《水降下来了导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《水降下来了》导学案第一课时一、导学目标：1.了解《水降下来了》的作者、创作背景及主要内容；2.精通《水降下来了》的重点词汇和句型；3.理解《水降下来了》的主题和寓意；4.培育同砚的阅读理解能力和思辨能力。二、导学内容：1.了解《水降下来了》的作者：《水降下来了》是中国作家萧红创作的一篇短篇小说，以其精致的情感描写和奇特的叙事风格著称。2.《水降下来了》的创作背景：萧红生于一个书香门第，由于家庭贫困和时局的变迁，她在写作中表现出对社会、对生活的关切和沉思。《水降下来了》正是在这样的背景下创作的，反映了农村的生存现状和人们的生活境遇。3.《水降下来了》的主要内容：故事叙述了一个幼小的女孩小红在家乡经历了童年悲剧的故事。小红家境贫困，她的爸爸在一场洪水中失去了性命，母亲也因此病倒在床。小红被迫放弃了上学的机缘，成为了一个早熟的女孩，孤独地生活在大山深处的老宅里，唯一的伴侣是眼前不息变幻的大山和流淌的小溪。4.重点词汇和句型：重点词汇：洪水、贫困、孤独、眼前、大山、小溪重点句型：小红的爸爸在一场洪水中失去了性命，她的生活此后变得孤独而困苦。5.主题和寓意：《水降下来了》通过小红的遭遇，揭示了农村孩子的生存逆境以及贫困家庭的生活现状。作品主题深刻，寓意深遥，引人沉思社会问题，关注弱势群体，反思人生意义。6.阅读理解和思辨能力：通过阅读《水降下来了》，同砚将能够提升对文学作品的理解能力，培育对人文关怀的沉思，激发对艺术创作的热忱和探究欲望，提高文学修养和人文素养。三、导学活动：1.预习导入：通过图片或视频展示洪水灾难的场景，引导同砚探讨洪水对人类生活的影响和意义。2.词汇梳理：指挥同砚理解词汇“贫困”、“孤独”等词汇的含义，并通过句子搭配深度记忆和理解。3.课文解读：分段解读《水降下来了》，让同砚发表自己的观点和感想，并引导同砚对文中人物情感进行分析和解读。4.主题探讨：引导同砚沉思作品的主题和寓意，结合现实生活进行谈论和展示。5.文学创作：组织同砚进行文学作品的写作，让他们借鉴《水降下来了》的叙事方式和情感表达，体验文学创作的乐趣和奇特性。四、课后作业：1.写一篇读后感，简述对《水降下来了》的理解和感受；2.用自己的语言总结作品的主题和寓意，并阐述其对现实生活的启迪；3.依据所学课文，创作一篇短篇小说，表达对生活的沉思和对将来的期望。通过本次导学活动，信任同砚们能够更深度地理解《水降下来了》，增强对文学作品的感悟和领悟，培育对文学艺术的热忱和探究精神，提高阅读理解和思辨能力，感悟作品背后的深刻意义。期望同砚们能从中获得收获，不息提升自己的文学素养和人文修养，成为有情怀、有思想、有创设力的优秀青年。第二课时导学目标：1.了解《水降下来了》这本书的作者、出版时间和主要内容。2.理解书中所描述的故事背景和主要人物。3.分析故事中的情节进步，探讨故事中的主题和意义。4.提升阅读能力，通过阅读理解故事的内涵并进行沉思。导学步骤：1.导入：1.1通过简短的视频、图片或音频介绍《水降下来了》这本书，激发同砚对这本书的爱好。1.2引导同砚谈论自己对于“水”这个主题的熟识和体会。2.进修：2.1介绍《水降下来了》这本书的作者、出版时间和主要内容。2.2分发《水降下来了》的阅读材料给同砚，让同砚自主阅读。3.探究：3.1引导同砚谈论《水降下来了》中的主要人物以及故事背景。3.2分组谈论故事中的情节进步，探讨主题和意义。4.沉思：4.1让同砚沉思《水降下来了》这个故事对他们的启迪和影响。4.2鼓舞同砚发表个人观点，分享对故事的理解和感悟。5.总结：5.1对同砚进行小结，强调故事中的核心主题和意义。5.2鼓舞同砚多读书、多沉思，提升阅读和沉思能力。通过本次导学案的进修，信任同砚们能够更深度地