《基本经济制度作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《基本经济制度》作业设计方案第一课时一、总述《基本经济制度》是一门重要的经济学课程，涉及到国家经济进步的根本性问题。本作业设计方案旨在通过多样化的作业形式，援助同砚深度理解和精通《基本经济制度》的核心知识，培育同砚的经济思维和分析能力。二、目标1.了解不同国家和地区的基本经济制度，包括资本主义、社会主义和混合经济等；2.精通各种基本经济制度的特点和优缺点，能够进行比较和分析；3.培育同砚的批判性思维和逻辑推理能力，能够运用经济学知识分析和解决实际问题。三、作业设计1.个人作业-阅读《基本经济制度》相关教材和课件，撰写一篇1000字的读书笔记，总结资本主义、社会主义和混合经济的基本特点和运行机制；-选择一个国家或地区，探究其基本经济制度的演变历程和实际运行状况，撰写一份3000字的探究报告；-观看一部关于不同经济制度的纪录片或电影，写一份500字的影评并谈谈自己的感想和看法。2.团体作业-分成若干小组，每个小组选择一个热点问题（如举世化对不同经济制度的影响、新型经济制度的探究等），进行深度谈论和探究，撰写一份5000字的综合探究报告，并进行汇报和答辩；-举办一次模拟联合国会议，每个小组代表一个国家或组织，谈论关于基本经济制度的议题，模拟各种利益冲突和协商，最终达成共识并提交一份决议草案。3.实践作业-组织同砚参观当地企业或政府机构，了解其运作机制和经济制度的影响，撰写一份1000字的观察报告；-邀请相关专家或学者进行讲座或座谈会，谈论当前举世经济形势和基本经济制度的进步趋势，同砚参与并提出问题和见解。四、评判方式依据同砚的作业质量和表现，实行综合评判方式，包括书面报告的逻辑性和表达能力、谈论活动的参与度和表达明晰度、实践活动的观察和总结能力等。评分标准包括内容的专业性和深度、思维的独立性和批判性、表达的明晰和准确等。五、总结通过以上多样化的作业设计，同砚将能够全面理解和精通《基本经济制度》的核心观点和原理，培育批判性思维和实践能力，提高经济学知识的实际运用能力。期望本作业设计方案能够激发同砚的进修爱好和沉思能力，为其将来的进修和职业进步奠定坚实基础。第二课时一、设计背景《基本经济制度》是一门专业课程，旨在介绍和探讨各种不同的经济制度对经济进步和社会运行的影响。通过进修这门课程，同砚将能够了解不同经济制度的基本原理、优缺点以及在实践中的运作状况。为了援助同砚更好地精通课程内容，提高他们的进修爱好和学术能力，设计了以下作业方案。二、作业设计1.作业一：经济制度探究报告要求同砚选择一个国家或地区的经济制度，比如社会主义、资本主义、混合经济等，撰写一份探究报告。报告内容包括该经济制度的历史背景、基本原则、政策措施以及实际运作状况。同砚需要详尽阐述该经济制度在该国家或地区的优缺点，并提出个人看法和建议。2.作业二：经济体制改革方案要求同砚结合课程内容和实际案例，设计一个经济体制改革方案。同砚需要分析目前经济制度存在的问题和挑战，提出改革的详尽措施和实施步骤。同时，同砚还需要思量改革可能带来的影响和风险，并提出解决方案。3.作业三：经济体制模拟试验要求同砚参与一个经济体制模拟试验，模拟不同经济制度下的经济运作状况。同砚将被分成不同的小组，分别扮演政府、企业和个人，通过模拟试验来感受不同经济制度对各种主体的影响。同砚需要在试验结束后撰写一份试验报告，总结阅历和教训。4.作业四：经济体制调查问卷要求同砚设计一个有关经济体制的调查问卷，并对一定数量的受访者进行实地调查。问卷内容包括受访者对当前经济制度的认知水平、满足度以及对将来进步的期望。同砚需要分析调查结果，提出相应建议，并撰写一份调查报告。三、评分标准1.报告内容完备，结构明晰，思路连贯（30%）2.分析深度，观点明确，论证有力（30%）3.语言流畅，表达准确、规范（20%）4.创新性、好用性、可操作性（20%）四、参考资料1.《经济学原理》（Mankiw）2.《经济学与政策》（GregoryMankiw）3.《中国经济制度的进步》（麦克马洪）以上是《基本经济制