班组安全文化建设理论与实践

班组安全文化建设理论与实践一、班组平安文化建设理论提升平安生产管理，需要关注和重视两个方向：质量标准化建设和班组平安建设。企业平安文化建设最终是由班组、员工体现的。1.生产班组与平安文化的关系与作用生产班组与平安文化的关系生产班组与平安文化的关系：第一，班组是平安生产的前沿。其次，岗位是平安生产的中心。第三，班组是平安生产最终的体现。平安文化建设的胜利与否，打算于班组、现场、员工（是广义上的员工，包括决策层、管理层和最重要的执行层）等方面。第四，员工既是平安的归宿，又是事故因素。第五，班组长掌控“三条命”。班组长把握着现场三条命：一是人命，他干好干坏，行为、规章制度落实得怎么样，是人命关天的问题；二是设备之命，给企业带来财产损失；三是环境之命，泄漏、污染等会造成环境的污染。生产班组长与平安文化的作用生产班组长与平安文化的作用是：第一，班组长应成为先进平安文化的传播者。其次，班组长应成为平安行为的带头人。班组长遵章守纪、平安生产、平安行为、遵守法规，员工自然都以班组长为模范。第三，班组长应是平安法规的有效执行者。班组长对决策、措施、管理等的实施是特别重要的，班组长执行力高，整个生产班组效率就会高。第四，班组长应成为事故预防能手和榜样。第五，班组长应成为事故应急救援的急先锋。2.班组平安建设系统理论班组平安四要素实现班组的平安力量的推动和提升目标涉及四个对象：员工。员工是平安之本，犹如“以人为本”，这个“本”有两个角度的理解：一是依靠人，二是为了人。岗位。岗位是平安之石，文化建设和措施是否有效，要看是否是平安程序、平安作业。现场。现场是平安之源，事故的发生就是在现场表现出来的。文化。文化是平安之魂，班组平安的实现靠文化、靠素养。实现班组平安建设的系统模式实现班组平安建设的系统模式包括以下方面：第一，员工三能——三种力量；其次，岗位四标——四种标准；第三，现场五化——五种体系；第四，文化六新——六种创新。3.员工平安责任意识建设在进行班组建设过程中，员工的平安责任意识是特别重要的，主要体现在以下方面：员工的权利和义务员工的八大权利。《平安生产法》规定了员工的八大权利：第一，知情权；其次，建议权；第三，批判、检举和控告权；第四，拒绝权；第五，紧急避险权；第六，要求赔偿的权利；第七，获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；第八，获得平安生产教育和培训的权利。要点提示《平安生产法》规定的员工的权利：①知情权；②建议权；③批判、检举和控告权；④拒绝权；⑤紧急避险权；⑥要求赔偿的权利；⑦获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；⑧获得平安生产教育和培训的权利。员工的三项义务。《平安生产法》中规定了员工的三项义务：第一，必需佩戴并正确使用平安防护用品；其次，把握和学习平安学问；第三，发觉隐患准时报告。班组长平安职责班组的责任是意识的表现，是重要的意识内涵。员工平安职责在作业过程中，让员工树立“我要平安、我懂平安、我会平安、平安生产”方针，树立从我做起、违章就是事故、违章造成五害、零违章是我的承诺等观念，以此强化员工的平安意识。员工平安素养员工的平安素养与管理层、专业人员、平安工程师的素养要求是不同的，需要针对权利、义务、责任、素养、承诺等进行特地设计。平安生产责任体系班组平安责任体系体现在两个层面：法律责任。包括行政责任、民事责任和刑事责任，必需要让员工熟悉到法律责任。社会责任。体现在两个方面：一是道义公则，一个违规者要受到社会道义的责备；二是人性自责，要宣扬人性自责，良心的责备。4.班组平安教育的特点和素养标准班组平安教育的特点班组平安教育的意义及作用。班组平安教育的意义