步。五、评估标准1.完成作业内容的全面性和准确性。2.作业表现形式的创意和美观度。3.对作业内容的深度沉思和表达能力。4.参与作业谈论和分享的乐观性和合作精神。六、作业安置及反馈1.作业安置：老师通过教室讲解和作业通知的形式安置作业。2.作业反馈：老师对同砚的作业进行评阅，赐予必定和建议，鼓舞同砚继续尽力。通过《我们的故里》作业设计方案的实施，可