《青蛙写诗导学案-2023-2024学年语文统编版》

《青蛙写诗》导学案第一课时导学目标：通过进修《青蛙写诗》，同砚能够理解并观览诗歌，培育同砚的语感和审美能力，激发同砚对文学的爱好。导学内容：1.诗歌观览：请同砚阅读《青蛙写诗》，感受其中的节奏和韵律。让同砚谈谈自己对诗歌的理解和感受。2.诗歌分析：请同砚分析诗歌中所展示的主题、意象、语言运用等方面，援助他们深度理解诗歌的内涵。3.语言运用：通过进修《青蛙写诗》，引导同砚进修诗歌中常见的修辞手法，如暗喻、拟人等，提高同砚的语言表达能力。4.创作实践：鼓舞同砚进行诗歌创作，可以以《青蛙写诗》为启发，写一首自己的诗歌，呈现自己的想法和情感。导学步骤：1.导入：让同砚观看一段关于诗歌的视频，引导他们沉思诗歌与散文的差别，并激发对诗歌的爱好。2.观览诗歌：让同砚朗读《青蛙写诗》，感受其中的节奏和韵律，由老师指挥同砚共同品味诗歌中的美。3.分析诗歌：结合诗歌的内容和语言，让同砚分组谈论诗歌中的意象和主题，援助他们深度理解诗歌。4.语言运用：老师向同砚介绍诗歌中常见的修辞手法，并通过诗歌中的例句进行诠释和谈论，援助同砚提高语言表达的能力。5.创作实践：鼓舞同砚进行诗歌创作，可以提供写诗的主题或素材，让同砚展示自己的想法和情感。导学作业：1.写一篇读后感，分享对《青蛙写诗》的理解和感受。2.选择一种修辞手法（如暗喻、拟人等），并用自己的语言描述该修辞手法的作用。3.创作一首诗歌，可以参考《青蛙写诗》的风格和主题，呈现自己的创作才华。导学反馈：在下堂课时，老师可以让同砚分享自己的读后感和诗歌创作，展示同砚的进修效果，激励他们对文学的深度探究和表达。同时，老师可以针对同砚在诗歌观览、分析和创作过程中的表现进行评判和指导，援助他们不息提升语言表达能力和文学素养。第二课时导学目标：1.了解并理解《青蛙写诗》的故事情节。2.探讨诗歌创作的灵感来源。3.提升同砚的创作能力，激发思维想象力。导学步骤：一、导入新课老师播放《青蛙写诗》的动画片段，让同砚对故事有一个大致了解，引发同砚沉思什么是诗歌，诗歌可以来自哪些灵感。二、整体阅读1.同砚阅读《青蛙写诗》故事，了解主要情节和人物。2.同砚谈论故事中青蛙创作诗歌的灵感来源，以及他是如何创作的。三、诗歌观览1.老师播放一首经典诗歌的朗诵，让同砚感受诗歌的秀丽和力气。2.同砚分组观览不同类型的诗歌，谈论诗歌的表现形式和意境。四、诗歌创作1.同砚依据自己的经历或感受，以《青蛙写诗》中的情节为灵感，创作一首短诗。2.同砚互相沟通和分享自己的创作，互相观览并提出建议。五、诗歌分享1.同砚选择自己认为最好的一首诗，进行朗诵或朗读。2.同砚互相评判，给出建议和必定，共同提升诗歌创作水平。六、教室总结1.老师引导同砚总结今日的进修内容，回顾诗歌创作的过程和阅历。2.同砚表达对诗歌创作的感受和体会，展示他们的创作效果。拓展延伸：1.鼓舞同砚继续创作诗歌，培育他们的写作能力和文学素养。2.组织诗歌朗诵竞争或作品展览，激发同砚对文学的爱好和热忱。通过本次导学活动，同砚不仅能够理解和观览诗歌的秀丽，还能够通过