《我们在成长作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》

《我们在成长》作业设计方案第一课时一、作业设计背景：《我们在成长》是一本经典的童话图书，内容生动有趣，叙述了一群动物友人在成长过程中所经历的故事。通过这本书的阅读，可以启发同砚对生命成长和友谊的理解，激发他们的想象力和创设力。二、作业设计目标：1.援助同砚通过阅读理解故事中的主题和情节；2.提高同砚的写作能力，让他们能够用自己的语言表达对故事的理解；3.激发同砚的创设力，让他们可以通过绘画等方式呈现对故事的理解。三、作业设计内容：1.阅读理解：要求同砚阅读《我们在成长》，并回答以下问题：-主要人物有哪些？他们经历了什么？-故事的主题是什么？你认为故事想要传达给我们什么样的意义？-你最喜爱故事中的哪一部分？为什么？2.创作性写作：要求同砚选择一个他们喜爱的主题，写一篇100字摆布的小作文。鼓舞同砚发挥想象力，可以添加自己的观点和情感。3.创意绘画：要求同砚依据故事中的情节和人物形象，设计并绘制一幅插画。同砚可以应用任何绘画工具，呈现出自己对故事的理解和想法。四、作业评判标准：1.阅读理解：考察同砚对故事情节和主题的理解能力，包括对主要人物的描述、主题的把握和情节的理解水平。2.创作性写作：考察同砚的写作能力和表达能力，包括文字组织、语言表达和想象力等方面。3.创意绘画：考察同砚的创设力和绘画技巧，包括对故事情节的理解和表现能力。五、作业提交方式：1.同砚需要在规定的时间内完成作业，并按要求提交给老师；2.作业可以以纸质文档或电子文档的形式提交；3.创意绘画可以直接提交作品，或者拍照后提交。六、作业实施步骤：1.先让同砚阅读《我们在成长》，理解故事内容和主题；2.同砚完成阅读理解部分的作业，回答问题并交给老师检查；3.同砚完成创作性写作部分的作业，写好小作文并交给老师检查；4.同砚完成创意绘画部分的作业，设计并绘制插画，并交给老师检查。七、作业总结与展示：1.老师在检查完同砚的作业后，可以赐予他们适当的评判和指导，援助他们提高写作和绘画水平；2.作业可以在班级内展示或者公布在学校的展板上，让同砚们互相分享和进修。通过这样一次关于《我们在成长》的作业设计，旨在激发同砚对生命成长和友谊的沉思，培育同砚的文学素养和创设力，让他们在阅读和写作的过程中得到成长和提升。愿每一位同砚都可以在这个过程中找到属于自己的故事，呈现自己的想象力和创设力，成为文学艺术的小达人。第二课时一、教学背景本作业设计方案是针对中级教育学校生的素养拓展课程《我们在成长》而设计的。在这门课程中，同砚将通过多种形式的活动和任务，了解人的成长过程中面临的挑战和机遇，培育自身的自大和顽强认识，增进个人全面进步。二、教学目标1.了解人的成长过程中的挑战和机遇，理解成长的重要性。2.培育同砚的自大和顽强认识，激发他们的进步潜力。3.增进同砚的全面进步，提高其综合素养和能力。三、作业设计内容1.观看相关视频或纪录片，了解成长的过程中常见的挑战和机遇。2.撰写一篇500字以上的文章，分享自己成长中的经历和感悟。3.参与小组谈论，探讨成长中的困难和解决方法。4.设计一个活动，展示自己的成长经历和成就。四、作业设计步骤1.老师先引导同砚观看相关视频或纪录片，让他们了解成长的过程中的挑战和机遇。2.同砚依据自己的经历和感悟，撰写一篇文章，并在教室上分享。3.同砚分成小组，探讨成长中的困难和解决方法，形成小组报告。4.同砚设计一个活动，展示自己的成长经历和成就，并在班级展示。五、作业评判方式1.文章内容是否贴合主题，思想深度和观点奇特性。2.小组谈论报告的逻辑性和专业性。3.活动设计的原创性和实践性。4.展示效果和表现力。六、作业设计意义通过这样的作业设计，同砚可以更深度地了解成长的过程，培育自己的自大和顽强认识，提高综合素养和能力。同时，可以培育同砚的创新认识和实践能力，激发他们的进修爱好和动力。以上就是《我们在