《观察水果作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《观察水果》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚通过观察水果的外表特征、口感和味道来了解不同水果之间的差别；2.援助同砚培育观察、描述和记录的能力；3.引导同砚学会合作，共同完成观察和整理数据的任务。二、教学内容：1.水果的外表特征：颜色、外形、大小、表面纹路等；2.水果的口感：质地、水分含量、口感口味等；3.水果的味道：酸甜苦辣咸等；4.水果的分类和特点：浆果、核果、瓜类、柑橘类等。三、教学筹办：1.多种水果：如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等；2.刀具、椅子、水杯、纸巾等观察工具；3.摄像设备或手机用于记录观察过程；4.笔记本、笔等记录工具。四、教学过程：1.分组观察：将同砚分组，每组选择一种水果进行观察。同砚可以选择自己喜爱的水果，也可以选择老师提前筹办好的水果。2.观察记录：同砚观察水果的外表特征，口感和味道，记录在笔记本上。并用摄像设备或手机拍照记录观察过程。3.数据整理：同砚将观察记录整理成报告，以图文的形式展示水果的外表特征、口感和味道。4.展示沟通：每组同砚展示自己的观察报告，其他组的同砚进行评判和沟通。五、评判方法：1.观察报告的完备性：包括水果的外表特征、口感和味道的描述；2.观察数据的准确性：观察结果与实际水果的特征是否一致；3.团队合作能力：组员之间是否有良好的合作干系，共同完成观察和整理数据的任务。六、拓展延伸：1.配对沟通：将不同组的同砚配对，沟通各自观察的水果特征，加深对不同水果的熟识；2.水果品尝：让同砚品尝各种水果，体验不同水果的口感和味道，增加乐趣；3.水果图像识别：应用手机APP或电脑软件对水果进行图像识别，了解水果的分类和特点。七、教学反思：1.同砚参与度不高：可能是因为选取的水果种类不够吸引人，可以在选择水果时思量同砚的喜好；2.观察记录不详尽：需要对同砚进行引导，让他们更加细致地观察和描述水果的特征；3.数据整理不规范：可以给同砚提供模板或示范报告，援助他们更好地整理观察数据。通过本次设计的《观察水果》作业，我期望同砚能够通过观察和记录，培育自己的观察力和描述能力，同时也学会合作和沟通，共同完成任务。期望这个设计方案能够激发同砚对水果的爱好，让他们更加主动地了解和探究世界。愿每个同砚都在这个过程中收获知识和乐趣，成为更好的自己。第二课时一、教学目标1.援助同砚学会观察水果的外观特征和味道，提高他们的观察能力和感知力。2.培育同砚的动手能力和团队合作精神，增进同砚之间的沟通和互动。3.激发同砚对水果的爱好，培育他们关怀水果、珍惜食物的认识。二、教学内容1.水果的外观特征：外形、颜色、大小、表面纹理等。2.水果的味道：甜、酸、苦、辣等不同的味道。3.水果的种类：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓等常见水果的观察。三、教学筹办1.老师筹办：水果样品、切水果的工具、观察记录表、教学PPT等。2.同砚筹办：素描纸、铅笔、水彩颜料、画笔等。四、教学过程1.导入：老师向同砚介绍今日的主题《观察水果》，引导同砚谈论水果的外观特征和味道。2.观察试验：老师将筹办好的不同水果样品分发给同砚，让他们专注观察水果的外观，记录下水果的外形、颜色、大小等特征，并尝试描述水果的味道。3.素描绘画：同砚依据观察到的水果特征，利用素描纸、铅笔和水彩颜料进行绘画，展示自己对水果的观察和理解。4.分组谈论：将同砚分成小组，让他们分享自己的观察和绘画效果，谈论不同水果之间的异同点，并展示团队合作精神。5.总结反思：老师指挥同砚总结今日的观察试验，让同砚反思自己的观察过程和感受，鼓舞他们对水果有更深度的了解和体会。五、教学评判1.观察记录表：评判同砚对水果外观特征和味道的观察能力。2.素描作品：评判同砚对水果外观特征的表现能力和艺术创设力。3.分组谈论：评判同砚的团队合作能力和表达能力。4.同砚自评：让同砚自己评判自己的观察过程和绘画效果，激励他们自我提高。六、延伸活动1.水果品尝：让同砚品尝不同水果，体验水果的口感和感受。2.水果DIY：引导同砚利用水果制作美味的水果沙拉或果汁，培育他们的动手能力和创设力。3.水果分享会：让同砚将自己制作的水果作品展示给全班同砚，分享自己对水果的感受和体会。通过本次《观察水果》作业设计方案，同砚将在观察水