《通讯作业设计方案-应用文写作基础》

《通讯》作业设计方案第一课时一、课程背景《通讯》是一门旨在援助同砚培育有效的沟通能力和良好的人际干系技巧的课程。在这个信息爆炸的时代，有效的沟通已经成为个人和团队成功的关键。本课程旨在援助同砚了解不同形式的沟通，培育他们的表达能力和倾听能力，提高他们的人际交往技巧。二、教学目标1.了解不同形式的沟通方式，包括口头沟通、书面沟通、非语言沟通等。2.培育同砚的表达能力和倾听能力，提高他们的沟通技巧。3.援助同砚建立良好的人际干系，提升他们的社交能力。4.激发同砚对沟通的爱好，增强他们对沟通的重视和自大心。三、教学内容1.沟通的基本观点和原则2.口头沟通和书面沟通的技巧3.非语言沟通的重要性和技巧4.人际交往技巧的培育5.沟通中的问题解决与冲突管理四、教学方法1.讲授教学：通过讲解沟通的基本观点和原则，引导同砚理解不同形式的沟通方式。2.案例分析：通过案例分析，让同砚了解沟通中的常见问题和解决方法。3.角色扮演：让同砚在模拟情境中实践沟通技巧，提高他们的实际表达能力。4.小组谈论：通过小组谈论，增进同砚之间的沟通，分享彼此的沟通阅历和技巧。五、作业设计1.口头表达作业：要求同砚在教室上进行口头表达，分享自己的观点和看法。评分标准包括明晰度、流畅度和逻辑性。2.书面表达作业：要求同砚撰写一篇关于沟通技巧的文章，包括口头沟通和书面沟通的技巧。评分标准包括结构完备性、语言表达和观点论证。3.角色扮演作业：要求同砚在小组中进行角色扮演，模拟不同情境下的沟通场景。评分标准包括角色扮演的真实性、沟通技巧的运用和团队合作能力。4.人际交往作业：要求同砚选择一个人际干系问题，并分析问题的根源及解决方法。评分标准包括问题分析的深度、解决方案的可操作性和逻辑性。5.综合实践作业：要求同砚结合课程内容和实际情境，运用所学的沟通技巧解决一个真实的问题。评分标准包括问题解决的效果、沟通技巧的运用和创新性。六、评判方式1.口头表达作业和书面表达作业将接受同砚自评、互评和老师评判相结合的方式进行评分。2.角色扮演作业和人际交往作业将由小组成员互相评判，并老师进行最终评判。3.综合实践作业将由同砚提交解决问题的方案和实际效果，并由老师综合评定。七、教学资源1.教材：《沟通技巧与实践》2.参考书籍：《有效沟通的艺术》、《非暴力沟通》3.多媒体资源：视频、PPT等八、总结通过本课程的进修和作业设计，同砚将能够精通不同形式的沟通技巧，提高他们的表达能力和倾听能力，培育他们的人际交往技巧，为将来的进修和工作打下坚实的基础。期望同砚在课程进修过程中能够勤勉对待每一个作业，不仅提高自身的沟通能力，也能够成为一个懂得尊重他人、与人和睦相处的人。第二课时一、作业设计目标本作业设计旨在援助同砚精通通讯领域的基本理论知识，培育同砚的动手实践能力和创新思维，提高同砚的综合素养和应用能力。二、作业设计内容1.通讯原理观点解析：通过老师讲解和同砚自主进修，了解通讯的基本原理、通讯系统的组成结构以及各种通讯技术的应用领域。2.通讯技术实践：同砚依据所学知识，设计并完成一个简易的通讯系统试验项目，包括信号传输、信号接收、信号处理等环节。3.通讯领域案例分析：同砚通过阅读相关案例，分析应用通讯技术在不同领域的实际应用效果和社会影响。4.通讯技术将来展望：同砚通过探究相关资料，了解通讯技术的最新进步趋势和前沿技术，展望通讯技术将来的进步方向。三、作业设计流程1.老师讲解：老师通过教室讲解、PPT演示等形式，向同砚介绍通讯原理的基本观点，激发同砚进修的爱好。2.同砚独立进修：同砚独立进修相关资料，深度了解通讯技术的基本知识和进步历程。3.实践操作：同砚在老师指导下，完成通讯系统试验项目，精通信号传输、信号接收等详尽操作技能。4.案例分析：同砚分组进行案例分析，总结通讯技术在不同领域的应用案例，探讨通讯技术的实际应用效果。5.展望将来：同砚探究通讯技术将来的进步趋势，撰写将来通讯技术的进步报告，探讨通讯技术的将来进步方向。四、作业设计评判1.完成试验项目：同砚依据试验报告和实际操作效果，评定同砚对通讯技术实践的精通水平。2.案例分析报告：同砚撰写案例分析报告，评定同砚对通讯技术应用领域的理解和分析能力。3.将来展望报告：同砚撰写将来通讯技术进步方向报告，评定同砚对通讯技术将来进步的猜测和创新能力。五、作业设计要求1.作业设计需遵循科学性、好用性和创新性原则，确保同砚能够真正精通通讯技术知识。2.作业设计需切近同砚的实际生活和进修需求，激发同砚的进修爱好和动手实践能力。3.作业设计需重视引导同砚沉思和创新，培育同砚的分析问题和解决问题的能力。六、作业设计总结通过本次《通讯》作业设计，同砚将能够全面了解通讯技术的基本原理和进步现状，精通通讯技术的实践操作技能和案例